Тестовые задания Контроль орфографии и пунктуации

ГОТОВИМСЯ К ЭКЗАМЕНАМ

Тестовые задания

Контроль орфографии и пунктуации

А13

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1.

1) Вгл_деться, выс_та, приг_реть;

2) выч_тать, зар_дить, оч_ровать;

3) д_ктовать, заст_лать, д_лина;

4) ж_леть, разл_чать, уд_вляться.

2.

1) Насл_ждение, выж_гать, ок_менеть;

2) увл_чение, исп_риться, дв_жение;

3) проск_ льзнуть, ог_ленный, заг_релый;

4) ст_рать, огл_деться, позн_вательный.

3.

1) Погл_щать, ок_нчательный, выпр_млять;

2) см_нить, недор_сль, предв_дитель;

3) пов_лить, сн_жение, возр_стной;

4) препод_ватель, изл_гать, оп_сение.

4.

1) Бл_стать, к_шевар, опр_вдаться;

2) зак_лоть, ед_ничный, к_снуться;

3) м_тодика, пок_яние, обр_мление;

4) хв_стун, прит_гательный, р_стение.

5.

1) Ув_дание, уд_влять, в_сенний;

2) зат_ птать, пл_ вец, похв_ ла;

3) к_рмить, расст_лила, разл_ чать;

4) обд_лить, кн_гиня, з_ря.

А14

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.

1) Суб_ект, пред_экзаменационный, об_явить;

2) пред_стерегать, поз_быть, об_бщать;

3) пр_ображенный, пр_открыть, пр_рожденный;

4) ни_ходящий, ра_чудесный, во_шествие.

2.

1) Ад_ютант, пред_юбилейный, интер_ер;

2) под_грев, поз_вчера, раз_браться;

3) пр_града, пр_мудрый, пр_ломление;

4) и_портить, ра_рослись, бе_предельный.

3.

1) Ин_екция, двух_ярусный, кинос_емка;

2) с_размерить, над_есть, поз_прошлый;

3) пр_рвать, пр_мыкать, пр_дорожный;

4) бе_характерный, ра_чет, бе_мерный.

4.

1) Об_ятия, п_едестал, от_езд;

2) вз_браться, пред_ставлять, пр_талины;

3) пр_клонный (возраст), пр_беречь, пр_увеличивать;

4) во_рождение, бе_шумный, во_торжествовать.

5.

1) От_граться, спорт_нвентарь, контр_гра;

2) воз_мнить, пр_бабушка, под_зрение;

3) пр_восходный, гостепр_имный, пр_умолкнуть;

4) бе_жалостный, чре_мерный, ни_вергнув.

А15

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква и?

1.

1) Скрипн_шь, невид_мый;

2) возвраща_шься, завис_мый;

3) бор_шься, мысл_вший;

4) держ_шься, выстро_вший.

2.

1) Приказыва_шь, стро_мый;

2) смотр_шь, успоко_вший;

3) предлага_шь, слыш_мый;

4) стел_шь, ненавид_мый.

3.

1) Предлож_шь, чита_мый;

2) кол_шь, стро_вший;

3) ненавид_шь, раскле_вший;

4) бре_шься, завис_вший.

4.

1) Завис_шь, отвлека_мый;

2) терп_шь, нахмур_нный;

3) обид_шься, постро_вший;

4) мо_шь, невид_мый.

5.

1) Нос_шься, колебл_мый;

2) смотр_шь, немысл_мый;

3) приближа_шься, провер_вший;

4) пересажива_шь, умнож_вший.

А16

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква е?

1.

А Дозр_вать;

Б вдумч_вый;

В сирен_вый;

Г затраг_вать.

1) АБГ; 2) БГ; 3) АВ; 4) БВГ.

2.

А Преодол_вать;

Б добл_стный;

В ландыш_вый;

Г заш_вать.

1) АБ; 2) ВГ; 3) АБВ; 4) БВГ.

3.

А Затм_вать;

Б доверч_вый;

В рыж_ватый;

Г расчерч_вать.

1) АБ; 2) АВ; 3) БГ; 4) БВГ.

4.

А Продл_вать;

Б расчетл_вый;

В сирен_вый;

Г расстег_вать.

1) АБВ; 2) АВ; 3) ВГ; 4) БВГ.

5.

А Застр_вать;

Б нищ_нский;

В милост_вый ;

Г оцен_ вать.

1) АБ; 2) АБВ; 3) АВГ; 4) БВ.

