Презентация "Иосиф Дик «Красные яблоки»" по литературе – проект, доклад

ИОСИФ ДИК КРАСНЫЕ ЯБЛОКИ

ДО ЧТЕНИЯ

Какое произведение И. Дика мы читали? О чём это произведение?

Откройте с. 112 вашего учебника. Рассмотрите иллюстрацию. – В какое время года происходят события? Почему вы так решили? – Что вы видите на переднем плане? На заднем?

АФОРИЗМ И ПОСЛОВИЦА

«Вперед чужой беде не смейся голубок » (И.Крылов) Нет такого дружка, как родная матушка.

– Как вы понимаете значение афоризма? Пословицы?

Словарная работа

– О ком или о чем данное произведение мы узнаем прочитав его. В тексте встретятся слова, значение которых может быть не ясно, поэтому обратим на них внимание во время чтения. балансировать семенить впиться наледь несдобровать труха разъяриться

Чтение 1 – 5 абзацев

– Какое «цирковое представление» происходило за окном? – С кем автор сравнивает людей на льду? – Что из увиденного особенно смешило ребят? – Все ли смеялись над упавшими? – Что уже можно сказать о ребятах?

Чтение 6 абзаца:

– Какую игру придумали ребята? – Вы бы стали ее участником? Почему?

Чтение 7 – 8 абзацев:

Почему мальчики «впились» глазами в маленькую старушку? О чем думал каждый? На чьей стороне симпатии автора? Какие слова это доказывают?

Чтение 9 абзаца

Кто виноват в том, что на тротуаре появилось «хрустальное озеро»? Кто должен был позаботиться о безопасности людей на дороге?

Чтение 10-11 абзацев

Как вы поняли слова Валерки о мужчине с портфелем – «сейчас поцелуется»?

Чтение до конца 1–ой части

Отчего встрепенулся Валерка? Какие слова Севки говорят о бездушии и грубости по отношению к другу? Какие чувства, мысли у вас появились? Какую роль сыграли красные яблоки в этой истории?

ЧАСТЬ 2. чтение 1-3 абзацев

Что случилось с женщиной? Почему Валерке захотелось увидеть ее лицо?

Чтение 4-го абзаца

О чем задумался Валерка? Понял ли состояние Валерки его друг? Из каких слов это видно? Почему закончилась игра?

Чтение до конца

Почему Валерке становится страшно? О чем он пожалел во время отсутствия мамы? Почему он бросился снимать пальто, чего раньше никогда не делал?

Беседа по содержанию всего текста

Подумайте, почему у игры, которую затеяли мальчики, был такой печальный конец? О чем забыли ребята? Чего не учли? Как вы думаете, почему рассказ называется «Красные яблоки»? (Красное на белом – сигнал опасности) Какую роль они сыграли? (Яблоки, как вспышка) – Подумайте, с чем можно сравнить красные яблоки из этого произведения? (С красным сигналом светофора)

Как вы думаете, после этого случая изменится ли отношение к людям у Валерки и Севки? – Какая фраза, сказанная Валеркой, позволяет на это надеяться? – Почему у Севки не изменится отношение к людям? – Найдите в тексте слова, которые показывают, как повел себя Севка после случившегося? – Смогут ли мальчики по-прежнему дружить? Почему? – А какие отношения связывают ребят: дружеские или приятельские? – Как вы понимаете, кто друг, а кто приятель?

Друг - тот, кто связан с кем-нибудь дружбой, близкими отношениями, основанными на взаимность доверии , привязанности, общности интересов. Приятель - близкий знакомый. Вывод: Между друзьями близкие отношения, основанные на взаимном доверии, друг всегда придет на помощь и разделит твою беду и горе. Севку и Валерку связывают лишь приятельские отношения, они разные по духу, по отношению к людям. Эта разница проявилась в поступках.

Какими качествами должен обладать настоящий друг?

ЧЕСТНЫЙ жестокий ЗЛОЙ ЧУТКИЙ РАВНОДУШНЫЙ ОТЗЫВЧИВЫЙ НАДЁЖНЫЙ

Вернемся к пословице и афоризму из басни И.Крылова прозвучавшие в начале урока. Как же они связаны с текстом рассказа?

Попробуйте вспомнить какую-нибудь пословицу, а может придумайте, подходящую к нашему произведению?

Друг познается в беде. По игре и друзей узнают. Не бросай друга в беде. Птицы сильны крыльями, а человек – друзьями.

ИТОГ УРОКА

С каким произведением мы познакомились сегодня на уроке? К какому жанру оно относится? Почему? Что особенно запомнилось? Чему научил вас этот рассказ? А теперь ответим на вопрос: Что мы должны делать, чтобы наши близкие были счастливы?