» » » В мире профессий

Презентация на тему В мире профессий


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему В мире профессий. Предмет презентации: Экономика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 27 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
МОУ «СОШ №2 г. Нариманов» Астраханской области. В мире профессий . урок экономики в 8 классе. учитель Скибо Т.А
Слайд 2
Глубина самопостижения и самопознания собственного «Я», слабых и сильных сторон своей личности, умение ориентироваться в мире профессий определяют правильность профессионального выбора.
Слайд 3
Ч т о м ы у з н а е м ?      П о ч е м у з а р а б о т н а я п л а т а - э т о ц е н а .  Ч т о т а к о е ч е л о в е ч е с к и й к а п и т а л ?  П о ч е м у р и с к , с в я з а н н ы й с п р о ф е с с и е й , в л и я е т н а з а р п л а т у ?
Слайд 4
ПРОФЕССИЯ –это вид трудовой деятельности человека, который требует определенного уровня знаний, специальных умений, подготовки человека и при этом служит источником дохода. (Однако не любой труд будет считаться профессиональным). Трудовая деятельность считается профессиональной, если выполняются, по крайней мере, два условия: Профессия характеризуется наличием определенного уровня квалификации, мастерства, проф. подготовки, специально полученных знаний и навыков которые подтверждаются специальными документами о проф. образовании Профессия является своего рода товаром, который человек может продать на рынке труда. Причем товаром, который пользуется спросом и за который другие люди готовы платить. Иными словами профессиональная деятельность может служить источником дохода.
Слайд 5
Цель урока: * расширить кругозор сведениями о разнообразии профессий; * обсудить проблему организации рынка труда в регионе.  Ход урока:  Проверка домашнего задания.  Стадия вызова  Стадия осмысления содержания  Стадия рефлексии
Слайд 6
Проверка домашнего задания:  Почему приходится платить «за время»?  Как массовое производство повлияло на заработную плату?  Что, кроме зарплаты может получить наемный рабочий? 
Слайд 7
В каждом из нас живут много разных «Я». О каждом из них написано множество научных статей, и тем не менее в феномене «Я» загадок больше, чем ответов. Я - ожидаемое Я - желаемое Я - реальное Я - представляемое Я - фантастическое Я - идеальное
Слайд 8
От чего зависит величина заработной платы?            У м с т в е н н ы е с п о с о б н о с т и .  О б р а з о в а н и е .  И н т е л л е к т у а л ь н ы й к а п и т а л .  Ф и з и ч е с к и е в о з м о ж н о с т и .  Т р у д о в о й о п ы т .  Ч е л о в е ч е с к и й к а п и т а л .  У р о в е н ь р и с к а .  У с л о в и я .  Ц е н а .  У д а ч а .
Слайд 9
Внутренний мир человека и возможности его познания На протяжении всей жизни люди ищут ее смысл, постоянно задают себе вопросы: «КТО Я?» « ЗНАЮ ЛИ Я СЕБЯ?» «ЧТО СКРЫВАЕТСЯ ЗА СОБСТВЕННЫМ Я?»
Слайд 10
Игра « Экзамен»  Представьте себе что во время экзамена вам достается билет с одним показателем. Вы должны подробно рассказать об этом показателе и назвать профессии, где он будет наиболее востребован.  Например: удача-----артист кино
Слайд 11
с т а д и я в ы з о в а К А К В Ы Д У М А Е Т Е , К А К И Е П Р О Ф Е С С И И В О С Т Р Е Б О В А Н Ы В Н А Ш Е М Р Е Г И О Н Е ?               М е н е д ж е р ы п о п р о д а ж а м и з а к у п к а м  П р о г р а м м и с т ы , в е б - д и з а й н е р ы  С п е ц и а л и с т ы п о т е л е к о м м у н и к а ц и я м  Б а н к о в с к и е с л у ж а щ и е , б у х г а л т е р ы  Р у к о в о д и т е л и о т д е л о в , у п р а в л я ю щ и е  Р е к л а м и с т ы , м а р к е т о л о г и , б р е н д - м е н е д ж е р ы  Д и з а й н е р ы и н т е р ь е р а , а р х и т е к т о р ы  С п е ц и а л и с т ы п о П Р , п о л и г р а ф и с т ы , ж у р н а л и с т ы  И н ж е н е р ы , в е д у щ и е с п е ц и а л и с т ы  Ю р и с т ы , а д в о к а т ы  У ч и т е л я п р е п о д а в а т е л и в у з о в  п е р е в о д ч и к и  А р т и с т ы , м у з ы к а н т ы .
Слайд 12
Самооценка –- оценка личностью самой себя , своих возможностей , качеств и места среди других людей . Недостаточные знания о себе, затрудняют профессиональный выбор, делает его недостаточно обоснованным, случайным. Особую роль здесь имеет САМООЦЕНКА.
Слайд 13
Предмет труда (типы профессий) Предмет труда (типы профессий) Т Т Человек-техника Человек-техника П П Человек-природа Человек-природа Ч Ч Человек-человек Человек-человек З З Человек-знаковая система Человек-знаковая система Х Х Человек- Человек- художественный образ художественный образ
Слайд 14
Должность – это служебная обязанность в учреждении или предприятии, которую может исполнять человек, владея любой специальностью. Например, директором школы может быть человек любой специальности: учитель химии или истории
Слайд 15
Внутри каждой конкретной профессии может происходить также разделение труда в зависимости от специализации работника. Поэтому существует такое понятие как СПЕЦИАЛЬНОСТЬ.  Специальность – это вид занятий в рамках одной профессии .
Слайд 16
Из перечня нижеприведенных слов Из перечня нижеприведенных слов выберите те, которые обозначают выберите те, которые обозначают профессии: профессии: Ветеринарный врач, учитель, продавец, кулинар, директор, парикмахер, водитель, пианист, бульдозерист
Слайд 17
Чтобы легче было ориентироваться в мире профессий, люди пытались систематизировать их по определенным признакам. Так появились различные основания для классификаций профессий, которые стали своеобразными путеводителями в профессиях. Классификация профессий – это объединение сходных профессий в различные группы по каким-либо признакам В мире профессий сложно разобраться и ориентироваться, минуя вопросы классификации.
Слайд 18
При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами: Правило первое: Познай себя, свое собственное «Я»  здоровье;  интересы и склонности;  способности, знания и умения. Правило второе: Узнай все о профессии:  предмет, цель и условия труда;  пути получения профессии;  медицинские противопоказания;  требования профессии к личности (профессионально важные качества);  актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития. Правило третье Соотнеси себя с требованиями выбранной профессии. 1. «Человек – знаковая система» 2. «Человек-техника» 3. «Человек-природа» 4. «Человек-художественный образ» 5. «Человек-человек»
Слайд 19
«ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СЕБЕ И «ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СЕБЕ И ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ» ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ» 1. Профессиональ ное самоопределение 2. Выбор профессии
Слайд 20
 Показатель общей грамотности  в стране 98%  Государственные расходы на образование (в размере процента ВВП) 4,1%  Количество дневного государственного ОУ 1323  Количество государственных высших заведений - 14  Количество средне-специальных заведений более 50 тыс  Количество студентов государственных высших учебных заведений 64000 - 2000 год  40000 - 1984год
Слайд 21
А это уже после знакомства с предметом «экономика»
Слайд 22
Отраслевая структура Занятости  0,50 % - наука  0, 30 % - лесное хозяйство  1,30% - связь  1,50 % - культура  5,30% - здравоохранение  6,30% - строительство  6,40% - транспорт  8,70% - образование  13,40% - торговля  18,80% - сельское хозяйство  23,70% - промышленность
Слайд 23
Состав безработных  11,90 % высшее образование  3,10% неполное высшее  23,60% среднее профессиональное  10,40 % начальное профессиональное  34,80% среднее образование  15,80% основное
Слайд 24
УРОВЕНЬ БЕЗРАБОТИЦЫ  1997 ГОД –16%  2000 ГОД – 9,7% Ушли навеки времена, когда учили всех бесплатно!
Слайд 27
СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ  - ВЫБИРАЯ ПРФЕССИЮ,С КОТОРОЙ  СВЯЖЕШЬ СВОЮ ЖИЗНЬ, О ЧЕМ НУЖНО ПОДУМАТЬ ЗАРАНЕЕ?   ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ,ЧТОБЫ В БУДУЩЕМ БЫЛА ДОСТОЙНАЯ ЗАРПЛАТА?   СТОИТ ЛИ ГНАТЬСЯ ЗА МОДОЙ НА ПРОФЕССИИ? ВСЕГДА ЛИ ОНА ОТРАЖАЕТ УРОВЕНЬ ВОСТРЕБОВАННОСТИ ЭТОЙ ПРОФЕССИИ В ТВОЕМ РЕГИОНЕ?

Другие презентации по экономике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru