- Атмосферные изменения – прогноз погоды

Презентация "Атмосферные изменения – прогноз погоды" (6 класс) по географии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9

Презентацию на тему "Атмосферные изменения – прогноз погоды" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: География. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 9 слайд(ов).

Слайды презентации

Атмосферные изменения – прогноз погоды. Авторы: Ворожейкина А.А., заместитель директора по ДО Долгова М.Т., учитель географии Соломатина В.А., учитель биологии Вязовов С.М., учитель информатики. МОУ Новолядинская СОШ Тамбовского района Тамбовской области
Слайд 1

Атмосферные изменения – прогноз погоды

Авторы: Ворожейкина А.А., заместитель директора по ДО Долгова М.Т., учитель географии Соломатина В.А., учитель биологии Вязовов С.М., учитель информатики

МОУ Новолядинская СОШ Тамбовского района Тамбовской области

Творческое название «Метеопрогноз со школьной парты». Учебный предмет: география, биология, информатика Участники: учебная группа «ЭКОС» студия ««Creative Project» объединение «Юные исследователи Земли»
Слайд 2

Творческое название «Метеопрогноз со школьной парты»

Учебный предмет: география, биология, информатика Участники: учебная группа «ЭКОС» студия ««Creative Project» объединение «Юные исследователи Земли»

Аннотация. Планирование сельскохозяйственных работ, отдыха, обеспечение нормальной работы авиации и морского судоходства, жизнедеятельность человека – связаны в первую очередь с прогнозом погоды. Предсказание погоды - процесс очень сложный. Современные научные прогнозы погоды создаются на основе ана
Слайд 3

Аннотация

Планирование сельскохозяйственных работ, отдыха, обеспечение нормальной работы авиации и морского судоходства, жизнедеятельность человека – связаны в первую очередь с прогнозом погоды. Предсказание погоды - процесс очень сложный. Современные научные прогнозы погоды создаются на основе анализа миллионов синхронных измерений атмосферного давления, температуры, направления ветра, влажности, полученных с наземных метеостанций, космических спутников, метеорологических кораблей в море. Современное оснащение метеорологов всевозможными приборами дает им сегодня возможность весьма точно составлять краткосрочные прогнозы. Наши далекие предки предсказывали погоду, основываясь на народной мудрости, на различных приметах. Многими из этих примет мы пользуемся и в наше время. Существование и использование противоположных методов прогнозирования погоды вызвало интерес у обучающихся, что нашло отражение в разработке и реализации данного проекта. Проект способствует развитию как исследовательских, технических, так творческих способностей, умению анализировать, делать обобщения, высказывать собственные суждения. Для реализации проекта был использован программно-технический комплекс приема и обработки космических изображений Земли «Космос-М2».

Дидактические цели: Формирование навыков исследовательской деятельности учеников среднего школьного возраста в коллективе, группе; Формирование навыков самостоятельной работы с информационными источниками, дополнительной литературой; Развитие научно-технического мышления, навыков работы с информацио
Слайд 4

Дидактические цели:

Формирование навыков исследовательской деятельности учеников среднего школьного возраста в коллективе, группе; Формирование навыков самостоятельной работы с информационными источниками, дополнительной литературой; Развитие научно-технического мышления, навыков работы с информационно-образовательными технологиями; Формирование познавательной активности школьников, расширение кругозора; Развитие творческой деятельности; Воспитание экологической культуры.

Методические задачи: систематизировать знания о погоде, полученные на уроках географии, биологии; изучить влияние изменений погодных условий на организм человека; познакомить с различными источниками получения метеорологических данных; закрепить навыки работы с инструментами и средствами информацион
Слайд 5

Методические задачи:

систематизировать знания о погоде, полученные на уроках географии, биологии; изучить влияние изменений погодных условий на организм человека; познакомить с различными источниками получения метеорологических данных; закрепить навыки работы с инструментами и средствами информационного пространства; сформировать умение выявлять и объяснять причинно-следственные связи.

Основополагающий вопрос: Что эффективнее: метеослужбы или народные приметы?
Слайд 6

Основополагающий вопрос:

Что эффективнее: метеослужбы или народные приметы?

Этапы проведения. Занятие № 1 Обсуждение темы проекта, основополагающего вопроса, проблемных вопросов. Выдвижение и обсуждение гипотез. Обсуждение тем исследований. Занятие №2 Формирование групп для проведения исследований, выбор индивидуальных заданий учениками. Обсуждение плана работы учащимися в
Слайд 7

Этапы проведения

Занятие № 1 Обсуждение темы проекта, основополагающего вопроса, проблемных вопросов. Выдвижение и обсуждение гипотез. Обсуждение тем исследований. Занятие №2 Формирование групп для проведения исследований, выбор индивидуальных заданий учениками. Обсуждение плана работы учащимися в группе. Обсуждение возможных источников информации. Занятие №3,4,5 Самостоятельная работа по выполнению задания. Занятие №6,7. Подготовка к отчету о проделанной работе. Занятие №8. Защита полученных результатов.

