Презентация "Внимание подросток!" (9 класс) по психологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42

Презентацию на тему "Внимание подросток!" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Психология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 42 слайд(ов).

Слайды презентации

ВНИМАНИЕ - ПОДРОСТОК!!!
Слайд 1

ВНИМАНИЕ - ПОДРОСТОК!!!

Легко ли быть подростком? Семинар-практикум Социальный педагог ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №5 VIII вида» г. Сосногорска Селиванова Людмила Владимировна
Слайд 2

Легко ли быть подростком? Семинар-практикум Социальный педагог ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №5 VIII вида» г. Сосногорска Селиванова Людмила Владимировна

Что такое социум? социум
Слайд 3

Что такое социум? социум

Проблема социального непослушания (не хочу выполнять, не хочу слушаться). грамотно организованный распорядок жизни и для себя, и для ребенка совместно придуманные правила (чем меньше правил, тем больше выполняют)
Слайд 7

Проблема социального непослушания (не хочу выполнять, не хочу слушаться)

грамотно организованный распорядок жизни и для себя, и для ребенка совместно придуманные правила (чем меньше правил, тем больше выполняют)

Проблема безнравственности. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
Слайд 8

Проблема безнравственности

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

Проблема социальной неудачи (в школе, в семье, …). Поддерживать успех Разнообразить виды деятельности
Слайд 9

Проблема социальной неудачи (в школе, в семье, …)

Поддерживать успех Разнообразить виды деятельности

Проблема социальных болезней и социального неприятия (жертвы). Развитие умений самозащиты (психологической, физической) Обеспечение безопасности
Слайд 10

Проблема социальных болезней и социального неприятия (жертвы)

Развитие умений самозащиты (психологической, физической) Обеспечение безопасности

Проблема социального насилия (дедовщина). Развивать умение общаться в коллективе
Слайд 11

Проблема социального насилия (дедовщина)

Развивать умение общаться в коллективе

Проблема социальной агрессии (социальный экстремизм). Теплота отношений Сопереживание к прошлому, к ветеранам
Слайд 12

Проблема социальной агрессии (социальный экстремизм)

Теплота отношений Сопереживание к прошлому, к ветеранам

Проблема конкуренции. Воспитывать практику договора, сосуществования Учить договариваться
Слайд 13

Проблема конкуренции

Воспитывать практику договора, сосуществования Учить договариваться

Проблема социального отчуждения. Давать подростку право голоса Не критиковать Не сравнивать
Слайд 14

Проблема социального отчуждения

Давать подростку право голоса Не критиковать Не сравнивать

Проблема социальной безответственности. Учить брать на себя обязательства, ответственность
Слайд 15

Проблема социальной безответственности

Учить брать на себя обязательства, ответственность

Проблема отсутствия совести (внутреннего регулятора). Создавать ситуации нравственного выбора Учить прислушиваться к себе
Слайд 16

Проблема отсутствия совести (внутреннего регулятора)

Создавать ситуации нравственного выбора Учить прислушиваться к себе

Проблема разумного решения (социальная дурость). Учить размышлять Говорить о последствиях
Слайд 17

Проблема разумного решения (социальная дурость)

Учить размышлять Говорить о последствиях

Проблема социального самоопределения. Больше оптимизма, позитива в общении с подростком
Слайд 18

Проблема социального самоопределения

Больше оптимизма, позитива в общении с подростком

Подростковый возраст – это период онтогенеза от 10-11 до 14-15 лет
Слайд 20

Подростковый возраст – это период онтогенеза от 10-11 до 14-15 лет

Играй, гормон! Изменения в эндокринной системе; «Вторичные половые признаки»; Изменения в нервной системе; Угревая болезнь (акне). Некоторые подростки оказываются неосведомленными и неподготовленными к этим изменениям своего организма. В результате, мальчик или девочка, впервые столкнувшись с этим,
Слайд 21

Играй, гормон!

Изменения в эндокринной системе; «Вторичные половые признаки»; Изменения в нервной системе; Угревая болезнь (акне). Некоторые подростки оказываются неосведомленными и неподготовленными к этим изменениям своего организма. В результате, мальчик или девочка, впервые столкнувшись с этим, могут испытать серьезный стресс.

Рост мышечной и костной ткани, диспропорции в формировании анатомии. Неравномерность роста отдельных частей тела; «Юношеское сердце»; Увеличение роста и массы тела. Часто от взрослых можно слышать жалобы на то, что подросток не может стоять прямо: постоянно стремится на что-нибудь опереться. Для под
Слайд 22

Рост мышечной и костной ткани, диспропорции в формировании анатомии

Неравномерность роста отдельных частей тела; «Юношеское сердце»; Увеличение роста и массы тела. Часто от взрослых можно слышать жалобы на то, что подросток не может стоять прямо: постоянно стремится на что-нибудь опереться. Для подростков очень трудны ситуации вынужденной неподвижности.

Общая диспропорция в физиологии и психике. Здоровое питание; Здоровый образ жизни. В этот период реакция на словесную, устную информацию часто бывает замедленной или неадекватной. Вследствие чего появляются жалобы на непонимание подростками объяснений родителя или учителя, на то, что «всё им надо по
Слайд 23

Общая диспропорция в физиологии и психике

Здоровое питание; Здоровый образ жизни. В этот период реакция на словесную, устную информацию часто бывает замедленной или неадекватной. Вследствие чего появляются жалобы на непонимание подростками объяснений родителя или учителя, на то, что «всё им надо по сто раз повторять».

Упражнение «Звезда»
Слайд 24

Упражнение «Звезда»

Наши ошибки в воспитании подростков
Слайд 25

Наши ошибки в воспитании подростков

Обещание больше не любить «Если ты не будешь таким, как я хочу, я больше не буду тебя любить». Мнение родителей: Почему подростки так часто спорят по поводу любой нашей просьбы? Может быть, они делают нам назло? Как быть? Призывать к здравому смыслу? Да они просто не слышат, что взрослые им говорят.
Слайд 26

Обещание больше не любить «Если ты не будешь таким, как я хочу, я больше не буду тебя любить»

Мнение родителей: Почему подростки так часто спорят по поводу любой нашей просьбы? Может быть, они делают нам назло? Как быть? Призывать к здравому смыслу? Да они просто не слышат, что взрослые им говорят. Угрожать? Это больше не действует. «Мама больше не будет любить тебя». Как часто многие из нас произносят эту фразу!

Совет родителям: Обещание больше не любить своего ребенка - одно из сильнейших средств воспитания. Однако, эта угроза, как правило, не осуществляется. А подростки прекрасно чувствуют фальшь. Единожды обманув, вы можете на долгое время потерять доверие ребенка – ребенок будет воспринимать вас как люд
Слайд 27

Совет родителям: Обещание больше не любить своего ребенка - одно из сильнейших средств воспитания. Однако, эта угроза, как правило, не осуществляется. А подростки прекрасно чувствуют фальшь. Единожды обманув, вы можете на долгое время потерять доверие ребенка – ребенок будет воспринимать вас как людей лживых.

«Я люблю тебя, но твое поведение я не одобряю»
Слайд 28

«Я люблю тебя, но твое поведение я не одобряю»

Безразличие «Делай что хочешь, мне все равно». Мнение родителей: Зачем напрягаться? Спорить, искать аргументы, доказывать что-то ребенку, нервничать? Подросток сам должен научиться решать свои проблемы. И вообще, подростка надо готовить к взрослой жизни, пусть он скорее станет взрослым.
Слайд 29

Безразличие «Делай что хочешь, мне все равно»

Мнение родителей: Зачем напрягаться? Спорить, искать аргументы, доказывать что-то ребенку, нервничать? Подросток сам должен научиться решать свои проблемы. И вообще, подростка надо готовить к взрослой жизни, пусть он скорее станет взрослым.

Совет родителям: Никогда не надо показывать ребенку, что вам все равно, чем он занимается. Он, почувствовав ваше безразличие, немедленно начнет проверять, насколько оно «настоящее». Проверка будет заключаться в совершении поступков изначально плохих. Ребенок ждет, последует ли за проступок критика и
Слайд 30

Совет родителям: Никогда не надо показывать ребенку, что вам все равно, чем он занимается. Он, почувствовав ваше безразличие, немедленно начнет проверять, насколько оно «настоящее». Проверка будет заключаться в совершении поступков изначально плохих. Ребенок ждет, последует ли за проступок критика или нет. Поэтому лучше вместо показного безразличия постараться наладить с ребенком дружеские отношения, даже если его поведение вас совершенно не устраивает.

