- Числа от 100 до 1000. Название и запись круглых сотен

Конспект урока «Числа от 100 до 1000. Название и запись круглых сотен» по математике

Урок математики

по теме "Числа от 100 до 1000. Название и запись круглых сотен".

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель урока: формирование представлений о чтении и записи трёхзначных чисел.

Задачи урока:

  1. Познакомить с новой счётной единицей – сотня.

  2. Формировать умения считать “сотнями”, читать “круглые” сотни, записывать словами числа.

  3. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение.

  4. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

Формы работы: работа под руководством учителя, фронтальная, парная, групповая.

Оборудование: учебник В.Н. Рудницкая “Математика” 3 класс, таблица “круглых” сотен, рабочие тетради на печатной основе, смайлики.

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Психологический настрой обучающихся

- Посмотрите друг на друга, на меня, улыбнитесь и скажите хором “Я внимателен на уроке. У меня всё получится”.

- Что необходимо для успешной работы на уроке?

- Откройте тетради и запишите число.

 

Предложения детей.

Дети записывают число в тетрадь.

2. Актуализация знаний обучающихся.

1) МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА.

- Записать в строчку только ответы.

- От числа 52 отняли столько же единиц. Сколько получилось?

- Сколько надо прибавить к числу 49, чтобы получилось 50?

- На сколько увеличили 8, если в ответе получилось 10?

- Сколько надо вычесть из 83, чтобы получилось 80?

- Найди разность 11 и 7.

- На сколько 12 больше 7?

- Число 26 уменьшили на 2 десятка.

- Найди второе слагаемое, если первое слагаемое 30, сумма 37.

- Данное число меньше 16 на 8.

- Если мы возьмём число 3 три раза, то получим задуманное число.

- Возьмите карандаш, сверьте свои ответы с доской . Исправьте ошибки.

- Как называются числа, которые вы записали? Почему они так называются?

Один обучающийся работает на скрытой доске – для проверки. Остальные записывают ответы в тетрадь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Запись в тетради и на доске:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

Ответы детей (однозначные, т.к. в записи каждого числа использована одна цифра).

3. Постановка учебной задачи.

- Запишите числа во второй ряд:

- Число, в котором 5 дес.9 ед., 8 дес., 9 дес.9 ед.

- Прочитайте эти числа и запишите “соседей” каждого числа.

- Поработайте в паре. Вспомните правила такой работы.

 

 

 

- Прочитайте числовой ряд. Какое из названных чисел лишнее? Почему? Что значит “трёхзначное”?

Запись в тетради:59,80,99

58,60,79,80,98,100

Дети называют правила:

- думаю самостоятельно;

- делюсь своим мнением с соседом;

- выслушиваю соседа;

- приходим к общему мнению.

Дети, поработав в паре, выбрали число 100.

- Число 100 лишнее, т.к. оно трёхзначное, записано тремя цифрами.

4. Новый материал.

- Кто сможет назвать тему урока? Как думаете, чему будем учиться на уроке?

- Где в жизни мы встречаемся с трёхзначными числами?

Предложения детей.

Высказывания детей.

- № квартиры, № автобуса, страницы книги, надпись на денежной купюре.

5.Составление плана достижения учебной задачи.

- Что вы хотели бы узнать о трёхзначных числах?

Составление плана:

- как образовалось трёхзначное число

- как прочитать трёхзначное число

- как записать трёхзначное число

- как сравнивать трёхзначные числа

- как складывать и вычитать трёхзначные числа

- Обо всём этом мы обязательно узнаем, а сегодня научимся считать сотнями, читать “круглые” сотни, записывать словами числа, узнаем, как образовалось самое маленькое трёхзначное число (100) .

Высказывания детей: как прочитать число, как записать его, как складывать и вычитать трёхзначные числа.

6. Физминутка под музыкальное сопровождение.

Здравствуй, солнце золотое! (круг руками над головой)
Здравствуй, небо голубое! (поднять руки, помахать кистями)
Здравствуй, вольный ветерок! (помахать кистями перед лицом)
Здравствуй, маленький дубок! (руки вверх, покачать ими)
Мы живём в родном краю -
Всех вас я приветствую! (пожать одной рукой другую руку)

(Учитель и дети проговаривают слова,вып. упр-я)

7. Реализация плана.

 

 

 

8. Первичное закрепление.

- Какое самое маленькое трёхзначное число?

- Вспомните, как оно у вас получилось, когда в начале урока вы записывали соседей чисел?

- Назовём хором это число: сотня.

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.

1) - Мы оказались с вами в магазине. Посмотрите на рисунок на стр.4 и ответьте на вопросы.

- Сколько стоит каждый предмет?

- Как образовалось это число, судя по рисунку?

2) Рассмотрим таблицу (№2 стр.5). Таблица также вынесена на доску.

- Читаете название “круглых” сотен, смотрите как записывается число и называется.

- 10 сотен называется словом тысяча и записывается так: 1000.

3) А теперь посчитаем сотнями по- цепочке.

Учитель называет:

- от 100 до 1000;

- от 1000 до 100; - от 100 до 500;

- от 300 до 800 - от 700 до 200;

- от 600 до 900.

4) Прочитаем числа, записанные на доске: девочки – первый ряд, мальчики второй ряд.

- 100,200,300,400,500,600,700,800,900,1000

- 800,300,500,200,700,400

5) Выполним задание №5 (с 5)

Записать словами числа: 200,500,400,700,1000,900,600

9. Физминутка для глаз.

Дети отвечают:

-Самое маленькое число 100.

Получили его, когда к числу 99 + 1.

 

 

Дети называют цены предметов, считая сотнями.

-За чайник отдали три сотни рублей. Это число 300. И т.д.

Дети отвечают.

-2 сотни – запись цифрами 200 – название “двести” и т.д. до 900

 

 

 

Дети считают сотнями по-цепочке, все вовлечены в работу, следят за счётом.

 

 Дети читают числа.

 

Дети работают в тетрадях. Один обучающийся пишет на доске под контролем учителя.

10. Повторение пройденного.

1) Решение задачи №21 стр.9

Прочитайте задачу.

Анализ задачи.

- Что известно? Что нужно узнать? О чём эта задача?

- Запишем условие.

Составление плана решения.

- Можем сразу ответить на главный вопрос задачи?

Почему?- Можем узнать?

- Теперь на главный вопрос можно ответить?

- Верно. Решение задачи запишите самостоятельно.

ПРОВЕРКА.

2) Работа по группам. Стр.8 №20. Повторение табличного умножения и деления.

- Какая из 4 групп справится с заданием быстрее?

- Передаем листочек по ряду, последний из группы выходит с листочком к доске. Проверка.

3) Работа в рабочей тетради на печатной основе.

Стр.4-5 – сильные уч-ся; слабые дети получают задания на карточках.

- Взаимопроверка. (проверка работы группы сильных учеников)

 Читают задачу.

Отвечают на вопросы учителя.

Записывают условие в тетрадь.

 - Нет. Не знаем, сколько заплатили за 4 блокнота.

- Да. 9*4

- Можем. Чтобы узнать, на сколько одно число меньше, чем другое, надо из большего вычесть меньшее число.

Дети записывают решение в тетрадь самостоятельно.

Записывают пример на листочек, решают, передают след. члену группы и последний выходит к доске. Проверка. Выявляется победитель.

Сильные дети работают самостоятельно, слабые с помощью учителя.

Дети меняются тетрадями, под руководством учителя идёт проверка работы в тетрадях на печатной основе..

11. Домашнее задание.

Творческое. Составить задачу про товары в магазине, используя “круглые” сотни.

 

12. Итог урока.

 

13. Рефлексия.

- Что нового узнали на уроке?

- Чему учились?

- Испытывали ли в чём-то затруднение?

- Оцените своё участие в уроке, используя условные обозначения:

http://festival.1september.ru/articles/636552/img1.gif- Мне было очень интересно.

http://festival.1september.ru/articles/636552/img2.gif- Мне было скучно.

http://festival.1september.ru/articles/636552/img3.gif- Я затруднялся, работая в группе.

Дети отвечают на вопросы.