Учебно-методический пакет. Презентация «Взгляд из космоса» Буклет «Биометеорология, или какая погода будет завтра?» Презентация «Дневник погоды». РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: МАТЕРИАЛЫ К ПРОЕКТУ: Мотивирующее оценивание: Водная презентация «Метеопрогноз со школьной парты» Формирующее и итоговое оцениван
Слайд 8

Учебно-методический пакет

Презентация «Взгляд из космоса» Буклет «Биометеорология, или какая погода будет завтра?» Презентация «Дневник погоды»

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

МАТЕРИАЛЫ К ПРОЕКТУ:

Мотивирующее оценивание: Водная презентация «Метеопрогноз со школьной парты» Формирующее и итоговое оценивание: Лист самооценки готовности группы к защите Лист планирования работы в группе Консультационная поддержка в On-line-режиме Критерии оценивания презентации Критерии оценивания буклета

Материалы по сопровождению и поддержке: Методические рекомендации Дидактические материалы

РЕСУРСЫ. География. Планета Земля. 6 кл. А.А. Лобжанидзе изд. «Просвещение», 2006г. География. Землеведение 6 кл. В.П. Дронов, А.Г. Савельев – М.Дрофа, 2008г. Электронное приложение к учебнику. География Планета Земля. Метеоновости www.hmn.ru Гидрометцентр России www.meteoinfo.ru spacetech@g-service
Слайд 9

РЕСУРСЫ

География. Планета Земля. 6 кл. А.А. Лобжанидзе изд. «Просвещение», 2006г. География. Землеведение 6 кл. В.П. Дронов, А.Г. Савельев – М.Дрофа, 2008г. Электронное приложение к учебнику. География Планета Земля.

Метеоновости www.hmn.ru Гидрометцентр России www.meteoinfo.ru spacetech@g-service.ru http://ru.wikipedia.org/wiki/Plantae http://plant.geoman.ru/ http://flowerlib.ru/books http://kosmosobr.narod.ru http://www.hobitus.com/ http://www.noaa.gov/ http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-15624/ http://www.abeeplast.narod.ru/primety/primety.html http://old.ournet.md/~iren2000/plant.html http://lepestok.kharkov.ua/bio/s20071101.htm http://www.valleyflora.ru/30.html www.rnmc.ru www.km.ru

Программно-технический комплекс «Космос-М2»

Список похожих презентаций

Мой край родной – Донеччина

Мой край родной – Донеччина

Памятник Джону Джеймсу Юзу - основателю Юзовки (Донецка) в 1872 г., установлен в Донецке в 2001 году, на улице Артема, у учебного корпуса Донецкого ...
Край родной – Талдомский!

Край родной – Талдомский!

Московская улица (ныне - Салтыкова-Щедрина). 1920-е гг. . . . . . Бывший дом купца Киселева (ныне - библиотека). 1920-е гг. . Майская демонстрация ...
М.В. Ломоносов. Великому человеку – великая память

М.В. Ломоносов. Великому человеку – великая память

Полуостров Ломоносова. Полуостров Ломоносова Координаты в Google_Earth: 43°14’35.15” C, 131°48’45.28” B. Мыс на берегу лимана реки Амур. Мыс Ломоносова. ...
Урал – «каменный пояс» Русской земли

Урал – «каменный пояс» Русской земли

Ильме́нский запове́дник — государственный природный заповедник. Координаты: 55°с. ш. 60°в. д. Находится в северной части Челябинской области. Заповедник ...
Чеченцы – народ России

Чеченцы – народ России

В настоящий момент абсолютное большинство чеченцев проживает на территории Российской Федерации, а именно — в Чеченской республике. Документ, на основании ...
Практика применения МСФО в России в 2009 – 2011 годах

Практика применения МСФО в России в 2009 – 2011 годах

Введение. Целью данного исследования является обобщение практики использования МСФО российскими компаниями в 2009-2011 годах: факт применения, причины ...
Санкт – Петербург

Санкт – Петербург

Оглавление История Города. Физико-георгафическое положение. Климат Население. Культура и искусство. Достопримечательности. История. Датой основания ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Географический диктант. 1. Количество водяного пара, содержащееся в 1 куб. м. воздуха. 2. Отношение количества водяного пара, находящегося в воздухе, ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Удивительное явление атмосферы – атмосферные осадки. Вам это явление хорошо знакомо. Попытайтесь сформулировать определение. Атмосферные осадки — ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Вода в жидком или твёрдом виде, выпадающая из облаков или выделяющаяся из воздуха на охлаждённых поверхностях, называется атмосферными осадками. Дождь ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Цель: рассмотреть атмосферные осадки и их разновидности, выявить причины формирования различных видов атмосферных осадков. Атмосферные осадки — вода ...
Атмосферные вихри

