Презентация "Мораль и нравственность" по обществознанию – проект, доклад

Мораль и нравственность

(обществознание, 11 класс, профильный уровень)

Автор: Зинина Светлана Александровна, учитель истории и обществознания МОУ СОШ №43 г.Волгограда

Два мира есть у человека - Один, который нас творил. Другой, который мы от века Творим по мере наших сил. Н.Заболоцкий.

«Лишь две вещи на свете способны тревожить наше воображение: звездное небо над нами и нравственный закон внутри нас»

И. Кант Прав ли философ?

Притча:

Создавая род человеческий, боги позаботились о нем с щедростью поистине божественной: дали разум, речь, огонь, способности к мастерству и искусству. Каждый был наделен каким-либо талантом. Появились строители, кузнецы, лекари и т. д. Человек стал добывать пищу, делать красивые вещи, строить жилища. Но научить людей жить в обществе боги не сумели. И когда люди собирались вместе для какого-нибудь большого дела - строить дорогу, канал, между ними вспыхивали ожесточенные споры, а нередко дело кончалось всеобщим развалом. Слишком эгоистичны, слишком нетерпимы и жестоки были люди, все решали только грубой силой... И над родом человеческим нависла угроза самоистребления. Тогда отец богов Зевс, чувствуя свою особую ответственность, повелел ввести в жизнь людей стыд и правду. Восхищены были боги мудростью отца. Только один вопрос они задали ему: как распределить стыд и правду среди людей? Ведь таланты боги даруют избирательно: одному пошлют способности строителя, другому – музыканта, третьему – лекаря и т. д. А как поступить со стыдом и правдой? Зевс ответил, что стыд и правду должны иметь все люди. Иначе не будет на Земле ни городов, ни государств, ни самих людей . . .

Назовите вечные универсальные ценности

Мораль -

совокупность одобренных общественным мнением норм, определяющих отношения людей в социуме, их обязанности друг перед другом и перед обществом

Приведите примеры

Не лги Не укради Не убий …

Доброжелательность Справедливость Мудрость …

Коллективизм / индивидуализм Эгоизм / альтруизм …

Долг Совесть

Смысл жизни Свобода Счастье …

Утверждение человеческого в человеке

Формирование нравственного облика личности

Безнравственность недопустима

Единство и согласованность действий людей

Чем отличается нравственность от морали?

Мир сущего Мир должного

принципы реального практического поведения людей степень усвоения личностью моральных ценностей общества и практическое следование им в повседневной жизни

специфическая сфера культуры, в которой концентрируются и обобщаются высокие идеалы и строгие нормы поведения, регулирующие поведение и сознание человека в различных областях общественной жизни

Нравственность Мораль

П. 2 § 30: Проанализируйте моральные категории

Добро и зло Долг Честь и достоинство личности Счастье Совесть Моральный идеал

Нравственная культура личности -

степень восприятия индивидом нравственного сознания и культуры общества

Факторы, определяющие уровень нравственной культуры:

Общая культура Социальные интересы Цели жизни и деятельности Степень нравственных переживаний, сопереживания Богатство и разнообразие жизненных связей и интересов личности …

Этапы формирования нравственной культуры личности

Совесть «Что я сам о себе подумаю?»

Саморегуляция автономная Взрослые люди

Стыд, честь «Что обо мне подумают?»

Общественное мнение

конвенциональ-ная

Дети Инфантильные взрослые

Страх, боязнь наказания «Что со мной сделают?»

Послушание и подражание

элементарная

Для кого характерна

Главный мотив нравственного поведения

На чем основана

Формируемая нравственность

Человек – подобие Бога, имеет высшую сакральную ценность.

Духовный (нравственно-универсальный)

Каждый человек обладает равными правами и свободами, обязанностями. Реализация «Золотого правила нравственности».

Гуманистический (просоциальный)

Равнодушие к тем, кто не принадлежит к группе

Группоцентризм

Стремление к собственному удобству, выгоде, престижу. Потребительское отношение к окружающим

Эгоцентрический Черты поведения

Уровень нравственности

Различать добро и зло, применять нравственные нормы в сложившейся ситуации

Эмоциональная одухотворенность

Формы, манеры поведения в обществе

Самостоятельный моральный выбор и ответственность за него перед обществом и самим собой

Согласны ли вы с высказыванием:

«Иногда случается, что некто является хорошим гражданином, не имея вместе с тем качеств, по которым можно было бы признать его хорошим человеком: отсюда следует, что качества хорошего человека и хорошего гражданина не одни и те же». К.Тосси

Какие качества для вас имеют большую ценность, качества гражданина или качества человека?

Обсудим:

Задание № 3 Задание № 4 Источник

Духовно-нравственные заповеди академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва:

Люби людей – и ближних, и дальних. Твори добро, не видя в том заслуги. Люби мир в себе, а не себя в мире. Будь искренним: вводя в заблуждение других, обманываешься сам.

Учись читать с интересом, с удовольствием и не торопясь; чтение – путь к житейской мудрости, не гнушайся им! Будь верующим – вера обогащает душу и укрепляет дух. Будь совестлив: вся мораль в совести. Чти прошлое, твори настоящее, верь в будущее.

Время эти понятия не стёрло. Нужно только поднять верхний пласт. И дымящейся кровью у горла Чувства вечные хлынут из нас. Ныне присно, во веки веков, старина, И цена есть цена, и вина есть вина, И всегда хорошо, если честь спасена, Если духом надёжно прикрыта спина. Чистоту, простоту мы у древних берём, Саги, сказки из прошлого тащим Потому, что добро остаётся добром В прошлом, будущем и настоящем. В. Высоцкий. «Баллада о времени»

Домашнее задание:

§ 30 Вопросы Задания Эссе: «Свобода – делай что хочешь?» «Свобода означает ответственность. Вот почему большинство людей боится свободы» (Б.Шоу) «Нравственность не упала. Нравственность изменила позицию» (К. Сломиньский)

Литература:

Обществознание: учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений: профильный уровень / под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.: Просвещение, 2010 Обществознание. Практикум. 11 класс: пособие для общеобразовательных учреждений: профильный уровень/ под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.: Просвещение, 2008 Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 11 класс. - М.: ВАКО, 2009

Источники иллюстраций:

http://www.childlib.ru/dep-resourses/Lihachev-zapovedi.htm http://rus.1september.ru/2001/44/1.jpg http://estb.msn.com/i/6A/3E376EE7F65287F1E7B9505A68D9FE.jpg http://img.photo.tut.ua/uzhgorod/593/16531/oldpaper236204.jpg