Презентация "Культурна-нацыянальнае жыццё рэспублікі" по истории – проект, доклад

Культурна- нацыянальнае жыццё рэспублікі (1965-1985)

Гісторыя Беларусі 9 клас Урок №24

Ліцэй г. Івацэвічы Сітнік П.В.

План работы:

Партыйнае кіраўніцтва культурай. Развіццё народнай адукацыі. Месца навукі ў жыцці беларускага грамадства. Узмацненне прынцыпу партыйнасці ў літаратуры і мастацтве.

У чым праявілася ўзмацненне ідэйнай накіраванасці культуры ў 70-я – першай палове 80-х гг.?

Заданне на ўрок:

Партыйнае кіраўніцтва культурай

Лібералізацыя ў культурным жыцці, якая наступіла пасля смерці Сталіна, ужо ў апошнія гады кіраўніцтва М.С. Хрушчова пачала змяняцца новым пахаладаннем. У адрас інтэлігенцыі пасыпаліся абвінавачванні ў размы- ванні ідэйных каштоўнасцей сацыя- лізму, парушэнні прынцыпу партый- насці ў літаратуры і мастацтве. У канцы 60-х гг. сам старшыня КДБ СССР Ю.У.Андропаў займаўся спра- вай гродзенскіх пісьменнікаў Васіля Быкава і Аляксея Карпюка. А.Кар- пюк быў выключаны з партыі, В.Бы- кава абвінавацілі ў паклёпе на Са- вецкую Армію. За імі быў устаноўле- ны тайны нагляд, праглядалася пе- рапіска, праслухоўваліся тэлефоны.

В.Быкаў

У другой палове 60-х гг. рэзка ўзмац- нілася ідэалагізацыя культурнага жыцця. На першае месца была пас- таўлена марксісцка-ленінская адука- цыя, вывучаліся ў першую чаргу гіс- торыя КПСС і КПБ, палітычная эка- номія, філасофія, навуковы каму- нізм, якія грунтаваліся на ідэалагіч- ных догмах і партыйных прадвызна- чэннях. Беларусь у гэтыя гады ста- ла ўзорам найбольш паспяховай ін- тэрнацыяналізацыі грамадскага жыц- ця. Мова нацыі амаль перастала існа- ваць і тлела толькі ў нацыянальнай літаратуры ды ў некаторых сродках масавай інфармацыі. Фактычна гэта было практычнае ўвасабленне на Бе- ларусі курсу партыі па фарміраван- ню новай гістарычнай супольнасці людзей – савецкага народа.

На ХХІV з’ездзе КПСС у 1971 г. Л.І. Брэжнеў заявіў, што ў краіне ўжо ўзнікла новая гістарычная суполь- насць людзей – савецкі народ.

Развіццё народнай адукацыі

Асноўныя дасягненні ў развіцці сістэмы адукацыі ў 1965-1984 гг. Пераход да ўсеагульнай сярэдняй адукацыі ў 1971-1975 гг. Пераход на кабінетную сістэму навучання ў сярэдніх школах. Выкарыстанне тэхнічных сродкаў навучання. Стварэнне вучэбна-вытворчых камбінатаў. Стварэнне вышэйшых навучальных устаноў: - Гомельскі дзяржаўны універсітэт; - Віцебскі тэхналагічны інстытут лёгкай прамысло- васці; - Брэсцкі інжынерна-будаўнічы (пазней політэхнічны) інстытут; - Мінскі інстытут культуры.

Месца навукі ў жыцці беларускага грамадства

Асноўныя напрамкі развіцця беларускай навукі ў 1965-1984 гг. Пашырэнне фундаментальных даследаванняў у галіне фізікі, матэматыкі, радыёэлектронікі, вылічальнай тэх-нікі. Ператварэнне навукі ў непасрэдную вытворчую сілу ў выніку ўкаранення дасягненняў навукова-тэхнічнай рэ-валюцыі ў вытворчасць.

Узмацненне прынцыпу партыйнасці ў літаратуры і мастацтве

З канца 60-х гг. беларуская літаратура перажывала скла-даны час свайго развіцця. У партыйных патрабаваннях да літаратуры зноў на першае месца вылучалася ідэй-ная накіраванасць твораў, іх адпаведнасць устаноўкам партыі па камуністычнаму выхаванню чалавека. Таму, калі гаварыць аб здабытку беларускай літаратуры гэтых гадоў, то трэба адзначыць, што ён змяшчаўся перш за ўсё не ў агульным яе развіцці, а ў тых сапраўды праўдзівых творах, якія нараджаліся насуперак усяля-кай партыйнасці літаратуры.

Імкненне да асвятлення рэальнай праўды жыцця, праўды гісторыі асабліва ўласці-ва было беларускай літаратуры пра Вялі-кую Айчынную вайну.

С.Грахоўскі дакументальная аповесць “Зона маўчання”

У 70-я гг. Найбольш вядомай стала дзейнасць кіна-студыі “Беларусьфільм”, якая выпусціла шэраг фільмаў, у тым ліку прысвечаных ваеннай тэма-тыцы (шматсерыйная тэлевізійная стужка “Руіны страляюць...”, “Альпійская балада” рэжысёра В.Сцяпанава і інш.).

Кадр з мастацкай стужкі “Альпійская балада”

Значнай з’явай у выяўленчым мастацтве з’явілася творчасць М.Савіцкага.

Асобае месца ў выяўленчым мастацтве займае твор-часць Аляксандра Ісачова, арыгінальнасць і талент якога прабівалі сабе шлях толькі праз замежжа і толь-кі пасля яго смерці.

Манументальнае мастацтва

Ці можна сцвярджаць, што ў галіне культурна-нацыянальнага жыцця падобна таму, як і ў грамадска-палітычным жыцці, панаваў “застой”. Сваё меркаванне абгрунтуйце.

Падумайце: