Конспект урока «Совершенствование мыслительных операций» в начальной школе для 1 класса
«Утверждаю»
И.о директора КГУ «ОСШ№3 » г. Каражал
___________Андреева И.С.
«____» _____2014 г.
Краткосрочный план
Четверть 2 Время 35 мин
Предмет Логика Класс 1 б Аудитория
Учитель Нагаевская Алла Алексеевна
Тема урока: Совершенствование мыслительных операций.
Цель обучения: Развитие мышления учащихся, через усвоение учениками приемов деятельности: умение анализировать, сравнивать, обобщать, доказывать.
Результаты обучения: Выполняет упражнения на развитие логического мышления, логически – поисковые задания.
Ученик А 1) Объясняет логическую связь между несколькими предметами и выделяет лишний;
2) Самостоятельно применяет имеющиеся знания при выполнении логически- поисковых заданий на тему «Раньше-позже» .
3) Называет профессии людей и знает какую работу они выполняют.
Ученик В 1) Объясняет логическую связь между несколькими предметами и выделяет лишний;
2) Применяет имеющиеся знания при выполнении логически- поисковых заданий на тему «Раньше-позже» .
3) Называет профессии людей.
Ученик С 1) Выделяет лишний предмет из серии;
2) Развивает имеющиеся знания на тему «Раньше-позже» .
3) Называет профессии людей.
| Этапы урока/ время | Действия | Оценивание | Ресурсы | |
| | Учитель | Ученик | | |
| Вводная часть Подготовка к обучению (разминка, объединение в группы) 7 мин. | Приветствие. Создание коллаборативной среды. Покажите какое настроение у вас в начале урока? Разбивка на группы: Внимательно посмотрите на геометрическую фигуру. Определите в какой группе вы будете сидеть. Посадка детей по группам 1)Треугольник – үшбұрыш 2) четырехугольник – төртбұрыш 3) круг – шеңбер Назовите Золотые правила работы в группе: Выберите Спикера в группе Выработка критериев работы : - У меня все получилось + Зеленый свет - У меня есть ошибки +== Желтый свет - У меня ничего не получилось – Красный свет
Нарисовать в воздухе цифру 8 по 3 раза каждой рукой и затем обеими руками.
«наденьте шапку» , то есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.
моргайте на каждый вдох и выдох 10 раз
Откройте тетради по закладке стр 21. Найдите занятие 8 Как вы считаете какими будут цели нашего урока? | Дети взявшись за руки произносят слова : Привет, сосед! Улыбнись мне в ответ. Я хочу, что бы ты не грустил Всем улыбки на свете дарил! Самооценка настроения в начале урока. Ученики разбиваются на группы по виду геометрических фигур: треугольники, четырехугольники, круги. Совместная выработка правил работы в групах; -Работаем дружно - Помогаем друг другу -Уважаем мнение других учеников -Выполняем инструкцию. Выбирают Спикера в группе. Совместная выработка критериев работы «Восьмерки» «Шапка размышлений» «Моргания» «Вижу палец!» Ответы учеников | Словесное поощрение Стратегия «Большой палец» Стратегия оценки «Светофор» | Карточки «Геометрические фигуры» |
| Презентация нового материала 2 мин. |
Закончите предложения: Самолетом правит ..(летчик) Трактор водит .. (тракторист) Электричку …(машинист) Стены выкрасил …(маляр) Доску выстругал …(столяр) В доме свет провел.. (электрик) В шахте трудится (шахтер) В жаркой кузнице .. (кузнец) Кто все знает?... (Молодец!) - Как называют одним словом человека, владеющего своей специальностью, профессией? -может ли ученик сразу стать специалистом и почему? - Что нам ученикам школы нужно делать, что бы быть специалистами? | Называют профессию Ответы детей | Самооценка Поставить + в тетрадь | Тетрадь№1 1класс «Юным умникам и умницам» О.Холодова Электронная презентация |
| Практическое применение нового материла Задание №1 6 мин Задание №2 4 мин Задание №3 4 мин Физминутка «Мальчик» 2 мин Задание №4 6 мин | Как называется профессия человека, который приносит газеты и письма? Сегодня утором принес почтальон письма с заданиями для каждой группы. Рассмотрите свои задания- картинки и найдите лишний предмет. Обсудите в группе почему вы считаете, этот предмет лишним. Спикер группы у доски дайте свое объяснение. Маша жила ближе. Кто из девочек жил от школы дальше? Подпишите девочкам имена на картинке Маша Света Наступила минутка отдыха Обсудить в группах и выполнить задание №1 №2 №3 | Почтальон Спикеры групп доказывают почему предмет лишний Выполняют задание индивидуально Взаимопроверка в группе. Выполняют задание в группе Обсуждают. Сапикер доказывает Выполняют физминутку Выполняют работу в группах | Взаимооценка Задания №1 Стратегия «Большой палец» Поставить + в тетрадь Самооценка Поставить + в тетрадь Самооценка Поставить + в тетрадь Словесное поощрение | Электронная презентация Видео физминутка «Мальчик» Электронная презентация |
| Заключительная часть Рефлексия 4 мин | Давайте подведем итоги нашего урока: - Дайте взаимооценку работы вашей группы - Оцените свое настроение в конце урока - Чему научились на уроке? Что запомнили на уроке? Что не понравилось на уроке? Что было интересного на уроке? Что хотели бы что бы было на следующих занятиях по Логике? - Дайте самооценку вашей работы сегодня на уроке - Награда за работу каждой группе | Взаимоценка работы в группе Самооценка Подсчет + после каждого задания | Стратегия «Большой палец» Стратегия «+,- интересно» Самооценка «Светофор» | Жетоны – карточки Красный Желтый Зеленый |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Совершенствование мыслительных операций», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Совершенствование навыков техники чтения у младших школьников
Доклад. Тема:. Совершенствование навыков техники чтения у младших школьников. Подготовила:. Учитель начальных классов. ...