- Тест родительского отношения

Тест родительского отношения

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Тест родительского отношения.

Родительское отношение - это педагогическая установка, включающая в себя убеждения, чувства и поведение взрослого по отношению к детям.

В тесте 61 вопрос, отвечать можно только "да" или "нет"

Вопросы:

1. Я всегда сочувствую своему ребенку.

2. Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок.

3. Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы.

4. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.

5. Я испытываю к ребенку чувство симпатии.

6. Я уважаю своего ребенка.

7. Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни.

8. Мой ребенок часто мне неприятен.

9. Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.

10. Бывают случаи, когда недоброе отношение к ребенку при­носит ему пользу.

11. По отношению к своему ребенку я испытываю досаду.

12. Мой ребенок ничего не добьется в жизни.

13. Мне кажется, что другие дети потешаются над моим ре­бенком.

14. Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые за­служивают осуждения.

15. Мой ребенок отстает в психологическом развитии и для своего возраста выглядит недостаточно развитым.

16. Мой ребенок специально ведет себя плохо, чтобы доса­дить мне.

17. Мой ребенок, как губка, впитывает в себя все самое плохое.

18. При всем старании моего ребенка трудно научить хоро­шим манерам.

19. Ребенка с детства следует держать в жестких рамках, толь­ко тогда из него вырастет хороший человек.

20. Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом.

21. Я всегда принимаю участие в играх и делах ребенка.

22. К моему ребенку постоянно «липнет» все дурное.

23. Мой ребенок не добьется успехов в жизни.

24. Когда в компании говорят о детях, мне становится стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как другие дети.

25. Я жалею своего ребенка.

26. Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, то они кажутся мне воспитаннее и разумнее, чем мой ребенок.

27. Я с удовольствием провожу с ребенком свое свободное время.

28. Я часто жалею о том, что мой ребенок взрослеет, и с неж­ностью вспоминаю то время, когда он был еще совсем маленьким.

29. Я часто ловлю себя на том, что с неприязнью и враждебно отношусь к ребенку.

30. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг того, что лично мне не удалось в жизни.

31. Родители должны не только требовать от ребенка, но и са­ми приспосабливаться к нему, относиться к нему с уважением, как к личности.

32. Я стараюсь выполнять все просьбы и пожелания моего ре­бенка.

33. При принятии решений в семье следует учитывать мне­ние ребенка.

34. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.

35. Я часто признаю, что в своих требованиях и претензиях ребенок по-своему прав.

36. Дети рано узнают о том, что родители могут ошибаться.

37. Я всегда считаюсь с ребенком.

38. Я испытываю дружеские чувства по отношению к ребенку.

39. Основная причина капризов моего ребенка — это эгоизм, лень и упрямство.

40. Если проводить отпуск с ребенком, то невозможно нор­мально отдохнуть.

41. Самое главное — чтобы у ребенка было спокойное, безза­ботное детство.

42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.

43. Я разделяю увлечения моего ребенка.

44. Мой ребенок кого угодно может вывести из себя.

45. Огорчения моего ребенка мне всегда близки и понятны.

46. Мой ребенок часто меня раздражает.

47. Воспитание ребенка — это сплошная нервотрепка.

48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.

49. Я не доверяю своему ребенку.

50. За строгое воспитание дети потом благодарят своих ро­дителей.

51. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка.

52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.

53. Мне близки интересы моего ребенка, я их разделяю.

54. Мой ребенок не в состоянии сделать что-либо самостоя­тельно, и если он это делает, то обязательно получается не так, как нужно.

55. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.

56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.

57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.

58. Я восхищаюсь своим ребенком.

59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.

60. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.

61. Ребенок должен дружить с теми детьми, которые нравят­ся его родителям.

Оценка результатов теста проходит по 5 шкалам:

1. Принятие — отвержение ребенка. Эта шкала выражает со­бой общее эмоционально положительное (принятие) или эмо­ционально отрицательное (отвержение) отношение к ребенку. Ответы "да" на вопросы: 5, 6, 20, 27, 37, 38, 43, 45, 53, 56. Ответы "нет" на вопросы: 3, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 23, 24, 26, 29, 39, 40, 42, 44, 46, 47, 49, 51, 52, 55, 60. За каждое совпадение начисляется 1 балл.

