Тест «Происхождение человека» по биологии для 9 класса

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Украинская средняя общеобразовательная школа»

Омская область, Исилькульский район

Контрольная работа
по теме «Происхождение человека»

в 9 классе

подготовила:

Баймагамбетова Ирина Есеновна, учитель химии и биологии.

с. Украинка

2012

Цель: проверить уровень усвоения программного материала по теме «Происхождение человека»

1 вариант

Вариант 1

1. Ученый, который первым написал, что человек произошел от обезьяноподобных предков:

1. Ч. Дарвин,

2. Ж. Б. Ламарк,

3. К. Линней,

4. Т. Р. Мальтус

2. Доказательство происхождения человека от животных:

1. морфологическое сходство с млекопитающими,

1. способность передавать информацию,

2. мышление,

2. способность изготавливать орудия труда.

3. Рудимент человека:

1. аппендикс,

2. хвостатость,

3. многососковость,

4. резко выраженное оволосение лица и тела.

4. Прародина человека:

1. Австралия,

2. Южная Америка,

3. Юго-Западная Европа,

4. Восточная Африка.

5. Предки человека, жившие в эпоху великого оледенения:

1. питекантропы,

2. австралопитеки,

3. неандертальцы,

4. кроманьонцы.

6. Устная речь в эволюции впервые появилась у:

1. питекантропа,

2. архантропа,

3. палеоантропа

4. неоантропа.

7. Фактор, способствующий формированию членораздельной речи:

1. появление орудий труда,

2. развитие подбородочного выступа,

3. увеличение объема ротовой полости,

4. дифференцировка зубной системы.

8. Процесс исторического развития человека:

1. онтогенез,

2. филогенез,

3. эмбриогенез,

4. антропогенез.

9. Важнейший социальный фактор эволюции человека:

1. речь,

2. общественный образ жизни,

3. труд,

4. мышление.

10. Общий предок человека и человекообразных обезьян:

1. дриопитек,

2. австралопитек,

3. человек умелый,

4. питекантроп.

11. Причина генетического разнообразия популяций современного человека:

1. отсутствие изоляции,

2. действие мутационного процесса,

3. увеличение продолжительности жизни,

4. улучшение бытовых условий.

12. Время появления древних людей:

1. 2 млн — 500 тыс. лет назад,

2. 500—150 тыс. млн лет назад,

3. 200—100 тыс. лет назад,

4. 40 тыс. лет назад.

13. Признак человека, являющийся проявлением закона гомологических рядов наследственной изменчивости:

1. противопоставление большого пальца кисти,

2. прямохождение,

3. мышление,

4. синдром Дауна.

14. Анатомический признак человека, связанный с прямохождением:

1. дифференцированная зубная система,

2. пружинящая стопа,

3. слабое развитие надбровных дуг,

4. подбородочный выступ.

15. Анатомическая особенность, появившаяся у предков человека в связи с широким использованием огня, животной пищи и ее термической обработкой:

1. дифференцированные зубы,

2. длинная тонкая кишка,

3. подвижные мясистые губы,

4. развитый подбородочный выступ.

16. Для эволюции человека характерно:

1. преобладание биологических факторов над социальными,

2. преобладание социальных факторов над биологическими,

3. единство действия биологических и социальных факторов,

4. независимое действие биологических и социальных факторов.

17. Стадия кроманьонца в эволюции человека соответствует:

1. архантропу,

2. протоантропу,

3. неоантропу,

4. палеоантропу.

18. Впервые использовали огонь в своей деятельности:

1. Homo sapiens neandertalensis,

2. Homo sapiens sapiens,

3. Homo erectus,

4. Homo habilis.

19. Эволюционным фактором, оказывающим в настоящее время наибольшее влияние на эволюцию современного человека, является:

1. дрейф генов,

2. изоляция,

3. борьба за существование,

4. естественный отбор.

20. Основной предпосылкой эволюции человека следует считать:

1. прямохождение,

2. трудовую деятельность,

3. использование руки,

4. речевое общение.

Вариант 2

1. Ученый, чье учение легло в основу теории социального дарвинизма:

1. Ж. Б. Ламарк,

2. Т. Р. Мальтус,

3. Ч. Дарвин,

4. А. Р. Уоллес.

2. Доказательство происхождения человека от животных:

1. способность к абстрактному мышлению,

2. большой объем мозга,

3. наличие рудиментов и атавизмов,

4. общественный образ жизни.

3. Атавизм человека:

1. складка в уголке глаза,

2. обильный волосяной покров,

3. аппендикс,

4. копчиковая кость.

4. Болезнь современных людей, происхождение которой связано с прямохождением:

1. гипертоническая болезнь,

2. близорукость,

3. варикозное расширение вен ног,

4. желчнокаменная болезнь.

5. Предковая форма человека, занимающая промежуточное положение между обезьянами и древнейшими людьми:

1. питекантропы,

2. австралопитеки,

3. неандертальцы,

4. кроманьонцы.

6. Человек умелый, изготавливающий первые каменные орудия,

относится к:

1. архантропам,

2. палеоантропам,

3. неоантропам,

4. парапитекам.

7. Фактор (факторы), оказывающий наибольшее влияние на биологическую эволюцию современного человека:

1. естественный отбор,

2. изоляция,

3. волны численности,

4. дрейф генов.

8. Первые примитивные орудия учились изготавливать:

1. австралопитеки,

2. Homo habilis (человек умелый),

3. древнейшие люди,

4. древние люди.

9. От преимущественно биологической эволюции к преимущественно социальной шли:

1. кроманьонцы,

2. синантропы,

3. неандертальцы,

4. питекантропы.

10. Эра, в которую происходил генез:

1. мезозой,

2. кайнозой,

3. палеозой,

4. протерозой.

11. Искусство впервые появилось у людей:

1. древних,

2. Homo habilis (человек умелый),

3. древнейших,

4. современных.

12. Один из социальных факторов эволюции человека:

1. направленная деятельность (труд),

2. естественный отбор,

3. наследственная изменчивость,

4. борьба за существование.

13. К древнейшим людям относятся:

1. неандертальцы,

2. кроманьонцы,

3. питекантропы,

4. австралопитеки.

14. К родо-племенному образу впервые перешли:

1. австралопитеки,

2. древнейшие люди,

3. древние люди,

4. дриопитеки.

15. Один из биологических факторов антропогенеза:

1. речь,

2. естественный отбор,

3. мышление,

4. искусственный отбор.

16. Орудия труда человека умелого:

1. ножи, скребла и наконечники стрел из камня и костей,

2. отколы от целых камней в качестве скребел и наконечников стрел,

3. камни-гальки с отбитыми режущими краями,

4. рубила и скребла из камня.

17. Впервые научились добывать, а не только поддерживать огонь:

1. неандертальцы (Homo sapiens neandertalensis),

2. кроманьонцы (Homo sapiens sapiens),

3. питекантропы (Homo erectus),

4. презинджантропы (Homo habilis).

18. Расселение человека по планете и формирование основных рас в антропогенезе произошло на стадии:

1. австралопитеков,

2. неандертальцев,

3. питекантропов,

4. кроманьонцев.

19. Объем мозга у кроманьонца достигал:

1. 1400—1600 см³,

2. 800—1200 см³,

3. 1600—2000 см³,

4. 1200—1400 см³.

20. Животное, которое человек одомашнил после собаки:

1. корова,

2. лошадь,

3. свинья,

4. овца.

Ответы:

Вариант 1:

1

Вариант 2:

1

Литература:

1. Анастасова Л.П. Самостоятельные работы для учащихся по общей биологии. – М.: «Просвещение», 1989.

2. В.Б. Захаров, А.Ю. Цибулевский. Готовимся к ЕГЭ. – М.: «Дрофа», 2006.

3. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. Основы общей биологии. 9 класс. – М.: «Вентана-граф», 2009.