Классный час «Вернуть нельзя, забыть невозможно. Ценности семьи в фотографиях» для начальной школы в 1-11 классе

«Вернуть нельзя, забыть невозможно. Ценности семьи в фотографиях»

Цель: показать диалог поколений посредством семейного альбома.

Задачи классного часа:

1. Воспитывать уважительное отношение к нравственным ценностям своей семьи.

2. Развивать интерес и потребность быть причастным к истории своей семьи и страны, пополнять в фотографиях свой семейный архив.

3. Способствовать проявлению эмпатии, положительных эмоций, способности воспринимать неравнодушно историю своей семьи и страны.

4. Воспитывать гордость и уважительное отношение к людям различных поколений.

Форма проведения: нравственный урок памяти.

Ход классного часа

Семейная фотогазета

Входят 2 помощника. Они держат в руках фотографии. Одна фотография очень старая, черно – белая, в простой рамочке. Другая – цветная, современная, она размещена в красивой и нарядной рамке.

Первый ведущий: Фотография… Очень старая, ее края потерты, посредине – трещинка. Ей очень много лет, больше 60. На ней – мои прабабушка и прадедушка, молодые и счастливые. Я их никогда не видел. Эта фотография стоит на самом почетном месте в нашем доме. Каждое утро, когда я собираюсь в школу, невольно задерживаю взгляд на этом фото, и мне кажется, что люди, которым я обязан своей жизнью, мне улыбаются и одобрительно кивают.

Второй ведущий: Ты прав. В моем доме есть тоже такие фото. Иногда мы всей семьей смотрим фотографии, мои родители вспоминают своих родных, которых уже нет, рассказывают о своих друзьях, запечатленных на этих снимках. Но больше всего их взгляд задерживается на фотографии, которую сделали после моего рождения. Смотри, это, я!

Классный руководитель: Фотографии, большие и маленькие, старые и совсем новые, потертые и глянцевые. Они – история, история семьи, история рода.

Представьте себе только, что было бы, если бы люди не смогли изобрести возможность фотографировать? Мы бы не знали своих предков и никогда бы не имели возможности их видеть, хотя бы с помощью фотографии! Ну, а раз у нас есть такая возможность, давайте заглянем в семейный архив наших одноклассников! (Ребята озвучивают свои семейные фотогазеты).

Классный руководитель: Как прекрасно, ребята, что вы так славно потрудились над семейным фотоархивом и смогли рассказать о тех людях, фото которых является историей вашей семьи, вашего рода. Многих из них уже нет. Но они оставили вам неоценимое наследство: свои награды и письма, воспоминания и фотографии. Пока живут в ваших домах их снимки, пока на вас смотрят с фотографий глаза ваших предков, они тоже живут. Живут в воспоминаниях ваших родственников, родителей, ваших воспоминаниях.

Из истории фотографии

Классный руководитель: Как интересно рассказывали ребята! А знаете ли вы о том, какой большой и серьезный путь прошло человечество прежде, чем появилась первая фотография? Более 200 лет идет эволюция фотографии. Благодаря ей мы постигаем окружающий мир. Давайте подумаем и назовем возможности использования фотографии в современной жизни человека и подумаем над тем, какие профессии просто не смогли бы развиваться, не будь на земле возможности фотографировать события, факты, исторические и иные явления. (Историк, журналист, писатель, учитель, врач, актер, космонавт, исследователь и т. д.)

Ребята отвечают на вопросы

Классный руководитель: Вы правы, ребята. Сегодня фотография стала дифференцироваться по различным областям: любительская, профессиональная, техническая, учебная, исследовательская, специальная и т.д.

Благодаря сегодняшним возможностям, мы можем видеть красивые и красочные рисунки в наших учебниках, газетах, журналах. Мы имеем уникальную возможность знакомиться с историей своей страны. Многим из нас с вами знакомы снимки, которые даже подписывать не нужно. Стоит только открыть снимок, и мы сразу можем назвать событие, связанное с этим снимком.

(Выполнение творческого задания «Фотокалейдоскоп». Награждение ребят, наиболее полно объяснивших событие, запечатленное на фотографии.)

(Смысл игры заключатся в том, что классный руководитель готовит снимки различных событий из жизни страны и мира, фотографии выдающихся людей, по которым ребята должны определить, с чем связано то или иное событие или кто изображен на снимке. Можно использовать следующие фото: парад Победы, река Дон, портрет Шолохова, портрет президента, снимки учащихся с 1 класса, столица России и т.д.)

Классный руководитель: Фотографии передаются от отца к сыну, как самое большое наследство. В семье может быть много ценностей, домашней утвари, но маленькая фотография ценнее самого дорогого украшения или золотой монеты.

Какими фотографиями более всего дорожат в вашей семье, об этом вы мне рассказали в своих сочинениях. Сейчас мы подведем итог вашего труда.

Сочинение «Фотография, которой в нашей семье больше всего дорожат»

Награждение ребят за самые лучшие и интересные сочинения.

( Ребята могут написать сочинение или рассказ, посоветовавшись с родителями и пообщавшись с членами своей семьи – представителями старшего поколения. В сочинении они могут рассказать, какие фотографии им больше всего нравятся в семейном архиве, с какими событиями они связаны, какая фотография наиболее ценна в каждой семье и почему. Все работы можно представить в виде компьютерной презентации. Каждое сочинение может быть оформлено следующим образом: фотография автора сочинения, само сочинение ученика, копия фотографии, о которой он рассказал в своем сочинении).

Входят ведущие

Классный руководитель: Спасибо, ребята, за интересные рассказы о самых дорогих фотографиях вашего дома. Хотелось бы узнать, есть ли в нашем классе ребята, которые увлекаются фотографией? Может быть, они познакомят нас с результатами своих увлечений?

Выступления ребят, увлекающихся фотографией. Знакомство с миром их увлечений. Сделать презентацию из фотографий детей, класса. Музыкальное сопровождение.

Итог классного часа

Классный руководитель: Согласны ли вы с тем, ребята, что сегодня наш классный час рассказал нам так много интересного и полезного, важного и памятного о фотографии и благодаря фотографиям?

Сегодня вам, наверно, как и мне захотелось, возвратясь домой, открыть свой альбом, альбом родителей и еще раз полистать его, заглянуть в фотографически остановившееся прошлое, подумать над тем, что увидят люди будущего на фотографиях, которые появятся в семейном архиве сегодня.

Пополнится новыми фотографиями и ваш школьный и классный архив. Ведь не зря мы с вами, сегодня говорили о таком чуде, как фотография.

Вы помните, что говорит фотограф, когда мы садимся к нему в кресло?

Да, правильно: «Внимание, сейчас вылетит птичка». Я всегда смеялась и ждала, когда и откуда она вылетит. А давайте пригласим всех сфотографироваться на долгую память и попробуем поймать волшебную птичку удачи, которая вылетит из фотообъектива. Нет, думаю, это не птичка удачи. Это птица памяти, которая несет на своих крыльях возможность вспоминать и радоваться тому, что ты открываешь для себя, глядя на фотографии современности и прошлого.

Все сюда! Сейчас вылетит птичка!

Семейный альбом

Ах, чего только не было с нами,

Первый шаг, первый класс, первый вальс,

Все чего не расскажешь словами

Фотографии скажут про нас.

Сколько всякого мы позабыли,

Сколько снова забудем потом,

Чтобы вспомнить какими мы были, 2 раза

Загляните в семейный альбом.

Годы быстрые катятся с горки

И вернуть, их наверх не дано,

Позади у нас, как в поговорке

Было много мостов сожжено.

Всё нам дорого каждая малость,

Каждый миг в отдалении любом.

Чтобы всё это не потерялось

Сохраните семейный альбом 2 раза

Дни летят за страницей страница,

Наших дней верстовые столбы,

И в домашнем альбоме хранится

Фотокопия нашей судьбы.

Сколько раз она нас разлучала

То улыбку дарила мельком,

Чтобы жизнь повторилась сначала,

Загляните в семейный альбом. 2 раза

Сколько всякого мы позабыли,

Сколько снова забудем потом,

Чтобы вспомнить какими мы были, 2 раза

Загляните в семейный альбом.

Чтобы жизнь повторилась сначала,

сохраните семейный альбом. 2 раза

Чтобы жизнь повторилась сначала,