"Педагогическое проектирование" презентация, доклад

Педагогическое проектирование

Горычева С.Н. К.п.н.,доцент

Основные понятия

Проект Проектирование Проектный Проективный Проектировочный (и производные от них понятия)

Проектирование

Projectus – брошенный вперед. Деятельность по созданию проекта, созданию образа будущего предполагаемого явления. Процесс создания проекта,т.е.прототипа,прообраза предполагаемого или возможного объекта

Вид деятельности Метод изучения и преобразования действительности Форма порождения инноваций Управленческая процедура

Практико-ориентированная деятельность Новая развивающаяся область знания Научное направление педагогики и организуемой практической деятельности Способ нормирования Процесс создания и реализации педагогического проекта Технология обучения

Соотношение понятий

Проектирование в образовании Выходит за пределы педагогической сферы(экономика,право,менеджмент)

ПРОЕКТ

Философский уровень Итог духовно преобразовательной деятельности ( М.С.Каган)

Деятельностный уровень Цель и результат проектирования

Педагогический проект

Проектность – особый способ существования, основанный на способности человека « к непрерывному творческому переосознанию действительности на основе имеющегося замысла» ( Радионов В.Е. )

Проектный Проективный Проектировочный

Проектный

Производное от «проект» Проектный замысел Проектная документация Проектный подход Проектная культура

Проективный

Производное от понятия «проекция» Процедура пространственного, зрительного, психологического переноса свойств с одного объекта на другой. (Проективное сознание, проективная методика, проективный тест)

Проектировочный

Принадлежность к проектированию как особому виду деятельности. Проектировочный этап… Проектировочные умения…

Проектное обучение

Построение процесса обучения в логике деятельности, имеющей личностный смысл для ученика комплексный подход к разработке проекта Вариативность использования базовых знаний и умений в реальных ситуациях, проживаемых учащимися

Проектирование Прогнозирование Конструирование Моделирование

Прогнозирование

Разновидность научного предвидения, специальное исследование перспектив какого-либо явления, вероятностное научное суждение о возможных состояниях явления в будущем. Поисковое Нормативное

Конструирование

Выявление, детализация, разработка и установление системы социальных связей. В процессе конструирования разрабатываются детали, элементы проектируемого объекта.

Моделирование

Модель (от лат.modulus - мера, образец, норма) – это искусственно созданный образец в виде схемы, описания, физических конструкций или формул, подобный исследуемому объекту(явлению)и отражающий или воспроизводящий в более простом виде структуру,свойства и отношения между элементами объекта(явления)

Проектная культура

Ценностно-значимые образы проектируемой предметной среды Творческие и научные концепции (программы деятельности) Ценности (Экологичность, концептуальность, ценностная направленнность)

Подходы в проектной детельности

Проектно-целевой Проектно-модульный Проектно-программный

Проектно-целевой подход

Обеспечивает организацию проектирования в соответствии с заданной целью Целевые проекты(собственный жизненный цикл, длящийся от постановки проблемы до оценки результатов и завершения проекта в целом)

Проектно-модульный подход

Направлен на проектирование с вариативным использованием специально созданных функциональных модулей. Центры(информационные,методические,научно-исследовательские) Сервисные службы Пакеты документации, тестов, программные продукты и др.

Проектно-программный подход

Ориентирован на реализацию комплекса проектов в рамках единой программы (Программа развития образовательной системы Великого Новгорода в 2010- 2015г)

Педагогическая сущность проектирования

Идея опережения Идея «разности потенциалов» Идея пошаговости Идея совместности,кооперации Идея «разветвляющейся активности» участников проектирования Общественный характер проектной деятельности

Проектная деятельность направлена на изменение несовершенной действительности(настоящего), на приближение более совершенного(будущего). Происходит изменение людей, осуществляющих проект Автодидактизм

Функции проектной деятельности

Исследовательская Аналитическая Прогностическая Преобразующая Нормирующая Конструктивность

Виды педагогического проектирования

Природа Общество Человек

Природные Технические социальные

Проектирование в области педагогики и образования – социальная сфера. Гуманитарный проект

Уровни педагогического проектирования

Концептуальный Содержательный Технологический Процессуальный

Принципы проектной деятельности

Прогностичности Пошаговости Нормирования Обратной связи Продуктивности Культурной аналогии Саморазвития

Требования к организации проектной деятельности

Контекстность Учет многообразия потребностей всех заинтересованных в образовании сторон: личности, государства и общества Активность участников проектирования Реалистичность Управляемость (проектная дисциплина)

Цель и пафос развития педагогической науки и практики – это возможность проектировать и осуществлять процесс обучения и воспитания человека с гарантированным эффектом. Другой цели у педагогики нет

В.П. Беспалько

Невозможно построить проект для всех, но можно научить людей проектированию. Методологический афоризм