Презентация "Мировая транспортная система" по географии – проект, доклад

Тема урока: «Мировая транспортная система».

План урока: 1. Количественные показатели работы транспорта. Влияние НТР на развитие транспорта. 2. Транспортная сеть мира. Структура мирового транспорта. Региональные транспортные системы. 3. Сухопутный транспорт мира. 4. Водный транспорт мира. 5. Воздушный транспорт мира.

Транспорт - третья ведущая отрасль материального производства.

КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ТРАНСПОРТНОЙ СИСТЕМЫ МИРА:

ЧИСЛЕННОСТЬ ЗАНЯТЫХ 140 МЛН. ЧЕЛ.

ГРУЗО - И ПАССАЖИРООБОРОТ

ПРОТЯЖЕННОСТЬ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

ПРОТЯЖЕННОСТЬ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ (в тыс. км)

24000

Какой вид транспорта занимает первое место в мире по общей длине путей?

?

СТРУКТУРА МИРОВОГО ГРУЗО - И ПАССАЖИРООБОРОТА

ДОЛЯ В ГРУЗООБОРОТЕ

ДОЛЯ В ПАССАЖИРООБОРОТЕ

Задание. Проанализируйте данные диаграммы. Ответьте на следующие вопросы: 1. Какой вид транспорта преобладает в грузоперевозках, а какой в пассажирообороте мира? Как вы думаете, чем объяснить такие различия в участии транспорта в обороте? 2. Какой вид транспорта преобладает в грузоперевозках в России, Японии? Почему? 3. Какой вид транспорта почти не участвует в грузоперевозках, а какой в пассажиро- перевозках? Как вы думаете почему?

См. карту в атласе «ТРАНСПОРТ»

ТРАНСПОРТ И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

Какое воздействие оказала НТР на различные виды транспорта?

Найдите ответ в учебнике на странице 136 (2 столбик), а также см. дополнительный текст № 18, 19 на странице 151.

УВЕЛИЧЕНИЕ ПРОПУСКНОЙ СПОСОБНОСТИ ТРАНСПОРТНЫХ ПУТЕЙ

ПОЯВЛЕНИЕ НОВЫХ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ

УВЕЛИЧЕНИЕ ВМЕСТИМОСТИ И ГРУЗОПОДЪЕМНОСТИ

УВЕЛИЧЕНИЕ СКОРОСТИ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ

Мировая транспортная система

СОВОКУПНОСТЬ ВСЕХ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ, ТРАНСПОРТНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ И ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ ОБРАЗУЮТ - МИРОВУЮ ТРАНСПОРТНУЮ СИСТЕМУ (МТС).

ОДНАКО МИРОВЫЕ ГРУЗОВЫЕ И ПАССАЖИРСКИЕ ПЕРЕВОЗКИ ГЕОГРАФИЧЕСКИ РАСПРЕДЕЛЕНЫ КРАЙНЕ НЕРАВНОМЕРНО!

Задание. Проанализируйте карту. Отметьте регионы мира с густой транспортной сетью.

По уровню развития мировую транспортную систему можно разделить на две части:

ТРАНСПОРТ ЭКОНОМИЧЕСКИ РАЗВИТЫХ СТРАН

ТРАНСПОРТ РАЗВИВАЮЩИХСЯ СТРАН

75 %

На эти страны прихо- дится 75 % общей дли- ны транспортной сети, мирового грузо- и пас- сажирооборота. Харак- терна высокая густота транспортной сети.

Транспорт - отстающая отрасль экономики. Характерна моно- транспортная система (преоб- ладание 1-2 видов транспорта.

См. текст учебника стр. 137

Мировая транспортная система состоит из нескольких региональных транспортных систем (РТС)

РТС Северной Америки 30% общей длины МТС; 1 место по грузообороту; высокий уровень автомо- билизации.

РТС зарубежной Европы 1 место по густоте и частоте движения; высокий уровень раз- вития воздушного и ав- томобильного транспорта.

РТС Содружества Независимых Государств 10%от МТС; высокая доля ж/д транспорта в грузообороте; высокие показатели по дальности пе- ревозок.

И другие. См. учебник стр. 137.

СУХОПУТНЫЙ ТРАНСПОРТ

АВТОМОБИЛЬНЫЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРУБОПРОВОДНЫЙ

? Какой вид сухопутного транспорта лидирует по грузообороту, а какой по пассажирообороту?

Страны лидеры по протяженности автомобильных дорог: США;  Япония; Индия;  Китай. Бразилия;

Железные дороги есть в 140 странах мира.

Каковы достоинства и недостатки железнодорожного транспорта?

ТРАНСКОНТИНЕНТАЛЬНЫЕ Ж/Д

Скоростные магистрали

Начата подготовка к строительству Азиатско-Тихоокеанской ж/д магистрали: Сингапур - Бангкок - Пекин - Якутск - туннель под Беринговым проливом - Ванкувер - Сан-Франциско.

СКОРОСТНЫЕ МАГИСТРАЛИ

Самые скоростные поезда-экспрессы ходят на линиях: Париж - Бордо (Франция) экспресс «Мистраль» ( длина линии 540 км ) перевозит пассажиров за 2 час 10 мин. Париж - Лондон экспресс перевозит пассажиров под проливом Па-де-Кале со скоростью 250 км/ч Токио - Осака (Япония) экспресс «Хикари» (длина линии 515 км) перевозит пассажиров за 2 часа 15 мин.

Поезд-экспресс «Лондон - Париж»

Железнодорожный туннель под проливом Па-де-Кале (Франция - Великобритания)

Получил развитие благодаря росту добычи нефти и газа и территориальному разрыву между районами добычи и пот- ребления. (Первый нефтепровод был построен в США в 1865 г. длиною 6 км.) СТРАНЫ-ЛИДЕРЫ ПО ДЛИНЕ НЕФТЕ- И ГАЗОПРОВОДОВ: 1. США (760 тыс. км) 2. Россия (230 тыс. км) 3. Канада (150 тыс. км) 4. Страны Ближнего Востока 5. ФРГ 6. Франция

Какова современная протяженность линий трубопроводного транспорта? Каков его грузооборот?

Из данного списка стран выберите те в которых трубопроводы имеют потребительскую направленность.

Самые мощные в мире магистральные нефте- и газопроводы находятся в СНГ: «Дружба» «Сияние Севера» «Союз»

ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ МОРСКОЙ РЕЧНОЙ И ОЗЕРНЫЙ

СТРАНЫ-ЛИДЕРЫ ПО МОРСКИМ ПЕРЕВОЗКАМ: Панама Либерия США Япония Греция Норвегия ФРГ Великобритания Италия Швеция

? Какое место занимает морской транспорт в мировом грузообороте?

ЗАДАНИЕ. Проанализируйте карту судоходных линий. О каком океане можно сказать: «Великий путь мировой торговли»? Между какими странами проходят главные морские линии? Какое государство лидирует по количеству крупных портов? В чем причина?

Обслуживает преимущественно внутренние потребности отдельных стран

Но осуществляет и международные перевозки

Крупные международные речные артерии Европы:

Рейн Дунай Одра Эльба

Найдите эти реки на карте Европы в атласе.

Система Великих американских озёр и глубоководный путь реки Святого Лав- рентия (США, Канада)

ЗАДАНИЕ. Через какие государства протекает река Дунай? Найди страны на карте в атласе.

Морские корабли проходят несколько шлюзов, когда поднимаются по реке Св. Лаврентия и обводным ка- налам. Океанические лайнеры могут доплыть из Атлантики до всех промышленных центров в райо-не Великих озер. (См. рис. 38 в учебнике стр. 140)

ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ

ДОЛЯ РЕГИОНОВ МИРА В АВИА ПАССАЖИРОПЕРЕВОЗКЕ

Крупнейшие аэропорты мира: 1. О,Хэйр (Чикаго) 2. Лос-Анджелес 3. Нью-Йорк 4. Хитроу (Лондон) 5. Фракфурт-на-Майне 6. Токио

Страны-лидеры по воздушным перевозкам: 1. США 2. Великобритания 3. Япония 4. Россия 5. Франция

Домашнее задание: Тема 5 § 3 (в учебнике В.П. Максаковского) Выполните задание к уроку, используя информацию из презентации.