Конспект урока «МЫ ШКОЛЬНИКАМИ СТАЛИ» в начальной школе

В нем картинки и тетрадки,

Где записаны загадки

И задачки интересные,

Игры, песенки чудесные!

Учитель:

В эти игры поиграйте

И загадки отгадайте,

Наши школьные задачки

Вы, ребята, порешайте!

Ведущий.
«Динь-дилинь» — Звенит звонок! Начинается

Учитель: И первый урок – урок русской грамоты.

Учитель: Ох и трудное заданье буквы правильно писать

А у ___________ есть желанье вам об этом рассказать.

Ученик: Выручайте, палочки, палочки – выручалочки.

Выходите по- порядку в мою чистую тетрадку.

За строку не вылезать, спину – прямо держать.

Что же вы не слушайтесь, что же плохо учитесь?

Что стоите, как попало? Мне опять за вас попало.

Но не знает мой учитель, и не знает даже мама,

Как вас трудно научить, чтобы вы стояли прямо.

Учитель: Очень хочется ребятам поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове ударение найти.

Ученик: В нашем классе, не в лесу, громко звали мы лису.
Закричали мы: «Лиса!»-зазвенели голоса.
Это мы искали все ударение в «лисе».
Мне подумалось: а вдруг прибежит лиса на звук?
Мы ее за парту сзади рядом с Сашенькой посадим:
«Посиди у нас лиса! Подождут тебя леса!»

(стук в дверь)

Учитель: Ребята! А вдруг это и вправду лиса из стихотворения? Входите!

(Входят Лисенок, Бельчонок, Медвежата).

Ведущий: Здравствуйте, зверята.

Звери: Здравствуйте ребята!

Лисенок: А нельзя ли будет нас взять с собою в 1 класс?

Ведущий: Если вы хотите с нами…

Звери (хором) Хотим, хотим.

Ведущий: Мы проверим ваши знания. Согласны?

Звери (хором): Согласны, согласны!

Зайка: Мы выучили все цифры. Хотите послушать?

Учитель: Да, очень хотим, правда, ребята.

Бельчонок: Единица – это птица, длинный клюв, сама как спица!

Только птица мало ела и немного похудела.

Медвежонок: 2 на лебедя похожа, шейка есть и хвостик тоже.

Лебедь может подсказать, как нам цифру 2 писать.

Зайка: На столе банан лежит, мы ещё положим.

Получилась цифра 3 – посмотри, похоже?

Лисенок: У меня в руке флажок! Посмотри скорей, дружок,

До чего же он хорош! На четвёрку так похож!

Бельчонок: На что похожа цифра 5? На серп, конечно, как не знать!

Медвежонок: 7 – словно острая коса. Коси коса, пока роса!

Зайка: Цифра 8 так вкусна, из двух бубликов она!

Лисенок: Кот улёгся на карниз, кот пушистый свесил вниз.

Котик, котик до чего ж на девятку ты похож!

Учитель: Молодцы, зверята, цифры знаете. А считать умеете?

Звери: Умеем! Умеем!
Ведущий: Не спешите соглашаться, так легко и просчитаться.
Ну-ка, Мишенька, скажи: Сколько будет 2+3?

Медвежонок: Это будет… Это будет (задумывается) Что-то около шести.

Ведущий: Дети, правильный ответ? Нет, Мишутка будет 5 не умеешь ты считать!

Учитель: А теперь задание зайчонку

Бельчонок: Смотри, зайчонок не подведи!

Учитель: Представь, что тебе дали 5 морковок. Одну ты отдал бельчонку. Сколько морковок у тебя останется?

Зайка: 5.

Учитель: Но почему 5? Одну ведь ты отдал бельчонку.

Зайка: Я никому не отдам морковку. Я её и сам люблю.

Учитель: Дети, зайчонок правильно решил задачу? Сколько морковок у него должно остаться? Правильно, нужно делиться с друзьями. А тебе, зайчонок должно быть стыдно.

Зайка: Стыдно, очень стыдно.

Учитель: Ну, а теперь задача лисёнку. У тебя 2 шара и у бельчонка один. Сколько шаров у вас вместе?

Лисенок: А что мы будем делать с этими шарами?

Учитель: А зачем тебе это знать?

Лисенок: Надо

Учитель: Ну допустим вы пойдёте гулять.

Лисенок: А ветер будет на улице?

Учитель: Ну допустим будет.

Лисенок: Сильный?

Учитель: Сильный

Лисенок: Тогда у нас с бельчонком не будет ни одного шара, потому, что ветер вырвет у нас их и унесёт высоко в небо.

Учитель: А лисёнок правильно решил задачу? Сколько шаров у лисёнка и бельчонка? И лисёнок посчитал неправильно.

Игра «Да - нет»

А наши дети умеют решать задачи. Хотите послушать?

1. 5 ворон на крышу сели, 2 ещё к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело, сколько всех их прилетело?

2. 3 ромашки – желтоглазки, 2 весёлых василька подарили маме дети.

Сколько всех цветов в букете?

3. Сбежала от Федоры посуда: 3 стакана, з чашки, 3 блюда.

Кто считать из вас готов, сколько было беглецов?

4. Было 8 черепах, 8 костяных рубах.

Черепахи веселились, 2 из них в песок зарылись.

Сколько их осталось тут, посчитай непозабудь.

Учитель: Понравилось, как считают дети?

А ___________ и _________ умеют считать по – другому. Они вам сейчас расскажут

1. Все, что вижу во дворе я,
2. Все, что вижу на пути,
1.Я сумею,

2.Я сумею
Вместе:Сосчитать до десяти!

1.Едем с мамой в зоосад
И считаем всех подряд.
2.Пробегает дикобраз - это раз
1.Чистит перышки сова - это два.

2.Третьей стала росомаха.
1.А четвертой - черепаха.
2.Серый волк улегся спать – это пять.
1.Попугай в листве густой, он – шестой.

2.Вот лисенок рядом с лосем,
Это будет семь и восемь.
2.Девять - это бегемот.
Рот, как бабушкин комод.

1.В клетке ходит лев косматый,
Он последний, он десятый.
Вместе: Дальше нам не сосчитать.
Надо снова начинать!

Учитель: Если вы были внимательными, то ответьте, кто был 4,9,5,7?

Вы знакомы с мальчиком, который умеет считать лучше своей старшей сестрёнки? Послушайте.

Учен: Плачет Варя, не унять,

Очень грустно Варе:

«Стульев было ровно пять,

А теперь… четыре…!»

Мальчик. Начал младший брат считать:

«Раз, два, три, четыре… пять!

Не реви! – сказал малыш

Ведь на пятом ты сидишь!»

Учитель: Многие родители очень усердно занимаются математикой дома. Вот послушайте как считает _________________ с мамой

Мама:

Вот дочка 4 красивые груши
Лежат на тарелке.
Не кушай, а слушай:
Если одна из них
Брату достанется,
Сколько тебе
На тарелке останется?

Дочка: Две отвечаю я

Мама: Ну, почему?
Одну ведь ты брату
Отдашь своему.

Дочка: Да я –то бы рада, пример этот ясен.
Но только мой брат на одну не согласен.

Учитель: А теперь посмотрим, как занимается _______ с мамой.

Мама: А ну-ка, сынок, отвечай мне урок:
В кармане твоем три ореха дружок

(Кладет в карман еще два ореха.)

Учитель:Побаловать мама сыночка решила –
Еще два ореха
В карман положила.
Мама: Запомнил? Теперь все орехи сложи…
Сколько в кармане орехов скажи?

Сынок: Сколько орехов? Да ни одного.

Мама: Ты огорчишь так отца своего!
Считать не умеешь – позор для семьи.

Сынок: Дырявые, мама, карманы мои.

Учитель: Что же больше всего нравится ребятам в школе?

Сценка

Учитель: Расселись ребята на брёвнышке в ряд и тихо о школе втроём говорит.

1 уч: Мне нравится в школе

Учитель: Полина сказала

1 уч: Всю жизнь я, ребята, о школе мечтала.

2 уч: Учитель мне нравится

Учитель: Юра сказал

2 уч: Он строгий, таких я ещё не видал.

3 уч: А мне

Учитель: Чуть подумав промолвила Лера

3 уч: Мне нравится больше всего перемена

Да, перемена!

Учитель: Чтобы хорошо учиться в школе, вы должны быть очень внимательными. Сейчас мы поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья» Я буду вам задавать вопросы, а вы если согласны с этим, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья», а если не согласны, то хлопайте

1. Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

2. Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

3. Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?

4. Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

5. Кто из вас, из малышей ходит грязный до ушей?

6. Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

7. Кто из вас скажите вслух, на уроках ловит мух?

8. Кто из вас, не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

9. Кто из вас такой хороший загорать идёт в калошах?

10. Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?

11. Кто из вас хочу узнать, любит петь и танцевать?

Учитель: Тогда давайте споём песню

ПЕСНЯ __________________________________________________________

Учитель: И опять звенит звонок, он зовёт нас на урок.

И следующий урок «Чтение»

Учитель: Я возьму вот эти буквы и из них сложу я слово
Вот уже и все готово! (Складывает слово “школа”)
Эй,Бельчонок, посмотри – Что написано? Прочти!

Бельчонок: Хоть я маленький Бельчонок
Даже утром и спросонок
Прочитаю лучше всех
Слово сладкое – “орех”.

Лисенок: Каждый братец мой Лисенок
Прочитает без ошибки
Слово вкусное такое…
Ну, конечно, это – “рыбка”!

Медвежонок: Ха-ха-ха! Аж смех берет!
Где тут рыбка? Это – “мед”!

Учитель: Успокойтесь, успокойтесь!
И пожалуйста не ссорьтесь.
Ребятишки, помогите
Слово правильно прочтите.

1 уч: Доска черна, зато умна, немало знает слов она:

2 уч: Весна,

1 уч: Работа,

2 уч: Хлеб,

1 уч: Река.

Вместе:Какая умница доска!

2 уч:Крошится мел в моей руке слова выводит на доске:

1 уч:Мир,

2 уч:Небо,

1 уч:Солнце,

2 уч: Облака –

Вместе: Какая умница доска!

1 уч: Я на доске оставлю след, и вот из темноты на свет

Придут прекрасные слова: Мой Казахстан и Астана.

Ведущий: Моя доска тоже знает много слов, даже предложения знает. Прочитайте мои предложения.

Папа кусал щенка.
Щенок купил Васю.

Ведущий: Правильно? Что надо сделать? Давайте переставим. Прочитаем, что получилось.

Папа купил Васю.
Щенок кусал щенка.

Учитель: Прочитаем, что получилось. Опять неправильно? Как же быть? Давайте прочитаем, что получилось.

Папа купил щенка.
Щенок кусал Васю.

Учитель: Дорогие наши гости!
Можете ответить нам:
Чтобы быть всегда здоровым,
Что нам делать по утрам?
Медвежонок.
Это каждый должен знать:
Надо всем… подольше спать.
Ведущий.
Дети, правильный ответ?

Ученик

Чтоб расти нам сильными,
Ловкими, умелыми,
Чтоб расти здоровыми,
Мы зарядку делаем.

Игра «У оленя дом большой»

Учитель: Сегодня на праздник пришли родители.

Они за вас очень переживают и хотят вам что-то сказать. (Слово родителям)