Атмосферные вихри

Тропические циклоны. Это вихри, в центре которых низкое давление; образуются они в летнюю пору и в осеннюю пору над как бы теплой поверхностью океана. ...
Амур – батюшка

Амур – батюшка

Бассейн реки Амур. Задачи: 1. Выявить причины и характер загрязнения реки Амур. 2. Определить последствия загрязнения реки. 3. Выяснить какие меры ...
Амур – батюшка

Амур – батюшка

Амур - река Восточной Азии, по длине течения и величине речной области это одна из 6 величайших рек Азии. Длина Амура на том пространстве, где он ...
Моя Родина – Саратовская область (правобережье)

Моя Родина – Саратовская область (правобережье)

«…Человеку нужна Родина . И охранять природу – значит охранять Родину .» М.М.Пришвин. Цель работы: знакомство с эколого-географическими особенностями ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Атмосфе́рные осадки — вода в жидком или твёрдом состоянии, выпадающая из облаков или осаждающаяся из воздуха на земную поверхность и какие-либо предметы. ...
Остров Сайпан – чудесный уголок США

Остров Сайпан – чудесный уголок США

Цель работы: изучить информацию об острове Сайпан Задачи:. рассказать о географическом положении и истории открытия острова изучить государственную ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Вода. Гонит капля дождевая Ручеёк за ручейком, Те бегут не унывая В реки быстрые. Потом… А потом и синь морская! А за нею – океан! Воду зря не выпуская, ...
Рельеф – это неровности земной поверхности

Рельеф – это неровности земной поверхности

ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА:. НА ДНЕ ОКЕАНОВ И НА СУШЕ ВЫДЕЛЯЮТ ДВЕ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА: ГОРЫ И РАВНИНЫ. РЕЛЬЕФ. ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ Вулканизм,землетрясения, ...
Атмосферные фронты

Атмосферные фронты

Атмосферные фронты Циклоны и антициклоны. Цели урока: Знакомство с понятиями «атмосферный фронт», «циклон», «антициклон». Определение циклонального ...

Конспекты

Природная зона – пустыни

Природная зона – пустыни

Урок географии 7 класс по специальной (коррекционной) программе. . Тема:. Природная зона – пустыни. Цели:. формирование у учащихся представлений ...
Обобщение характеристик крупных физико – географических территорий Казахстана

Обобщение характеристик крупных физико – географических территорий Казахстана

Панорамный урок по географии и биологии. . учителя географии Сагитжановой Б.Е. . . 8 «Б» классе сш № 26. Тема: Обобщение характеристик крупных ...
Особенности времен года и погоды своей местности

Особенности времен года и погоды своей местности

Мультимедийный урок – игра (закрепление) – 2 класс. Учитель: Лазарева И.И. . МОБУ СОШ №10. им. атамана С.И. Белого. Тема: «Особенности времен ...
Алматы, Байконыр – уникальные города страны

Алматы, Байконыр – уникальные города страны

Открытый урок по географии. в 9 классе – «. Алматы, Байконыр – уникальные города страны. ». Тема урока. Алматы, Байконыр – уникальные города ...
Научно – техническая революция

Научно – техническая революция

Урок по географии в 10 классе с учетом требований ФГОС. ФИО автора:. Шамигулова Айсылу Рифовна. . Место работы:. МОБУ СОШ с.Старосубхангулово ...
Транспорт – важнейшая отрасль хозяйства страны

Транспорт – важнейшая отрасль хозяйства страны

Урок географии в 9-м классе по теме "Транспорт – важнейшая отрасль хозяйства страны". . Цели урока:. определить значение транспорта для работы ...
Часть света – Америка

Часть света – Америка

Казанцева Галина Афанасьевна,. . Урок географии по теме: Часть света – Америка для 8 класса школы VIII вида. . . Место работы:. . Муниципальное ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Селицкая В.М. учитель географии КОУ «Самсоновская СОШ». Тарского муниципального района Омской области. Урок географии по теме «Атмосферные осадки» ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Тема: Атмосферные осадки. Урок географии в 6 классе. Разработку выполнила: Гусева Светлана Николаевна МБОУ. Июльская СОШ,. . Воткинского ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Тема. «Атмосферные осадки. ». Цель:. сформировать представление о видах атмосферных осадков. Задачи образовательные. :. познакомить с причинами ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 марта 2019
Категория:География
Классы:
Содержит:9 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации