Тест «Определите, о ком из поэтов и писателей идёт речь» по литературе для 7 класса

Тест по УНТ (литература 7 класс)

4. Определите, о ком из поэтов и писателей идёт речьОпределите, о ком писателе или поэте идет речь:

1.      Живой творческий ум и ученая любознательность его не имели границ. По монастырским книгохранили­щам разыскивал он древнерусские летописи. По ним соста­вили «Историю Российскую»...

1.      «Кудрявая голова и восторженный пытливый взгляд. Волшебный бег гусиного пера и пылкая, отзывчивая душа поэта. Любовь к нему входит в нас с детства. Это больше, чем любовь к великому поэту. Это любовь к народу, имеющему такого поэта. Россия немыслима без него…»

2.      Слог у него так крупен, как ни у кого из наших поэтов. Разъяв анатомическим ножом, увидишь, что это происходит от необыкновенного соединения самых высоких слов с самыми низкими и простыми, на что бы никто не отважился, кроме него.

3

        I.            Соотнесите рода литературы с жанрами:

1.      Эпос

2.      Лирика

3.      Драма

     II.            Определите по определению литературное понятие:

1.      Литературно-прозаический жанр, описание автором собственной жизни.

2.      Повторение однородных согласных звуков.

3.      Чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета.

4.      Построение произведения.

5.      Момент наивысшего действия в художественном произведении.

6.      Торжественное стихотворение, посвященное какому-то историческому событию или герою.

7 Приём , состоящий в сопоставлении противоположных понятий

8.      Короткий текст, помещенный автором перед текстом сочинения и выражающий тему, идею, настроение произведения.

9.      Образное определение предмета.

10.  Группа строк, составляющих единство.

   III.            Из каких произведений взяты строки.

1 Когда приспело время благочестивого преставления их, умолили они Бога, чтобы в одно время умереть им. И завещали, чтобы их обоих положили в одну гробницу, и велели сделать из одного камня два гроба, имеющих меж собою тонкую перегородку.

3.      «Прощай, мой товарищ, мой верный слуга, Расстаться настало нам время;

Теперь отдыхай! уж не ступит нога В твое позлащенное стремя…»

4.      «Еще одно последнее сказанье- И летопись окончена моя…»

5

  IV.            Определите размер приведенных ниже строк из стихотворений. Дайте характеристику рифме.

1.      В минуту жизни трудную

Теснится ль в сердце грусть:

Одну молитву чудную

Твержу я наизусть.

2.      По небу полуночи ангел летел,

И тихую песню он пел;

И месяц, и звезды, и тучи толпой

Внимали той песне святой.

3.      Тихая моя Родина!

Ивы, река, соловьи...

Мать моя здесь похоронена

В детские годы мои.

     V.            Напишите небольшое эссе (прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающие индивидуальные впечатления и соображения) по любому прочитанному произведению в 7 классе.

исателей или поэтов рассказывается в приведенных фрагментах.

4.1.

4.2. Он всю жизнь был верен родной земле – далекой сибирской деревне Овсянка Красноярского края.

4.4. До 19 лет жил в деревне Денисовке на Северной Двине около Холмогор.

4.5.Императрица Екатерина сделала его своим кабинет – секретарем. При Павле I его назначили государственным казначеем. При Александре стал министром юстиции. Н.В.Гоголь его назвал «певцом величия».

Перечислите жанры древнерусской литературы.

1.Малые жанры устного народного творчества:
А) повесть б) рассказ в) загадка г) пословица

2. «Петр и плотник» по жанру - это
А) былина б)поговорка в)предание г) рассказ

3. Произведения УНТ о русских богатырях и народных героях - это
А) пословицы б) былины В) предания Г) загадки

4. «Вольга и Микула Селянинович» - это
А) былина Б) предание в) летопись

5. Краткое мудрое изречение, содержащее поучительный смысл, заключающее в себе законченный смысл - это
А) поговорка Б) пословица В )загадка

6. Когда возникла древнерусская литература?
А) в 15 веке Б) в 10 веке в) в 14 веке

7. Назовите первый памятник древнерусской литературы:
А) «Повесть о Петре и Февронии» б) «Повесть временных лет»
В) « Похвала князю Ярославу и книгам».

8. Дайте определение поучению как жанру ДРЛ.
Поучение - это

Начало формы

Конец формы

О красоте человеческих лиц

Есть лица, подобные пышным порталам,

Где всюду великое чудится в малом.

Есть лица — подобия жалких лачуг,

Где варится печень и мокнет сычуг.

Иные холодные, мертвые лица

Закрыты решетками, словно темница.

Другие — как башни, в которых давно

Никто не живет и не смотрит в окно.

Но малую хижинку знал я когда-то,

Была неказиста она, небогата,

Зато из окошка ее на меня

Струилось дыханье весеннего дня.

Поистине мир и велик и чудесен!

Есть лица — подобья ликующих песен.

Какие лица атор считает красивыми?

Размер

эпитеты