Презентация "Слова категории состояния" (7 класс) по русскому языку – проект, доклад

СЛОВА КАТЕГОРИИ СОСТОЯНИЯ

+ АНОНС КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО НАРЕЧИЯМ

БЕЗ ОГЛЯДКИ БЕЗ СПРОСУ БОК О БОК ВДОБАВОК ВДРЕБЕЗГИ В ЗАКЛЮЧЕНИЕ ВЗАМЕН В КОНЦЕ КОНЦОВ ВКОНЕЦ ВКРУТУЮ В НАСМЕШКУ ВНИЧЬЮ

ВООБЩЕ В ОБЩЕМ ВОИСТИНУ ВПЕРВЫЕ ВПОСЛЕДСТВИИ ВРАСПЛОХ ВРЯД ЛИ ДО КРАЙНОСТИ ДО СВИДАНИЯ ДОТЛА ЗА ГРАНИЦЕЙ ЗАМУЖ

ЗА ПОЛНОЧЬ ИЗВНЕ ИСПОДТИШКА КАК РАЗ КСТАТИ НАВЕКИ НАВЗНИЧЬ НА ГЛАЗОК НАЗУБОК НАОТМАШЬ НАПЕРЕГОНКИ НА ОЩУПЬ

НАПОКАЗ НАПРОКАТ НА СЛАВУ НЕ ПОД СИЛУ ОДИН НА ОДИН ПО ОДНОМУ ПООДИНОЧКЕ ТОТЧАС ТОЧЬ-В-ТОЧЬ ЧЕРЕСЧУР

(В)ЗАКЛЮЧЕНИ… ПРЕЗИДЕНТ СООБЩИЛ… ОН НАХОДИТСЯ (В)ЗАКЛЮЧЕН… УЕХАТЬ, НО (В)ПОСЛЕДСТВИ… ВЕРНУТЬСЯ НАХОДИТЬСЯ (ЗА)ГРАНИЦЕЙ И (ВО)ОБЩЕ У МЕНЯ НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ (В)ОБЩЕМ, ОН БЫЛ ЧУДАКОМ ПРИКИНУЛ (НА)ГЛАЗОК ЗНАТЬ (НА)ЗУБОК СРАЖАЛИСЬ (БОК)(О)БОК СРИСУЮ (ТОЧЬ)(В)ТОЧЬ

В ЗАКЛЮЧЕНИЕ В ЗАКЛЮЧЕНИИ ВПОСЛЕДСТВИИ ЗА ГРАНИЦЕЙ ВООБЩЕ В ОБЩЕМ НА ГЛАЗОК НАЗУБОК БОК О БОК ТОЧЬ-В-ТОЧЬ

ПЕРЕПИСАТЬ, РАССТАВИТЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ, ОПРЕДЕЛИТЬ ЧАСТЬ РЕЧИ У ПОДЧЁРКНУТЫХ СЛОВ

Возможность подняться в воздух возможность двигаться в воздушном океане без точки опоры на земле естественно казалась человеку осуществимой лишь при условии что он овладеет теми же приспособлениями для полёта которыми располагает птица.

СКС, они же ПРЕДИКАТИВНЫЕ НАРЕЧИЯ

СКС выражают состояния человека, окружающей среды, оценку действия (МОЖНО, НУЖНО, НЕЛЬЗЯ и пр.) СКС являются главным членом безличного предложения И СКУЧНО, И ГРУСТНО, И НЕКОМУ РУКУ ПОДАТЬ СКС неизменяемы, но имеют степени сравнения СКС ОМОНИМИЧНЫ НАРЕЧИЯМ

УСТНО. ГДЕ КАКАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ?

1. СПОЙ МНЕ ПЕСНЮ, КАК СИНИЦА ТИХО ЗА МОРЕМ ЖИЛА. – НА УЛИЦЕ ТИХО. 2. МНЕ БЫЛО ОЧЕНЬ ВЕСЕЛО. – Я ВЕСЕЛО БЕЖАЛ ПО ТРОПИНКЕ. 3. МОРЕ СПОКОЙНО. – НА ДУШЕ СПОКОЙНО. – СТЕПЬ СПИТ СПОКОЙНО. 4. МНЕ СОВЕРШЕННО НЕЧЕГО ДЕЛАТЬ. – ЭТО ПРОИЗВЕДЕНИЕ СОВЕРШЕННО.

ВЫПИСАТЬ ОДНОСОСТАВНЫЕ БЕЗЛИЧНЫЕ СО СКАЗУЕМЫМ, ВЫРАЖЕННЫМ СКС

1. МНЕ СТАЛО СТЫДНО СВОЕГО ВОЛНЕНИЯ, СВОЕЙ ДРОЖИ. 2. ПРИШЛОСЬ ЗАМЕРЕТЬ НА МЕСТЕ И ЖДАТЬ. 3. ИЗ ДВУХ ЗОЛ ВЫБИРАЮТ МЕНЬШЕЕ. 4. РАЗВЕ НЕЛЬЗЯ ОТПЕРЕТЬ ДВЕРЬ ВТОРЫМ КЛЮЧОМ? 5. НАЧНУ СОБИРАТЬ ВИШНИ ДЛЯ ВАРЕНЬЯ. 6. СОЛНЦЕ ВСЁ ВЫШЕ И ВЫШЕ. 7. ВОТ УЖЕ ЖАРКО СТАЛО. 8. КАКОЙ НЕОЖИДАННЫЙ ФИНАЛ! 9. ВАСЬКЕ ОЧЕНЬ СТРАШНО.

НАЗОВИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОШИБКОЙ.

ИЗМЕНИВ СВОЙ ОБЛИК, МОЖНО ОТКРЫТЬ В СЕБЕ НОВЫЕ СПОСОБНОСТИ. ГОВОРЯ О ПУШКИНЕ, НЕЛЬЗЯ НЕ СКАЗАТЬ О ЕГО ЛИЦЕЙСКИХ ДРУЗЬЯХ. НАХОДЯСЬ В ПУТИ, МНЕ ТРЕВОЖНО ЗА СВОИХ БЛИЗКИХ. УПОТРЕБЛЯЯ ДЕЕПРИЧАСТИЕ, НУЖНО УЧИТЫВАТЬ СТРУКТУРУ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПРИМЕНЯЯ НОВЫЙ МЕТОД, МОЖНО БЫСТРО ОВЛАДЕТЬ ЛЮБЫМ ЯЗЫКОМ. ПОДХОДЯ К ЛЕСУ, МНЕ СТАЛО ХОЛОДНО. РАЗМЫШЛЯЯ О СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЁЖИ, СТРАШНО ЗА НАШЕ БУДУЩЕЕ.

ПЕРЕПИШИТЕ, ИСПРАВИВ ОШИБКУ

ПОДЪЕЗЖАЯ К ДОМУ, МНЕ РАДОСТНО. – ПОДЪЕЗЖАЯ К ДОМУ, Я РАДУЮСЬ./ КОГДА Я ПОДЪЕЗЖАЮ К ДОМУ, МНЕ РАДОСТНО. ПРОДУМАВ ВСЁ ДО МЕЛОЧЕЙ, МНЕ СПОКОЙНО. ЧИТАЯ РОМАН-ЭПОПЕЮ, НАМ ИНТЕРЕСНО. ГОТОВЯСЬ К ЭКЗАМЕНАМ, УЧЕНИКАМ НЕЛЕГКО.