2. Кооперация. Эта шкала выражает стремление взрослых к сотрудничеству с ребенком, проявление с их стороны искренней заинтересованности и участие в его делах. Ответы "да" на вопросы: 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36 (по 1 баллу).

3. Симбиоз. Вопросы этой шкалы ориентированы на то, что­бы выяснить, стремится ли взрослый к единению с ребенком или, напротив, старается сохранить между ребенком и собой психологическую дистанцию. Это — своеобразная контактность ребен­ка и взрослого человека. Ответы "да" на вопросы: 1, 4, 7, 28, 32, 41, 58 (по 1 баллу).

4. Контроль. Данная шкала характеризует то, как взрослые контролируют поведение ребенка, насколько они демократичны или авторитарны в отношениях с ним. Ответы "да" на вопросы: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59 (по 1 баллу).

5. Отношение к неудачам ребенка. Эта, последняя шкала по­казывает, как взрослые относятся к способностям ребенка, к его достоинствам и недостаткам, успехам и неудачам. Ответы "да" на вопросы: 9, 11, 13, 17, 22, 54, 61 (по 1 баллу).

Высокие баллы по шкаоле свидетель­ствуют о значительной развитости указанных выше видов роди­тельских отношений, а низкие баллы — о том, что они сравни­тельно слабо развиты. Если говорить конкретно, то оценка и ин­терпретация полученных данных производятся следующим об­разом.

Интерпретация результатов теста:

Высокие баллы по шкале «принятие — отвержение» — от 24 до 33 — говорят о том, что у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддер­живает планы, проводит с ним достаточно немало времени и не жалеет об этом.

Низкие баллы по этой же шкале — от 0 до 8 — говорят о том, что взрослый испытывает по отношению к ребенку в основном только отрицательные чувства: раздражение, злость, досаду, даже иногда ненависть. Такой взрослый считает ребенка неудачником, не верит в его будущее, низко оценивает его способности и не­редко своим отношением третирует ребенка. Понятно, что имею­щий такие наклонности взрослый не может быть хорошим педа­гогом.

Высокие баллы по шкале «кооперация» — 7-8 баллов — яв­ляются признаком того, что взрослый проявляет искренний ин­терес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способ­ности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ре­бенка, старается быть с ним на равных.

Низкие баллы по данной шкале — 1-2 балла — говорят о том, что взрослый по отношению к ребенку ведет себя противополож­ным образом и не может претендовать на роль хорошего педагога.

Высокие баллы по шкале «симбиоз» — 6-7 баллов — доста­точны для того, чтобы сделать вывод о том, что данный взрос­лый человек не устанавливает психологическую дистанцию меж­ду собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удов­летворять его основные разумные потребности, оградить от не­приятностей,

Низкие баллы по этой же шкале — 1-2 балла — являются при­знаком того, что взрослый, напротив, устанавливает значитель­ную психологическую дистанцию между собой и ребенком, мало заботится о нем. Вряд ли такой взрослый может быть хорошим учителем и воспитателем для ребенка.

Высокие баллы по шкале «контроль» — 6-7 баллов — гово­рят о том, что взрослый человек ведет себя слишком авторитар­но по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного по­слушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Он на­вязывает ребенку почти во всем свою волю. Такой взрослый че­ловек далеко не всегда может быть полезным, как воспитатель, для детей.

Низкие баллы по этой же шкале — 1-2 балла — напротив, сви­детельствуют о том, что контроль за действиями ребенка со сто­роны взрослого человека практически отсутствует. Это может быть не очень хорошо для обучения и воспитания детей. Наи­лучшим вариантом оценки педагогических способностей взрос­лого человека по этой шкале являются средние оценки, от 3 до 5 баллов.

Высокие баллы по шкале «отношение к неудачам ребенка» — 7-8 баллов — являются признаком того, что взрослый человек считает ребенка маленьким неудачником и относится к нему как к несмышленому существу. Интересы, увлечения, мысли и чув­ства ребенка кажутся взрослому человеку несерьезными, и он иг­норирует их. Вряд ли такой взрослый может стать хорошим учи­телем и воспитателем для ребенка.

Низкие баллы по этой же шкале — 1-2 балла , напротив, сви­детельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает слу­чайными и верит в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспитателем.


