Презентация "Живая планета" (3 класс) по окружающему миру – проект, доклад

Учебный проект окружающий мир 3 класс

Живая планета

Руководитель проекта

Журавлёва Лариса Валентиновна учитель начальных классов МКОУ СОШ с УИОП пгт Пижанка Кировской области

Творческое название проекта

«О братьях наших меньших…»

Эпиграф

«Если будет вода, а в ней ни одной рыбки – я не поверю воде. И пусть в воздухе кислород, но не летает ласточка – я не поверю воздуху, и лес без зверей с одними людьми - не лес.» М. Пришвин

Основополагающий вопрос:

Живая планета: мир красоты или борьба за выживание?

Проблемные вопросы:

К какой группе животных относится морской конёк? Кто чем питается? Кто как приспособлен? Хищники в природе: беречь их или уничтожать? Почему весной охота и рыбная ловля бывают запрещены? Как нужно вести себя в природе, чтобы не причинять вреда животным?

Аннотация проекта

Данный проект исследует разнообразие животного мира планеты, помогает выявить отличительные особенности животных разных групп, способствует формированию экологической и информационной культуры учащихся. Проект предназначен для учащихся начальных классов и рассчитан на 5 часов.

Актуальность темы

Много на земле обитает разных животных. Есть такие, которых мы видим каждый день дома, в поле, в лесу. Есть те, которых можно увидеть в зоопарке. Но есть и такие, которых осталось на планете очень мало, и поэтому их надо беречь и охранять.

Цели проекта

Формирование у детей стремления относиться к животным соответственно нравственно-этическим нормам поведения; Расширение и углубление знаний о животных и их защите; Повышение уровня интеллектуального и творческого потенциала личности ре-бёнка, развитие у детей исследователь- ских способностей, навыков исследова- тельского поведения.

Задачи проекта

1) Способствовать ознакомлению учащихся с классификацией животных; с размножением и развитием животных различных групп; видами животных, внесённых в Красную книгу России. 2) Способствовать формированию умения моделировать. 3) Создать условия для развития навыка самостоятельной деятельности учащихся через выполнение творческих работ по теме. 4) Воспитывать экологическую и эстетическую культуру учащихся.

Этапы проекта

1 этап: Организационно- подготовительный

Выбор актуальной темы, мотивация. Формулировка основополагающего вопроса и проблемных вопросов темы

Продумывание плана работы

Формирование творческих инициативных групп и определение формы пред- ставления результатов

На этом этапе в классе созданы творческие группы: «теоретики», «практики», «исследователи»,«критики», «защитники», «эксперты». Проблемные вопросы рас- пределяются среди групп. Каждая группа выбирает форму представления своих результатов. Создаём по теме буклет.

2 этап: основной

Сбор, анализ и сис- тематизация инфор- мации, обсуждение её в группах

Самостоятельная работа учащихся в группах, подготов- ка продуктов дея- тельности по теме

Индивидуальные и групповые консуль- тации учителя с участниками проекта

В результате проделан- ной учащимися работы каждая группа подгото- вила творческий отчёт по теме проекта.

Виды самостоятельных творческих работ учащихся

Проект по теме «Животный мир Земли» Кроссворд по теме «Исчезающие животные» Книжка-малышка «Животные нашего края» Листовка «Правила друзей природы»

3 этап: контрольно – оценочный

Оформление мате- риалов для устной презентации, раз- работка отчёта о работе

Защита полученных результатов и их оценивание

На этом этапе учитель и родители выступают в качестве «экспертов» и оценивают работу учащихся по заранее обговорённым крите- риям:«оценка презен- тации»,«нормы оценки устного выступления» и проводятся тестовые проверочные работы. Самые активные участ- ники награждаются грамотой. Визитная карточка проекта

Выводы и перспектива

Любовь к природе – великое чувство. Оно помогает человеку стать справедливее, великодушнее, ответственнее. Любить природу может лишь тот, кто её знает и понимает, кто умеет видеть её. А чтобы человек научился этому, важно с детства научиться дружить с природой. «Наблюдай и восхищайся, Изучай и береги!» Живая планета – это мир красоты и природ- ного богатства. Как сохранить и преумножить животный мир своей родины и родного края? Попробуйте дать ответ на этот вопрос.

Информационные ресурсы

1) А.А.Плешаков «Мир вокруг нас» (учебник для 3 класса) Москва «Просвещение» 2014; 2) Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир.3 класс» Москва «Вако» 2014; 3) Игра-энциклопедия «Живая планета» (рисунки животных) Com.Media, 2007; 4) Подборка материала из журнала «Начальная школа»; 5) Энциклопедия «Я познаю мир. Удивительные животные» АСТ «Астрель» 2003.

Давайте будем К тому стремиться, Чтоб нас любили И зверь, и птица И доверяли Повсюду нам, Как самым верным Своим друзьям!.. (И. Мазнин)

Спасибо за внимание!