» » » ОГЭ по географии "Подготовка учащихся 9-х класов к сдаче"

Презентация на тему ОГЭ по географии "Подготовка учащихся 9-х класов к сдаче"


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему ОГЭ по географии "Подготовка учащихся 9-х класов к сдаче". Предмет презентации: География. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 25 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Подготовка учащихся 9-х класов к сдаче ОГЭ по географии консультация для учителей географии Из опыта работы у чител я географии высшей квалификационной категории МАОУ СОШ № 36 г.Владимира КУЗНЕЦОВ ОЙ ЕЛЕН Ы ВИТАЛЬЕВН Ы
Слайд 2
Материалы в сети Internet http://nashol.com/2014021675843/geografiya.html http://85.142.162.126/os/xmodules/qprint/index.php?proj=0FA4DA9E3AE2BA1547B75F0B08EF6445 ФИПИ. Открытый банк заданий Учебные пособия, демоверсии и т.д.
Слайд 3
Материалы для подготовки к ОГЭ
Слайд 5
Из рекомендаций для подготовки учащихся к сдаче ОГЭ ( спецификация ) …в КИМ для ОГЭ большее внимание уделяется достижению обучающимися требований, направленных на практическое применение географических знаний и умений. …проверка сформированности умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации ( карты атласов, статистические материалы, диаграммы, тексты СМИ ).
Слайд 6
В каком из перечисленных регионов России угледобывающая промышленность является одной из основных отраслей хозяйства? 1) Краснодарский край 2) Кемеровская область 3) Астраханская область 4) Республика Карелия В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Камчатский край 2) Ростовская область 3) Мурманская область 4) Республика Карелия Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Липецк 2) Новосибирск 3) Псков Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Примеры заданий 1. Выделите наиболее существенные признаки территории 2. Определите субъект по описанию 3. Составьте кроссворд «Субъекты…..экономического района» 4. Составьте описание территории по картам атласа
Слайд 7
Из рекомендаций для подготовки учащихся к сдаче ОГЭ (кодификатор) …умения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: 3.1 определения поясного времени ; 3.2 чтения карт различного содержания; 3.3 решения практических задач по определению качества окружающей среды, ее использованию
Слайд 8
Средняя солёность поверхностных вод Балтийского моря составляет 8‰. Определите, сколько граммов солей растворено в 3 литрах его воды. Определите, какая горная вершина имеет географические координаты 46° с.ш. 7° в.д. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Республика Карелия 2) Свердловская область 3) Забайкальский край Отработка решения задач  • определение солености • определения координат • определение расстояний и направлений • определение поясного времени • определение высоты Солнца и т.д.
Слайд 9
Из рекомендаций для подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по итогам 2016 года • Обратить внимание на несформированность у сдающих экзамен навыков чтения и анализа климатограмм , прочтения профилей на топографической карте.
Слайд 11
Тип климата можно определить и по количеству осадков и режиму их выпадения: • если годовое количество осадков более 2000 мм – это экваториальный или морской климат; • если осадков в течении года также много, но есть месяца засухи – это переменно-влажный климат; • если среднегодовое количество осадков менее 150 мм – это полупустынный или пустынный климат; • если в летнее время осадков очень мало, а зимой – много (среднегодовое от 700 до 1000 мм), то это средиземноморский климат; • если, наоборот, в зимнее время осадков мало, а 2/3 осадков выпадает летом, то это муссонный климат. В умеренном поясе в таком климате годовое количество не превышает 800 мм, а в субтропиках достигает 1500 мм. По колебанию температуры : • если t +24-+26 в течении всего года – значит это экваториальный пояс; • если амплитуда t незначительная (3–7 градуса) выше +20, значит – это субэкваториальный пояс; • если амплитуда больше, но зимние температуры не опускаются ниже +10, то это тропический пояс; • если зимние температуры ок. нуля, +3-+5, то это субтропики; • если появляются отрицательные температуры, то это умеренный, субполярный или полярный пояса. Определение типа климата по климатограмме
Слайд 12
Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки с высотой 152,5 до родника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами. Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Определите по карте, в каком направлении от дома лесника находится колодец.
Слайд 13
Примеры тренировочных заданий по работе с планом местности Отработка приемов работы с условными знаками плана
Слайд 14
Школьники соревнуются в заездах на скорость на велосипедах по кольцевому маршруту в направлении, показанном на плане стрелками. Определите, на каком из обозначенных на плане буквами участков дистанции им придётся тратить больше всего сил. Отработка приемов работы с условными знаками плана
Слайд 15
Отработка приёма построения профиля: с сайта http://uchitelya.com/georgrafiya/15094-prezentaciya-postroenie-profilya- mestnosti.html 1. Подготовить основу для построения профиля. Выбрать горизонтальный и вертикальный масштаб.  2. Измерить расстояния от пересечением линии профиля с каждой горизонталью и отложить их на основе профиля.  3. Из каждой отметки восстановить перпендикуляры до необходимой высоты.  4. На пересечении вертикальных линий с соответствующими на основе горизонталями поставить точки.  5. Соединить полученные точки от руки плавной кривой линией.
Слайд 16
Приём построения профиля: с сайта http://uchitelya.com/georgrafiya/15094-prezentaciya-postroenie-profilya- mestnosti.html Профилем местности Профилем местности называется чертеж, изображающий разрез местности вертикальной называется чертеж, изображающий разрез местности вертикальной плоскостью. плоскостью. Направление на карте, вдоль которого строится профиль, называется Направление на карте, вдоль которого строится профиль, называется профильной линией профильной линией . .
Слайд 17
Приём построения профиля: 5555 15 5 10 15 16 19 А Б А Б 0 10 15 20 16 19 1. Подготовить основу для построения профиля. Выбрать горизонтальный и вертикальный масштаб. 2. Измерить расстояния от пересечением линии профиля с каждой горизонталью и отложить их на основе профиля. 3. Из каждой отметки восстановить перпендикуляры до необходимой высоты. 4. На пересечении вертикальных линий с соответствующими на основе горизонталями поставить точки. 5. Соединить полученные точки от руки плавной кривой линией. 5
Слайд 18
Из рекомендаций для подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по итогам 2016 года • Уделить больше внимания решению заданий повышенного уровня сложности, связанных с анализом статистического материала (типа в№28 и№ 29 в ОГЭ-2016).
Слайд 19
Включение заданий направленных на чтение статистической информации в урок
Слайд 20
Из рекомендаций для подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по итогам 2016 года • Сформировать у учащихся умения выделять причинно-следственные связи между природой и хозяйственным развитием данной территории, между природой, населением и хозяйственным развитием отдельных территорий России. • Обратить внимание на несформированность у сдающих экзамен умения выражать свои мысли на письме , что приводит к появлению неправильных или внутренне противоречивых ответов.
Слайд 21
Отработка приемов работы с заданиями на определение факторов размещения производства Проблемы: • неумение выделить главное в тексте (часто текст не несет прямой информации для ответа); • неверное прочтение вопроса; • в ответе учащиеся как правило переписывают вопрос или отрывок текста; • не сформированное понимание того, что фактор размещения производства это причина, почему здесь размещается производство.  Решение 1. Сначала прочитать вопрос и выделить фактор (факторы),которые необходимо проанализировать 2. Прочитать текст и выделить информацию необходимую для ответа (если это необходимо). 3. Записать ответ одним-двумя предложениями.
Слайд 22
В конце февраля 2010 г. в Тихом океане на глубине 55 километров у побережья Чили, в 115 километрах к северу от города Консепсьон, произошло сильное землетрясение магнитудой 8,8. В результате землетрясения и последовавшего за ним цунами погибло более 500 человек. Примерно год спустя, 1 марта 2011 г., на севере Чили зафиксировано землетрясение магнитудой 5,2. Эпицентр землетрясения находился в 116 километрах восточнее города Икике. Его очаг находился на глубине 99 километров. Сведений о жертвах и разрушениях не поступало. Почему в Чили часто происходят землетрясения? План работы над заданием 1. Прочитать текст и выделить вопрос . 2. Вспомнить, какие причины вызывают данное явление природы. 3. Определить, какие карты можно использовать для ответа на вопрос. 4. Сопоставить информацию и сформулировать ответ на вопрос одним-двумя предложениями.
Слайд 23
Из рекомендаций для подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по итогам 2016 года • Уделить внимание сформированности навыков работы с тематическими картами.
Слайд 24
Определите страну по её краткому описанию. Территория этой страны имеет выход к Атлантическому океану . На её территории расположена крайняя западная точка материка , на котором находится эта страна. Климат – субэкваториальный . Символом страны являются коренастые великаны саванны деревья баобабы. Прием определения страны по описанию 1. Определите, какие карты необходимо использовать 2. Выделите основные элементы описания (ГП,тип климата, природную зону) 3. Сопоставьте полученную информацию с политической картой и определите, о какой стране идет речь.

Другие презентации по географии



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru