Презентация "Определение потенциала развития школьника с использованием инструментов психологической диагностики" по экономике – проект, доклад

МОСКОВСКИЙ ЦЕНТР КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Определение потенциала развития школьника с использованием инструментов психологической диагностики. Применение результатов в работе учителя ПЕХОТА Ирина Васильевна, практический психолог

МОСКОВСКИЙ ЦЕНТР КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОТДЕЛ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ О КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ПЛАН ЛЕКЦИИ: Инструменты психологических измерений 2. Методики ТУРМШ, ШТУР и Амтхауэра 3. Практика применения методик и анализ результатов 4. Причины неуспешности школьников и пути коррекции

ОБОСНОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДИК: ТУРМШ; ШТУР; АМТХАУЭР

АДАПТИРОВАННОСТЬ К РОССИЙСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

МНОГОЛЕТНЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИХ В ШКОЛАХ МОСКВЫ И С-ПЕТЕРБУРГА

НАПРАВЛЕННОСТЬ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ

СООТВЕТСТВИЕ ФГОС (нацеленность на измерение компетенций и надпредметных умений и навыков)

ВОЗРАСТНАЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДИАГНОСТИК НА ВСЕ СТУПЕНИ ОБРАЗОВАНИЯ

ВЫСОКАЯ ВАЛИДНОСТЬ (ОБЪЕКТИВНОСТЬ ИТОГОВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ)

НЕВЫСОКИЕ ВРЕМЕННЫЕ ЗАТРАТЫ

ЯВЛЯЕТСЯ ДОПОЛНИТЕЛЕЬНЫМ СРЕДСТВОМ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

ТУРМШ

ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ОБЛАСТИ ЗНАНИЙ: русский язык, математика, окружающий мир

НАДПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: аналогии, классификации, обобщения

ВИДЫ ЗАДАНИЙ: на вербальном и числовом материале

ЗАТРАЧЕННОЕ ВРЕМЯ : 30 минут

РЕЗУЛЬТАТЫ

УЧИТЕЛЬ: возможность оценить уровень развития ученика в различных областях знаний, отследить потенциал успешности учащегося

АДМИНИСТРАЦИЯ: возможность оценить недостатки и достоинства используемых программ

АДМИНИСТРАЦИЯ: возможность сравнить различные системы и подходы в обучении

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА: возможность прослеживать особенности динамики умственного развития младшего школьника и проводить необходимую коррекционную работу

РЕЗУЛЬТАТЫ ПО КЛАССУ

РЕЗУЛЬТАТЫ ЗА 2, 3, 4 КЛАСС

РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ПАРАЛЛЕЛИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ПРЕДМЕТАМ 3 КЛАСС

РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ПРЕДМЕТАМ УЧЕНИКА 3 КЛАССА

ШТУР

ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

ОБЛАСТИ ЗНАНИЙ: общественно-политическая, научно-культурная

ОТНЕСЕННОСТЬ ЗАДАНИЙ К ШКОЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ: литература и русский язык, математика и физика, история, биология, география

ЗАТРАЧЕННОЕ ВРЕМЯ : 55 минут

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ. 6 класс

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ. 7 класс

ДИНАМИКА. 6 кл. (2009-2010); 7 кл. (2010-2011)

В АНАЛИЗЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ. 6 КЛАСС. ГЕОГРАФИЯ

ИНСТРУМЕНТЫ МРКО. ОБУЧАЮЩИЕСЯ. ПУР

В РАЗРАБОТКЕ! БУДЕТ ПЕРЕНЕСЕН В ПОРТФОЛИО РЕБЕНКА

ТЕСТ АМТХАУЭРА

ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ

РАЗРАБОТАН В СВЯЗИ С ПРОБЛЕМАМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

ДАЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ УРОВНЕ ВЕРБАЛЬНЫХ, СЧЕТНО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ, ПРОСТРАНСТВЕННЫХ И МНЕМИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

ПЕРЕВЕДЕН И АДАПТИРОВАН СОЗДАТЕЛЯМИ ТУРМШ И ШТУР: СОБЛЮДАЕТСЯ ПРИНЦИП ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДИАГНОСТИКИ

ВОЗМОЖНО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТ 12 ЛЕТ

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 90 МИНУТ

ВОЗМОЖНОСТЬ МНОГОУРОВНЕВОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОБЩИЙ УРОВЕНЬ СПОСОБНОСТЕЙ

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ГРУППЫ СУБТЕСТОВ, БЛИЗКИХ ПО ФАКТОРНОМУ ПРИНЦИПУ

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПО ОТДЕЛЬНЫМ СУБТЕСТАМ

ПОСТРОЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОФИЛЯ

ТЕСТ АМТХАУЭРА: ПОСТРОЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОФИЛЯ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ

УРОВЕНЬ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ

УРОВЕНЬ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В КЛАССЕ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: проанализируйте результаты диагностики, представленные на диаграмме; - выделите потенциально успешные зоны; - определите причины неуспешности; - примите управленческое решение

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 6 класс, хорошая успеваемость по всем предметам, высокая учебная мотивация

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 7 класс, хорошая успеваемость по всем предметам, высокая учебная мотивация

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 8 класс, снизилась успеваемость по всем предметам по сравнению с предыдущим учебным годом

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 9 класс, высокая учебная мотивация

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!