 

 

Показывают соответствующий смайлик, оценивая свою работу на уроке.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Числа от 100 до 1000. Название и запись круглых сотен», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд

Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд

. . . . . . . . . Тема урока:. Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд. Цель урока. : формировать умение ...
Геометрические фигуры. Числа от 1 до 20

Геометрические фигуры. Числа от 1 до 20

ФИО: Тихонова Елена Юрьевна. Предмет: Математика. Класс: 1 класс. Учебная тема: Геометрические фигуры. Числа от 1 до 20. . (Образовательная ...
Все действия с целыми числами в пределах 1000

Все действия с целыми числами в пределах 1000

Государственное. областное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями ...
Действия с дробями. Нахождение доли от числа

Действия с дробями. Нахождение доли от числа

Открытый урок по математике. 4 «а» класс, учитель Подлабухова Лидия Ивановна. средняя школа № 6 г. Конаково. Тема: Действия с дробями. Нахождение ...
Время от 0 часов до 24 часов

Время от 0 часов до 24 часов

Математика 4 класс. УМК «Школа России». . . Конспект подготовила учитель начальных классов МБОУ «СОШ №33 г.Владимира». Королёва Любовь Петровна. ...
АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 1000

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 1000

«. ҚОСТАНАЙ ҚАЛАСЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ. № 115. ОРТАМЕКТЕБІ. ». МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕСІ. ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №115 ОТДЕЛА ...
Двузначные числа и их запись

Двузначные числа и их запись

Тема урока: Двузначные числа и их запись.( учебник В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдичева, начальная школа 21 века). Цели урока: рассмотреть изображение ...
Деление с остатком на 10, 100, 1000

Деление с остатком на 10, 100, 1000

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Заларинская общеобразовательная школа №2. Урок по математике. ...
Деление чисел на 10, 100, 1000

Деление чисел на 10, 100, 1000

Урок математики в 7 классе. Тема урока: «Деление чисел на 10, 100, 1000». Цели: - тренировать в выполнении умножения и деления чисел на 10, 100, ...
Деление круглых чисел на 10 и 100

Деление круглых чисел на 10 и 100

Урок математики в 4 «б» классе МБОУ «Сош №13». . УМК «Перспектива». . Учитель : Гаптрахимова Р. С. . . Тема: Деление круглых чисел на 10 и 100. ...
Деление на 10, 100, 1000

Деление на 10, 100, 1000

Описание материалов. Автор (ФИО, ОУ, должность). Апсатарова Ольга Владимировна, МОБУ СОШ № 5, учитель начальных классов. . Название. . ...
Делимость. Признаки делимости на 10, 100 и т.д.

Делимость. Признаки делимости на 10, 100 и т.д.

Тема: «Делимость. Признаки делимости на 10, 100 и т.д.».  . Тип урока. : комбинированный урок. Цели урока:. Учебные:. . . проверит знания ...
Десятичная запись дробных чисел

Десятичная запись дробных чисел

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Черемухинская основная общеобразовательная школа». Красноярского района Астраханской области. ...
Выполнение сложения и вычитания двузначных чисел столбиком в пределах 100

Выполнение сложения и вычитания двузначных чисел столбиком в пределах 100

. . Согласованно. Зам.директора по УВР. ______Кострюкова И.А. . Утверждаю. Директор школы:. _______ Дядькина Л.В. . Муниципальное образовательное ...
+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

УРОК МАТЕМАТИКИ. Тема:. + двухзначных и однозначных чисел в пределах 100 (урок обобщения). Цель:. Создание условий для формирования УУД при ...
Деление круглых чисел

Деление круглых чисел

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ардона Ардонского района Республики Северная Осетия-Алания. ...
Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. Чурилковская средняя общеобразовательная школа. Домодедовского района Московской области. ...
Десятичная запись дробных чисел

Десятичная запись дробных чисел

Конспект урока по математике в 5 классе. Тема урока. «Десятичная запись дробных чисел». Тип урока:. урок изучения нового материала. Цели урока. ...
Вычитание. Название компонентов и результата действия

Вычитание. Название компонентов и результата действия

УМК «Гармония». «. Вычитание. Название компонентов и результата действия. ». Автор: Хохлова Ирина Борисовна,. . учитель начальных классов. ...
Все действия в пределах 100

Все действия в пределах 100

Цель урока:. обобщение знаний учащихся по данной теме; дальнейшее развитие навыков правильного решения примеров и задач, содержащих действия разных ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 августа 2017
Категория:Математика
Поделись с друзьями:
Скачать конспект