А17

В каком предложении не со словом пишется слитно?

1.

1) Около мельничной плотины был плес (не)глубокий, но рыбный.

2) Дул (не) сдерживаемый деревьями ветер.

3) Души побеждают (не)оружием, а любовью и великодушием.

4) Вставал я рано, (не)медля одевался, брал полотенце и шел купаться в реке.

2.

1) И лес, и мельница, и уютные берега принадлежали теперь никому (не) известному инженеру.

2) За прудом расстилалось поле (не)убранной ржи.

3) Тут уже (не)парило.

4) Надо только, (не)откладывая, сделаться другим человеком и начать жить.

3.

1) Солнце – (не)огнистое, как во время знойной засухи, но светлое и приветливо лучезарное – мирно всплывает из-под узкой и длинной тучки.

2) Позади небольшого дома еще (не)старый, (не)заглушенный бурьяном и кустарником сад.

3) На улицах (не)видно было ни клочка снега.

4) Мимо проходят (не)сокрушимые, отсвечивающие голубым льдины.

4.

1) Дальше, пересекая дорогу, тянулись желтые, (не)мигающие огни деревни.

2) В городе еще ощутимее и сильнее влияние на (не)обласканную зимой душу этого первого периода рождения весны.

3) Мне стало так, что лучше и быть (не)могло.

4) Мы бредем по тем дорожкам, где (не)кошена трава.

5.

1) Спрятался в куст черныш в надежде, что авось мимо пройдет человек, очарованный пустынностью топкой, никому (не)нужной земли.

2) В необыкновенной, никому (не)знакомой тишине зарождается рассвет.

3) Этот шест (не)достает до дна.

4) (Не)прекращавшаяся метель не давала возможности продвигаться вперед.

А18

В каком(их) предложении(ях) оба выделенных слова пишутся слитно?

1.

1) Репетиции шли (в)продолжение двух недель. Партнером Шаляпина был Энрико Карузо, тогда то(же) как и Шаляпин, молодой начинающий певец.

2) (В)течение нескольких часов можно сидеть неподвижно, глядя на играющее море. (В)близи море прозрачно и чисто, а в отдалении лежит густой темно-синей полосой.

3) Вдруг чайки, как буд(то) сговорившись, улетают прочь от берега. По-видимому, их зоркие глаза рассмотрели (в)дали пароход, и они направились к нему.

4) Около часу свирепствовал вихрь и за(тем) пропал так(же) неожиданно, как появился.

2.

1) (В)низу под обрывом плескалась рыба, (по)близости тоскливо кричала птица.

2) После работы писатель шел на прогулку по Москве и наблюдал за(тем), что происходит в городе. Прогулка проходила обычно в одиночестве, (по)тому что в это время он обдумывал свои произведения.

3) И (по)тому, как сосредоточенно молчал Лев Николаевич, его близкие могли догадаться (на)сколько напряженно в это время работал его мозг.

4) Он упал (и)так ушиб ногу, что пришлось обратиться к врачу. Все зависит (от)того, что скажет врач.

3.

1) Туман загустел и вскоре стал так резко очерчен, что к нему можно было подойти (в)плотную, протянуть руку и она тот(час) тонула в тумане.

2) (По)тому, как (в)течение нескольких секунд два ряда редких огней внизу слились в две непрерывные огненные черты, Маргарита догадалась, что летит с чудовищной скоростью.

3) (По)прошествии нескольких секунд далеко (в)низу вспыхнуло озеро света: Маргарита летела в виду города.

4) Холмы так(же) тонули в лиловой дали, и не было видно их конца. И все то(же) небо и грачи, уставшие от зноя.

4.

1) (Без)умолку торопливо стучали над головой чашки, потом звонко несколько часов (к)ряду трещал сверчок.

2) За(то) когда солнце стало спускаться к западу, степь, холмы и воздух, как будто не выдержав гнета, попытались сбросить с себя иго. Из-за холмов показалось пепельно-серое кудрявое облако, что(бы) оживить природу.

3) (В)продолжение какого-то времени Маргарита летела в виду стелющегося туманом росистого луга, потом над прудом, за(тем) под Маргаритой, почему-то очень волнуя сердце, шумел поезд.

4) После ночной прогулки я уходил один спать на полу, на галерею, (от)чего испытывал большое удовольствие. В голове у меня было то(же), что у романтических юношей. Я мечтал о поэтическом счастье.

5.