Здесь представлены материалы теста на тему «Тест родительского отношения», которые могут быть просмотрены в онлайн режиме или же их можно бесплатно скачать. Предмет теста: Педагогика (все классы). Также здесь Вы найдете подборку тестов на схожие темы, что поможет в еще лучшей подготовке к тестированию.

Список похожих тестов

Материал тестирования на определение уровня толерантности и уровня отношения к нравственным нормам,

Материал тестирования на определение уровня толерантности и уровня отношения к нравственным нормам,

. Государственное учреждение. «Школа – гимназия №3 отдела образования акимата г.Костаная». . Материал. тестирования на ...
Тест УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО 6 Класс

Тест УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО 6 Класс

Тест 6кл. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО. 1.К какому календарному празднику относятся строчки:. а) В краю не бывали,. Людей не видали. б)Идём теперь ...
Тест ПРАВО 9 Класс

Тест ПРАВО 9 Класс

9 класс. ПРАВО. Вариант 1. 1.Правовые нормы , в отличие от других социальных норм ,. 1) поддерживаются силой государства. 2) регулируют поведение ...
Тест по черчению  I четверть

Тест по черчению I четверть

Тест по черчению 8 класс I. четверть 1. . Степень твердости карандаша. 1. Мягкий 2. Твердый 3. Средней твердости а) М б) Т в) ТМ г) Н д) НВ е) ...
Тест по СБО в 8 классе за 3 четверть

Тест по СБО в 8 классе за 3 четверть

Утверждаю:. Директор: ________ / Садриев З.Г./. Контрольно – проверочный тест по С. БО. за 3 четверть. 8. класс. Фамилия учащегося_____________________________________________________________. ...
Тест по биографии Н. В. Гоголя для 9 класса специальной(коррекционной) школы VIII вида

Тест по биографии Н. В. Гоголя для 9 класса специальной(коррекционной) школы VIII вида

. ТЕСТ. Биография Гоголя Николая Васильевича. . Гоголь Н.В. родился в …. . А) 1852 году. Б) 1809 году. В) 1952 году. Дата смерти ...
Тест по биографии Е. И. Носова для 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида

Тест по биографии Е. И. Носова для 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида

Тест. Биография Носова Евгения Ивановича. 9 класс. Носов Евгений Иванович участвовал:. . а) в Великой Отечественной войне. б) Гражданской ...
Тест по биографии А. А. Фета для 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида

Тест по биографии А. А. Фета для 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида

Тест. . Биографии А.А. Фета. 9 класс. В каком году родился Афанасий Афанасьевич Фет? . а) 1892. б) 1820. в) 2009. Кого считал своим ...
Тест Переслени (уровень вербального мышления) модифицированный для 1 класса

Тест Переслени (уровень вербального мышления) модифицированный для 1 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Рыбновская средняя общеобразовательная школа». Рыбновского района Рязанской области. ...
Тест для родителей по вопросам безопасности дорожного движения

Тест для родителей по вопросам безопасности дорожного движения

Тест для родителей по вопросам безопасности дорожного движения. Уважаемые родители, проведите несколько минут в обществе своих детей, обсуждая ...
Тест для родителей

Тест для родителей

Тест для родителей. Уважаемые родители! Попробуйте использовать тест, определяющий одаренность и направленность ребенка в какой - то области ...
Тест для закрепления

Тест для закрепления

Тест для закрепления. Вопрос 1. Какая сторона горизонта будет противоположна юго-западу? . . Выберите один ответ:. a. юго-восток. b. ...
Тест «вежлив ли я?!

Тест «вежлив ли я?!

тест «вежлив ли я?! ТЕСТ. . . да / иногда / нет. . . . 1. . . . Здороваешься ли ты с соседями по дому? . . .  . . . . ...
Возрастная психология. Тест

Возрастная психология. Тест

Т ест по психологии. . . 1. Кто из ученых – психологов разработал возрастную периодизацию:. А) Л.С. Выготский,. Б) А.Н. Леонтьев,. В) Д.Б. ...

Информация о тесте

Ваша оценка: Оцените тест по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 апреля 2019
Категория:Педагогика
Поделись с друзьями:
Скачать тест