«Знаешь, в этом вопросе я с тобой совершенно не согласен. Но я хочу помочь тебе, потому что люблю тебя. И в любой момент, когда тебе это понадобится, ты можешь спросить у меня совета»
Слайд 31

«Знаешь, в этом вопросе я с тобой совершенно не согласен. Но я хочу помочь тебе, потому что люблю тебя. И в любой момент, когда тебе это понадобится, ты можешь спросить у меня совета»

Слишком много строгости «Ты должен делать то, что я тебе сказала, потому что я в доме главная». Дети должны слушаться взрослых беспрекословно – это самый важный в воспитании принцип. Неважно, сколько ребенку – 6 или 16 лет. Детям нельзя давать поблажек, иначе они окончательно сядут нам на шею.
Слайд 32

Слишком много строгости «Ты должен делать то, что я тебе сказала, потому что я в доме главная»

Дети должны слушаться взрослых беспрекословно – это самый важный в воспитании принцип. Неважно, сколько ребенку – 6 или 16 лет. Детям нельзя давать поблажек, иначе они окончательно сядут нам на шею.

Совет родителям: Дети обязательно должны понимать, почему и зачем они что-то делают. Слишком строгое воспитание, основанное на принципах, которые не всегда понятны ребенку, напоминает дрессировку. Ребенок может беспрекословно исполнять все, когда вы рядом, и «плевать» на все запреты, когда вас рядом
Слайд 33

Совет родителям: Дети обязательно должны понимать, почему и зачем они что-то делают. Слишком строгое воспитание, основанное на принципах, которые не всегда понятны ребенку, напоминает дрессировку. Ребенок может беспрекословно исполнять все, когда вы рядом, и «плевать» на все запреты, когда вас рядом нет. Убеждение лучше строгости.

«Ты сейчас делаешь так, как я говорю, а вечером мы спокойно все обсудим – почему и зачем»
Слайд 34

«Ты сейчас делаешь так, как я говорю, а вечером мы спокойно все обсудим – почему и зачем»

Детей надо баловать «Пожалуй, я сделаю это сама. Моему ребенку это пока не по силам». Мнение родителей: Мы готовы все сделать для нашего ребенка, ведь дети всегда должны получать самое лучшее. Детство – самая короткая пора, поэтому оно должно быть прекрасно. Так приятно угадывать и исполнять любое ж
Слайд 35

Детей надо баловать «Пожалуй, я сделаю это сама. Моему ребенку это пока не по силам»

Мнение родителей: Мы готовы все сделать для нашего ребенка, ведь дети всегда должны получать самое лучшее. Детство – самая короткая пора, поэтому оно должно быть прекрасно. Так приятно угадывать и исполнять любое желание ребенка.

Совет родителям: Избалованным детям очень тяжело приходится в жизни. Нельзя держать единственное чадо под колпаком родительской любви, в дальнейшем это может привести к множеству проблем. Когда родители убирают буквально каждый камушек с дороги малыша, от этого ребенок не чувствует себя счастливее.
Слайд 36

Совет родителям: Избалованным детям очень тяжело приходится в жизни. Нельзя держать единственное чадо под колпаком родительской любви, в дальнейшем это может привести к множеству проблем. Когда родители убирают буквально каждый камушек с дороги малыша, от этого ребенок не чувствует себя счастливее. Наоборот – он ощущает себя совершенно беспомощным и одиноким.

«Попробуй-ка сделать это сам, а если не получится, я тебе с удовольствием помогу»
Слайд 37

«Попробуй-ка сделать это сам, а если не получится, я тебе с удовольствием помогу»

Ситуация. Ребенок постоянно лжет родителям о том, где был, с кем и т.д. Однажды ушел в школу, но на занятиях отсутствовал. Классный руководитель позвонил домой, чтобы узнать причину отсутствия. Так мама узнала, что сын ей солгал. Когда он вернулся домой (якобы с занятий) и положил сумку с учебниками
Слайд 38

Ситуация

Ребенок постоянно лжет родителям о том, где был, с кем и т.д. Однажды ушел в школу, но на занятиях отсутствовал. Классный руководитель позвонил домой, чтобы узнать причину отсутствия. Так мама узнала, что сын ей солгал. Когда он вернулся домой (якобы с занятий) и положил сумку с учебниками, мама…

Реализованный вариант решения конфликтной ситуации - анализ. …не стала провоцировать сына на новую ложь, задавая вопросы, не стала ругаться. Она объяснила, что будет, если сын перестанет учиться, показала перспективу и предложила сделать выбор.
Слайд 39

Реализованный вариант решения конфликтной ситуации - анализ

…не стала провоцировать сына на новую ложь, задавая вопросы, не стала ругаться. Она объяснила, что будет, если сын перестанет учиться, показала перспективу и предложила сделать выбор.