1) Спокойный, пышный, равномерный, как звук, возрастающий блеск пруда так(же) получал для меня странный смысл слишком большой красоты и необыкновенного счастья. Мне казалось в эти минуты, как будто природа, и луна, и я были одно и то(же).

2) Воздух то(же) изнывал от жары и тишины, от(чего) покорная природа цепенела в молчании.

3) Леонтьев протер два небольших оконца и (под)конец затопил печь. В сторожке (в)миг посветлело, она стала обжитой, уютной, добродушной (по)мере движения вперед.

4) Маргарита обогнала поезд и пошла над водным зеркалом, в котором проплывала под ногами вторая луна. Она летела, еще более снизившись, (не)смотря на то, что верхушки громадных сосен задевали ее ноги.

А19

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.

1. Волшебство языка родилось из этой волшебной природы () и удивительных свойств русского человека.

2. Жизнь дается один раз () и хочется прожить ее бодро, осмысленно, красиво.

3. Здесь краски не ярки () и звуки не резки.

4. Он жил раньше не в Москве, а в Петербурге ( ) и там же учился в университете.

5. В сенях пахло свежими яблоками () и висели волчьи и лисьи шкуры.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

2) Сложносочиненное предложение, перед союзом и нужна запятая.

3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.

4) Сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая не нужна.

А20

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. Русый (1) с кудрявой головой (2) без шапки (3) и с расстегнутой на груди рубахой (4) Дымов казался красивым и необыкновенно сильным.

1) 1; 2) 1, 2; 3) 1, 2, 3; 4) 1, 2, 4.

2. Над землей (1) погруженной в ночную мглу (2) раскинулся темный небесный свод (3) с миллионами звезд (4)переливавшихся цветами радуги.

1) 1, 3; 2) 2, 4; 3) 1, 2, 4; 4) 4.

3. Над горизонтом низко-низко повис месяц (1) такой узенький (2) и такой бледный (3) что его можно было принять за серп (4) слепленный из воска.

1) 1, 3, 4; 2) 1, 2, 3, 4; 3) 2, 3, 4; 4) 3.

4. На этой же неделе (1) в субботу (2) дождь (3) начавшийся еще в среду (4) шедший с утра и до вечера (5) лил как из ведра.

1) 1, 2, 3, 5; 2) 3, 4, 5; 3) 1, 2, 4; 4) 1, 2, 3, 4, 5.

5. На околице Михайловского (1) почти возле калитки (2) ведущей к усадьбе поэта (3) стоит старая-престарая сосна.

1) 1, 3; 2) 2, 3; 3) 2; 4) 1, 2, 3.

А21

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

1. С конца сентября наши сад и гумна пустели, погода (1) по обыкновению (2) круто менялась.

Князь воротился, но (3) к всеобщему удивлению и разочарованию (4) даже не заехал в Мордасов.

1) 1, 2; 2) 1, 3; 3) 3, 4; 4) 1, 2, 3, 4.

2. Солнечные пятна были на полу, потом перелились на прилавок, на стену и совсем исчезли (1) значит (2) солнце уже склонилось за полдень.

Север (3) в самом деле (4) так же богат красками, как и юг, только палитра их спокойнее и тише.

1) 1, 2; 2) 1, 3; 3) 3, 4; 4) 1, 2, 3, 4.

3. Весь день море шумело и билось о берег, к вечеру оно устало и (1) наконец (2) затихло. Скоро (3) однако (4) в пролете лесной дороги глянула просторная водная гладь.

1) 1, 2; 2) 1, 3; 3) 3, 4; 4) 1, 2, 3, 4.

4. Капли росы на ветках, первый луч солнца, веселый разговор цикад и (1) наконец (2) ощущение молодости и счастья сделали эти дни особенными. Я говорил понемногу обо всем, и (3) в частности (4) о спорте.

1) 1, 2; 2) 1, 3; 3) 3, 4; 4) 1, 2, 3, 4.

5. Сухое дыхание лесов и запах можжевельника (1) должно быть (2) доносятся и до самолетов. На спектакле я все-таки ходил так, как (3) по моему мнению (4) должен был ходить настоящий, порядочный индеец.

1) 1, 2; 2) 1, 3; 3) 3, 4; 4) 1, 2, 3, 4.

А22

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1.

1) Большие белые птицы кружат над водой либо садятся отдыхать на камни.

2) Вдали перед ними пестрели и цвели луга и нивы золотые.

3) Художественный метод Врубеля не столько непосредственное наблюдение над видимой натурой сколько метод создания фантастически преображенного мира.

