Презентация "Профилактика игровой и медиазависимости обучающихся" по информатике – проект, доклад

«Профилактика игровой и медиазависимости обучающихся»

Подготовила Желдакова Т.С., преподаватель информатики и ИКТ Рыльского филиала ОБПОУ «Курского базового медицинского колледжа»

Предмет изучения данной выпускной квалификационной работы - игровая зависимость и медиазависимость, объект – профилактика игровой и медиазависимости. 

Целями исследования работы являются рассмотрение признаков и причин компьютерной и медиазависимости  у подростков, предложение путей решения проблемы, подготовка материалов для составления программы профилактики игровой и медиазависимости несовершеннолетних. 

Компьютерная зависимость Интернет-зависимость Компьютерные игры (сетеголизм) (кибераддикция)

Компьютерная зависимость - патологическое пристрастие человека к работе или проведению времени за компьютером. Компьютерная зависимость является одной из разновидностей аддиктивного поведения и характеризуется стремлением уйти от повседневности методом трансформации собственного эмоционально-психического настроения.

Причины возникновения компьютерной зависимости

недостаток общения и взаимопонимания с родителями, сверстниками и значимыми людьми; заниженная или завышенная самооценка; неуверенность в себе, в своих силах; недовольство своей внешностью (особенно если есть какие-то отклонения); отсутствие увлечений, хобби; манера общения в семье, воспитание.

Зависимость от компьютерных игр – новый вид психологической зависимости, при которой компьютерная игра становится ведущей потребностью человека

Актуальность данной проблемы для детей среднего школьного возраста вызвана тем, что в этот период подростки не имеют устойчивой системы оценочных суждений, нравственных идеалов.

Компьютерные игры дают им возможность уйти от реальности, реализовать свои желания, почувствовать себя значимым, сильным, вооруженным, испытать какие-то новые эмоции. В виртуальном мире (при он-лайн играх) можно запросто поменять возраст, пол, имя, внешность и биографию.

Ребенка привлекает в игре:

наличие собственного (интимного) мира, в который нет доступа никому, кроме него самого; отсутствие ответственности; реалистичность процессов и полное абстрагирование от окружающего мира; возможность исправить любую ошибку путем многократных попыток; возможность самостоятельно принимать (любые) в рамках игры решения, вне зависимости от того к чему они могут привести.

Стадии развития психологической зависимости от компьютерных игр

1. Стадия легкой увлеченности (игра не является значимой ценностью для человека). 2. Стадия увлеченности (игра в компьютерные игры на этом этапе принимает систематический характер). 3. Стадия зависимости (нарушается основная функция психики — она начинает отражать не воздействие объективного мира, а виртуальную реальность). 4. Стадия привязанности (человек «держит дистанцию» с компьютером, однако полностью оторваться от психологической привязанности к компьютерным играм не может)

Игровая деятельность повсеместно признается крайне важным моментом развития, как отдельного человека, так и человеческих сообществ. Существуют методики, с помощью которых можно определить, является ли увлечение Интернет-играми невинными или это уже зависимость. Одной из наименее ясных проблем является принципиальная возможность переноса виртуального опыта в реальную жизнь.

Интернет-зависимость

Интернет-зависимость (Internet addiction, сетеголизм) - «нехимическая зависимость от пользования Интернетом, сопровождающаяся социальной дезадаптацией и психологическими изменениями личности. Виды Интернет - зависимости Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам; Информационная перегрузка (навязчивый web-серфинг); Киберсексуальная зависимость; Навязчивая финансовая потребность ; Игровая зависимость.

Информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию

В целях защиты подрастающего поколения необходима:

организация обучения основам медиабезопасности детей в школах; разработка инструментов, позволяющих создавать защищенные области Интернета, проникновение внутрь которых или выход из них были бы невозможны без авторизации; создание  системы, которая позволит взрослым контролировать мобильные и прочие устройства из личного кабинета от количества времени, проводимого в Интернете, до определения географического местоположения ребенка и экстренной связи с ним.

Социально-педагогическая профилактика

Социально-педагогическая профилактика - система мер социального воспитания, направленных на создание оптимальной ситуации развития детей и подростков и способствующих проявлению различных видов его активности. Сущность социально-педагогической профилактики состоит в разработке комплекса предупредительных мер, связанных с устранением внешних причин, факторов и условий, вызывающих те или иные недостатки в развитии детей.

Первичная профилактика компьютерной зависимости направлена на улучшение психической адаптации учеников, их межличностных отношений, на ознакомление с признаками развития компьютерной зависимости и возможными ее последствиями. Вторичная профилактика основана на познании явления компьютерной зависимости, его причин, признаков, последствий, и направлена на предупреждение развития данного явления у детей.

Технологии первичной профилактики компьютерной зависимости при работе с детьми

Технологии вторичной профилактики компьютерной зависимости Беседы о явлении компьютерной зависимости; Круглые столы («Компьютерная зависимость: сущность и решения», «Проблемы компьютерной зависимости и игромании», «Страдания от кибермании» и т.д.) Классные часы («Зависимость от компьютерных игр», «Компьютер в жизни школьника», «Подсевшие на игру» и т.д.) Кинотерапия (д/ф «Виртуальная агрессия», «На игре» и т.д.).

Технологии профилактики компьютерной зависимости при работе с родителями

1. Образовательные: обучающие программы по проблеме чрезмерного использования компьютера и Интернета; программы обучения педагогов, психологов, социальных работников и социальных педагогов, работников компьютерных клубов; информирование о гигиенических нормах и правилах (суточная нагрузка, возрастные нормы) работы с компьютером; проведение уроков компьютерной грамотности.

2. Коррекции семейных отношений: Формирование гармоничных взаимоотношений, способствующих полноценному воспитанию ребенка; формирование доверительных отношений между родителями и детьми, эмоциональной поддержки, психологической защиты; информирование родителей о стилях воспитания и их особенностях, коррекция стиля воспитания; формирование общих интересов всех членов семьи, традиций семьи, создание условий для совместной деятельности, досуга.

Воспитание компьютерной культуры, самовоспитание пользователей - вот противоядие Интернет – зависимости

Спасибо за внимание