Классный час «Как нам пройти» по английскому языку для 5 класса

План-конспект урока по английскому языку в 5 классе по теме «Как нам пройти…?».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели урока: - введение новой лексики по теме «Как нам пройти…?» (предлоги направления) и её первичное закрепление в речи;

- развитие навыков чтения и произношения;

- активизация грамматических навыков по темам: повелительное наклонение, определенный и неопределенный артикль

Оборудование: карточки с новым лексическим материалом, презентация предлогов.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Речевая разминка.

3. Введение новой лексики по теме: «Как нам пройти…?».

4. Развитие навыков устной речи по теме: «Как нам пройти…?».

5. Физминутка.

6. Активизация грамматических навыков по темам: повелительное наклонение, определенный и неопределенный артикль

7. Итог урока.

8. Домашнее задание.

9. Выставление отметок с комментарием.

Ход урока.

№ этапа

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1 2, 3 4 5 6 7, 8, 9	Good morning children! I’m glad to see you. Let’s check up who is present. Today we begin to learn the new topic “How can we get to” But at first let’s play the game. Я прочитаю вам стих, в котором пропущено английское слово, вам нужно догадаться, что это за слово. Тема стихотворения – цвета. Не забудьте, что оно должно быть в рифму: Учить цвета я стала Цвет по-английски … color. У меня сомнений нет Красный цвет конечно … red. Облизнувшись кошка съела Желток желтый, значит… yellow. Я тону, иду ко дну Синий цвет конечно … blue. Очень черный негр Джек, Черный по-английски … black. Коричневое платье купила эта фрау, Мы знаем очень точно, коричневое … brown. Ох, не спелый мандарин. Он зеленый, просто … green. Мышонок серый, убегай быстрей! Серый по-английски … grey. Розовые розы падают на ринг. Цвет красивый розовый, по-английски … pink. Золотистый цвет – он модный. Золотистый просто - … golden. Цвет серебряный, красивый. По-английски просто … silver. Темный, темный наш чердак. Темный по-английски dark. Светлый тон, запоминай: Светлый по-английски … light. Уверен, ты запомнишь: Оранжевый цвет… orange. В сиреневых я кедах топал. Сиреневый цвет, значит … purple. Ребята, посмотрите на доску и скажите мне, какая у нас сегодня тема урока? Write down the topic. Перед тем, как перейти к новой теме, давайте вспомним те предлоги, которые мы уже знаем. (Демонстрация презентации) Скажите, какие предложения используются для того, чтобы объяснить дорогу? Давайте вспомним правило о повелительном наклонении. I want you to open your textbooks, page GR4, Now look at the pictures and translate the sentences. (page35 exercise 4) Ребята, скажите мне, а как же связана наша тема и правило о повелительном наклонении, которое мы сейчас вспомнили? Какие именно предлоги мы будем изучать? Today we shall learn new words on the topic “How can we get to”. Запишите новые предлоги в словари. (Материал закрепляется выполнением упражнения из учебника) Let’s do exercise 5, page 35. Физминутка Ребята, как правило, объясняя дорогу на английском, необходимо помнить об артиклях. Now we are going to speak about articles. Ребята, напомните мне, какие артикли существуют в английском языке и чем они отличаются? Давайте запишем правило в тетрадь. Now let’s do exercise 7, page 35. Учитель проверяет упражнение. А теперь я раздам вам карточки, в которых вам нужно обвести правильный вариант ответа. Задания на предлоги направления и артикли. Ребята, что мы сегодня с вами узнали нового? Our lesson is over. We shall meet on Monday. Write down your homework, please: ТПО с. 18упр.2, 3, 4 (Запись на доске). Good-bye! Учитель выставляет отметки с комментарием.	Good morning, Анна Игоревна! We are glad to see you too. Ученики читают тему и записывают её в тетрадь. Учащиеся выполняют задание с опорой на презентацию учителя. Побудительные. Ученики читают правило о повелительном наклонении, записывают в тетрадь. Ученики переводят предложения. Учащиеся догадываются, что тема урока: «Предлоги направления». Перевод данных слов осуществляется с помощью картинок и языковой догадки. Предлоги записываются учениками в словарь. Ученики рассказывают о неопределенном и определенном артиклях с опорой на материал из учебника (GR4) Ученики записывают правило. Ученики выполняют упражнение на закрепление грамматического правила. Учащиеся выполняют задания по карточкам. Учащиеся обобщают пройденное.

Учитель английского языка Обревко А.И.