4) Дети собирали и ягоды и грибы и орехи.

2. 1) С поезда сошли мы да какой-то старик.

2) Я непрерывно искал все нового как во внутренней актерской работе так и в режиссерском деле.

3) Перед глазами ходил океан и колыхался и гремел.

4) Пускай он послужит в армии да потянет лямку да понюхает пороху.

3.

1) Листья в поле пожелтели и кружатся и летят.

2) Ждем не дождемся весны.

3) На бесконечном на вольном просторе шум и движение грохот и гром.

4) Сын полковника Тимофеева а также и все его товарищи по классу решили поступить в артиллерийское училище.

4.

1) На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась.

2) Было грустно и в весеннем воздухе и на темневшем небе и в вагоне.

3) Иные хозяева вырастили уже вишни или сирень или жасмин.

4) Знакомы мы были если и не всю жизнь то по крайней мере с детства.

5.

1) Робко выглянула луна да тотчас же скрылась за проходившим облаком.

2) Пушкин точнее любого другого писателя или поэта связан со всей русской культурой.

3) И в каждом его шаге и взмахе косой чувствовалось умение и присутствие громадной физической силы.

4) Буря стонет и снасти рвет и мачту клонит.

А23

Как объяснить постановку двоеточия в данных предложениях?

1. Я в кибитке валкой еду да тоскую: скучно мне да жалко сторону родную.

2. Количество слов и их сочетаний находится в самой прямой зависимости от суммы впечатлений и представлений: без последних не может быть ни понятий, ни определений, а стало быть, и поводов к обогащению языка.

3. Останавливаться было нельзя: ноги засасывало и следы наливались водой.

4. В сыром воздухе уже чувствовались волнующие запахи весны: горьковатой преснотой дышала земля, прелым душком встречали гумна, винно-терпким ароматом полнились сады.

5. Степь весело пестреет цветами: ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет цельными зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чем говорится во второй части.

2) Вторая часть бессоюзного предложения заключает в себе следствие, вывод из того, что говорится в первой.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание первой части.

А24

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. Мы стояли около избы (1) новую тесовую крышу (2) которой (3) заметили еще издали.

1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 1, 3.

2. Лейтенант (1) ясный и звучный голос (2) которого (3) вернул нам равновесие (4) скомандовал приготовиться к контратаке.

1) 1, 4; 2) 2; 3) 3; 4) 1, 3.

3. Он желал (1) чтоб ветер выл не так уныло (2) и чтобы дождь в окно стучал (3) не так сердито.

1) 1; 2) 1, 2; 3) 1, 2, 3; 4) 2.

4. Лучший пловец (1) на которого возлагала надежды вся команда миноносца (2) и без которого нельзя было представить себе ни одного состязания (3) вдруг заболел.

1) 1; 2) 1, 2; 3) 1, 2, 3; 4) 1, 3.

5. Сознание (1) что склоны этих оврагов скоро будут превращены в террасы (2) засажены лесом (3) вишневыми и яблочными садами (4) и что в этом будет часть его труда (5) наполняло Колю гордостью.

1) 1, 4; 2) 1, 2, 3, 4; 3) 1, 2, 3, 5; 4) 1, 2, 3, 4, 5.

A25

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. К вечеру пошел дождь (1) снег почти растаял (2) и (3) хотя (4) дорога стала еще грязнее (5) но все же лошадям стало легче.

1) 1, 5; 2) 1, 2, 3; 3) 1, 3, 4, 5; 4) 1, 2, 5.

2. Вы сможете выполнить эту работу (1) от которой (2) если делать ее с душой (3) вы сами получите большое удовлетворение.

1) 1; 2) 2; 3) 1, 2; 4) 1, 2, 3.

3. Капитан понимал (1) и то (2) если он сейчас проявит нерешительность (3) то потом уже нельзя будет ничего сделать.

1) 1; 2) 1, 3; 3) 2, 3; 4) 1, 2, 3.

4. Слепой знал (1) что в комнату смотрит солнце (2) и (3) что (4) если он протянет руку в окно (5) то с кустов посыплется роса.

1) 1, 2, 5; 2) 1, 2, 4, 5; 3) 1, 5; 4) 1, 2, 3, 5.

5. Ночь кончилась (1) и (2) когда взошло солнце (3) вся природа ожила.

1) 1; 2) 1, 2; 3) 1, 3; 4) 1, 2, 3.

Е.В. ЖУКОВСКАЯ,
г. Калуга