Правила написания синквейна. 1 строка: название темы, выраженное одним словом (существительное или местоимение); 2 строка: определение темы в двух прилагательных или причастиях; 3 строка: три глагола, показывающие действия в рамках данной темы; 4 строка: фраза из 4 слов, показывающая ваше отношение
Слайд 40

Правила написания синквейна

1 строка: название темы, выраженное одним словом (существительное или местоимение); 2 строка: определение темы в двух прилагательных или причастиях; 3 строка: три глагола, показывающие действия в рамках данной темы; 4 строка: фраза из 4 слов, показывающая ваше отношение к теме; 5 строка: завершение темы, синонимом первого слова, выраженное любой частью речи.

Где любят нас - лишь там очаг родимый. Д.Н.Байрон
Слайд 41

Где любят нас - лишь там очаг родимый. Д.Н.Байрон

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ. http://laiko.narod.ru/posobie_voz . http://www.vitasite.ru/articles/baby-article/podrostok-article/ http://vashpsixolog.ru/ http://www.google.ru
Слайд 42

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

http://laiko.narod.ru/posobie_voz . http://www.vitasite.ru/articles/baby-article/podrostok-article/ http://vashpsixolog.ru/ http://www.google.ru

Список похожих презентаций

Внимание

Внимание

Внимание — это направленность и сосредоточенность сознания на определенном объекте. ВНИМАНИЕ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ:. то, чем занято сознание. четкость осознанности. ...
Внимание, Память

Внимание, Память

План Внимание: 1.Определение 2.Факторы, способствующие привлечению внимания 3.Виды внимания 4.Типы внимания Память: 1.Определение 2.Представление ...
Кто он, современный подросток ?

Кто он, современный подросток ?

Нередко ее жители сами не знают, когда и где переступили ее границы. Еще меньше замечают они, когда и как уходят из этой хаотической страны, где очень ...
Внимание и память

Внимание и память

Внимание- это направленность нашего сознания на определённый объект. Свойства внимания. Записывайте числа от 1 до 20, одновременно ведя вслух обратный ...
Внимание, его свойства. Причины рассеянности

Внимание, его свойства. Причины рассеянности

Определения внимания. Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Изменение внимания выражается в изменении переживания ...
Внимание и мышление

Внимание и мышление

Внимание. Это избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Изменение внимания выражается в изменении переживания степени ясности ...
Внимание

Внимание

Виды внимания. Непроизвольное внимание — более низкая форма внимания, которое возникает в результате воздействия раздражителя на какой-либо из анализаторов. ...
Внимание

Внимание

меню Определение Виды внимания. Произвольное внимание. Функции внимания Формы внимания. Свойства внимания. Цитата Павлова Приложения. Непроизвольное ...
Внимание

Внимание

Определения. Внимание – это сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте – предмете, ...
Социальная психология

Социальная психология

Дадим четкое и полное определение социальной психологии Определить структуру социальной психологии Рассмотреть основные отрасли социальной психологии. ...
Социальная психология

Социальная психология

Групповые эффекты. Литература к теме. Платонов Ю.П. Основы социальной психологии. СПб.: Речь, 2004. Глава 16 Андреева Г.М. Социальная психология. ...
Социальная психология

Социальная психология

Социальная психология-отрасль психологии, изучает закономерность поведения и деятельность людей, обусловленные фактом их принадлежности людей, к социальным ...
Общая психология

Общая психология

Анализатор Внимание Память Аффект Мотив Речь Мышление Сознание Тест Амнезия Депрессия. Восприятие Эмоции Психика Стресс Воля Холерик Темперамент Чувства ...
Общая психология

Общая психология

Тема 1. Психология как наука. Общая психология. Введение. Тема1: Психология как наука. Добиться о душе чего-нибудь достоверного во всех отношениях, ...
Общая психология

Общая психология

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. Предмет и объект психологии. Общие представления о психике. Основные школы и направления психологии. Понятие «психология» ...
Социальная психология отношений и общения

Социальная психология отношений и общения

Социальные отношения - это отношения между социальными группами или их членами. Несколько иной пласт отношений характеризует понятие «общественные ...
Этническая психология

Этническая психология

Цель программы. Подготовить специалистов в области психологии человеческих отношений, имеющих углубленную подготовку по проблемам межэтнического взаимодействия ...
Возрастная психология как наука

Возрастная психология как наука

Предмет, задачи психологии развития. Возрастная психология – отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 сентября 2018
Категория:Психология
Классы:
Содержит:42 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации