- Социально - психологические последствия аварии на чернобыльской аэс

Презентация "Социально - психологические последствия аварии на чернобыльской аэс" по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42

Презентацию на тему "Социально - психологические последствия аварии на чернобыльской аэс" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 42 слайд(ов).

Слайды презентации

Социально-психологические последствия аварии на Чернобыльской АЭС. Мельницкая Т.Б., эксперт ВОЗ Международная научно-информационная сеть по вопросам Чернобыля ICRIN Тренинг для журналистов
Слайд 1

Социально-психологические последствия аварии на Чернобыльской АЭС

Мельницкая Т.Б., эксперт ВОЗ Международная научно-информационная сеть по вопросам Чернобыля ICRIN Тренинг для журналистов

Чернобыльский Форум. Наиболее серьезной медико-социальной проблемой, вызванной аварией на ЧАЭС, являются ее последствия для психического здоровья населения
Слайд 2

Чернобыльский Форум

Наиболее серьезной медико-социальной проблемой, вызванной аварией на ЧАЭС, являются ее последствия для психического здоровья населения

Оценка гуманитарных последствий Чернобыльской аварии населением РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г. ** - на уровне значимости р< 0,01; * - на уровне значимости р< 0,05
Слайд 3

Оценка гуманитарных последствий Чернобыльской аварии населением РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.

** - на уровне значимости р< 0,01; * - на уровне значимости р< 0,05

Результаты сравнения основных групп стресс факторов жизнедеятельности для населения РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г. ** - на уровне значимости р< 0,001; * - на уровне значимости р< 0,01. ** *
Слайд 4

Результаты сравнения основных групп стресс факторов жизнедеятельности для населения РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.

** - на уровне значимости р< 0,001; * - на уровне значимости р< 0,01

** *

Факторы, определяющие социально-психологические последствия Чернобыля. социально-психологические особенности восприятия радиационного риска; социально-культурные факторы, связанные с переселением и разрушением социальных структур; общий патогенный фактор, связанный с реакцией в виде физиологического
Слайд 5

Факторы, определяющие социально-психологические последствия Чернобыля

социально-психологические особенности восприятия радиационного риска; социально-культурные факторы, связанные с переселением и разрушением социальных структур; общий патогенный фактор, связанный с реакцией в виде физиологического стресса на изменение уклада жизни; медико-социальные факторы, связанные с тем, что жители РЗТ воспринимают себя больными; социально-экономические факторы, связанные с негативными экономическими последствиями чернобыльской аварии

Социально-психологические особенности восприятия радиационного риска. Социально-психологический фактор отражает характер восприятия радиационной опасности и роль информационной политики в социально-психологической адаптации или дезадаптации жителей загрязненных территорий
Слайд 6

Социально-психологические особенности восприятия радиационного риска

Социально-психологический фактор отражает характер восприятия радиационной опасности и роль информационной политики в социально-психологической адаптации или дезадаптации жителей загрязненных территорий

Объективные и субъективные причины. Объективно люди напуганы реальными событиями чернобыльской аварии, других инцидентов, ставшими известными годы спустя после того, как они произошли. Субъективный ряд причин обусловлен индивидуальными особенностями и определяется личностным опытом каждого человека
Слайд 7

Объективные и субъективные причины

Объективно люди напуганы реальными событиями чернобыльской аварии, других инцидентов, ставшими известными годы спустя после того, как они произошли. Субъективный ряд причин обусловлен индивидуальными особенностями и определяется личностным опытом каждого человека

Субъективные факторы восприятия радиационного риска (I)
Слайд 8

Субъективные факторы восприятия радиационного риска (I)

Субъективные факторы восприятия радиационного риска (II)
Слайд 9

Субъективные факторы восприятия радиационного риска (II)

Субъективные факторы восприятия радиационного риска (III)
Слайд 10

Субъективные факторы восприятия радиационного риска (III)

Роль информационной политики. Несмотря на то, что в течение ряда лет точная информация была доступной, она либо не доходила до тех, кто в ней нуждается, либо люди не доверяют ей и, получая такую информацию, не действуют в соответствии с ней. Чернобыльский форум, 2005 г.
Слайд 11

Роль информационной политики

Несмотря на то, что в течение ряда лет точная информация была доступной, она либо не доходила до тех, кто в ней нуждается, либо люди не доверяют ей и, получая такую информацию, не действуют в соответствии с ней. Чернобыльский форум, 2005 г.

АДЕКВАТНОСТЬ И УМЕРЕННОСТЬ ИНФОРМИРОВАНИЯ. «Так как человек не чувствует радиации, он не знает, как относиться к цифре, с чем идентифицировать ее вес. Он слышит только слово «радиация», а цифру ассоциирует с опасностью. Здесь достаточно трудно достичь равновесия. С одной стороны, люди должны больше
Слайд 12

АДЕКВАТНОСТЬ И УМЕРЕННОСТЬ ИНФОРМИРОВАНИЯ

«Так как человек не чувствует радиации, он не знает, как относиться к цифре, с чем идентифицировать ее вес. Он слышит только слово «радиация», а цифру ассоциирует с опасностью. Здесь достаточно трудно достичь равновесия. С одной стороны, люди должны больше знать об уровне радиации, с другой, их надо подготовить, чтобы они знали, какая доза опасна, а какая нет. Когда человек выходит в 25-градусный мороз на улицу, он чувствует холод через рецепторы кожи. Иное дело – радиация. Ее не почувствуешь сразу. Избыток информации при недостатке знаний играет здесь отрицательную роль». А.К.ГУСЬКОВА

Потребность в информации у населения РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г. Какую информацию о специфике проживания на радиоактивно-загрязненной территории Вы имеете?
Слайд 13

Потребность в информации у населения РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.

Какую информацию о специфике проживания на радиоактивно-загрязненной территории Вы имеете?

Социально-культурные факторы. Самый большой стресс испытывали переселенцы, которые в результате аварии вынуждены были уехать из своих родных домов
Слайд 14

Социально-культурные факторы

Самый большой стресс испытывали переселенцы, которые в результате аварии вынуждены были уехать из своих родных домов

Сравнение стратегий копинг-поведения у респондентов группы «Риск» различных возрастных групп По данным мониторинга 2008 г.
Слайд 15

Сравнение стратегий копинг-поведения у респондентов группы «Риск» различных возрастных групп По данным мониторинга 2008 г.

Общий патогенный фактор. Жители загрязненных территорий отрицательно оценивают свое здоровье и благосостояние и убеждены, что их судьба не зависит от них самих. С этими взглядами связано также преувеличение опасности облучения для здоровья человека.
Слайд 16

Общий патогенный фактор

Жители загрязненных территорий отрицательно оценивают свое здоровье и благосостояние и убеждены, что их судьба не зависит от них самих. С этими взглядами связано также преувеличение опасности облучения для здоровья человека.

Признаки фактора «Личностные психологические изменения» у населения группы риска, проживающего на РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.
Слайд 17

Признаки фактора «Личностные психологические изменения» у населения группы риска, проживающего на РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.

Признаки фактора «Здоровья» у респондентов группы риска, проживающих на РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.
Слайд 18

Признаки фактора «Здоровья» у респондентов группы риска, проживающих на РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.

Признаки фактора «Здоровья» у респондентов группы риска, проживающих на РЗТ и РНТ России По данным мониторинга 2010 г. *** - на уровне значимости р< 0,001; ** - на уровне значимости р< 0,01; * - на уровне значимости р< 0,05. ***
Слайд 19

Признаки фактора «Здоровья» у респондентов группы риска, проживающих на РЗТ и РНТ России По данным мониторинга 2010 г.

*** - на уровне значимости р< 0,001; ** - на уровне значимости р< 0,01; * - на уровне значимости р< 0,05

***

Признаки фактора «Социально-психологические проблемы взаимоотношений» у респондентов группы риска, проживающих на РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г. * - на уровне значимости р< 0,05
Слайд 20

Признаки фактора «Социально-психологические проблемы взаимоотношений» у респондентов группы риска, проживающих на РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.

* - на уровне значимости р< 0,05

Социально-экономические факторы. Опросы говорят о том, что жители чернобыльских территорий всех трех стран (Беларусь, Россия, Украина) обеспокоены низким уровнем жизни. Более того, социально-экономическим проблемам придается больше значения, чем уровню радиационного излучения
Слайд 21

Социально-экономические факторы

Опросы говорят о том, что жители чернобыльских территорий всех трех стран (Беларусь, Россия, Украина) обеспокоены низким уровнем жизни. Более того, социально-экономическим проблемам придается больше значения, чем уровню радиационного излучения

Обеспокоенность условиями проживания населения РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.
Слайд 22

Обеспокоенность условиями проживания населения РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.

Кто, по мнению жителей, может повлиять на изменение жизни на РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г. ** - на уровне значимости р< 0,001; * - на уровне значимости р< 0,05
Слайд 23

Кто, по мнению жителей, может повлиять на изменение жизни на РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.

** - на уровне значимости р< 0,001; * - на уровне значимости р< 0,05

Пересмотр и адаптация чернобыльских программ. переориентация программ на новые цели; предотвращение создания порочных стимулов; соответствие мандата программ имеющимся ресурсам.
Слайд 24

Пересмотр и адаптация чернобыльских программ

переориентация программ на новые цели; предотвращение создания порочных стимулов; соответствие мандата программ имеющимся ресурсам.

В него входят те, кто продолжает жить в сильно загрязненных районах и не имеет достаточных источников дохода, безработные переселенцы и те, чье здоровье подвергается самой непосредственной опасности, включая больных раком щитовидной железы. Меры по реабилитации: концентрация ресурсов для удовлетворе
Слайд 25

В него входят те, кто продолжает жить в сильно загрязненных районах и не имеет достаточных источников дохода, безработные переселенцы и те, чье здоровье подвергается самой непосредственной опасности, включая больных раком щитовидной железы. Меры по реабилитации: концентрация ресурсов для удовлетворения их потребностей помощь в обретении контроля над собственной судьбой в условиях, сложившихся в результате аварии

Первый сегмент (100 000-200 000 ч.)

Состоит из людей, чья жизнь была непосредственно или в значительной мере затронута последствиями аварии, но которые способны самостоятельно зарабатывать себе на жизнь. В него входят переселенцы, которые смогли найти работу, и многие "ликвидаторы" Меры по реабилитации: на приоритетной основ
Слайд 26

Состоит из людей, чья жизнь была непосредственно или в значительной мере затронута последствиями аварии, но которые способны самостоятельно зарабатывать себе на жизнь. В него входят переселенцы, которые смогли найти работу, и многие "ликвидаторы" Меры по реабилитации: на приоритетной основе помогать как можно быстрее и эффективнее вернуться к нормальной жизни, чтобы их проблемы все чаще решались стандартными средствами и по тем же критериям, которые применяются к другим слоям общества

Второй сегмент (несколько сотен тысяч ч.)

В него входят те, влияние аварии на которых ограничилось в основном тем, что они были названы фактическими или потенциальными жертвами Чернобыля или сами стали считать себя таковыми Меры по реабилитации: полная, достоверная и точная информация о последствиях аварии на основе независимых и признанных
Слайд 27

В него входят те, влияние аварии на которых ограничилось в основном тем, что они были названы фактическими или потенциальными жертвами Чернобыля или сами стали считать себя таковыми Меры по реабилитации: полная, достоверная и точная информация о последствиях аварии на основе независимых и признанных на международном уровне исследований доступ к высококачественным массовым услугам в области здравоохранения и социального обеспечения и рабочим местам

Третий сегмент (несколько миллионов жителей)

Совершенствование первичной медицинской помощи. Укрепление системы первичной медицинской помощи в загрязненных районах должно проводиться на приоритетной основе
Слайд 28

Совершенствование первичной медицинской помощи

Укрепление системы первичной медицинской помощи в загрязненных районах должно проводиться на приоритетной основе

Обеспечение производства “чистой” сельскохозяйственной продукции. Необходимо продолжать усилия по разработке и распространению сельскохозяйственной продукции, которую можно безопасно производить в районах, где в почве присутствуют радионуклиды
Слайд 29

Обеспечение производства “чистой” сельскохозяйственной продукции

Необходимо продолжать усилия по разработке и распространению сельскохозяйственной продукции, которую можно безопасно производить в районах, где в почве присутствуют радионуклиды

Пропаганда здорового образа жизни. Пострадавшее население и общество в целом нуждается в ясной и достоверной информации о рисках, связанных с различными видами воздействия на организм человека Необходим механизм распространения достоверной научной информации
Слайд 30

Пропаганда здорового образа жизни

Пострадавшее население и общество в целом нуждается в ясной и достоверной информации о рисках, связанных с различными видами воздействия на организм человека Необходим механизм распространения достоверной научной информации

Информационная работа с населением. Необходимо изыскивать инновационные способы повышения информированности о безопасной жизни в условиях радиоактивного загрязнения
Слайд 31

Информационная работа с населением

Необходимо изыскивать инновационные способы повышения информированности о безопасной жизни в условиях радиоактивного загрязнения

Организация информационной работы в РФ. Информационная деятельность на территориях, подвергшихся последствиям аварии на ЧАЭС, осуществляется ИБРАЭ РАН (РБИЦ), региональными информационно-аналитическими центрами и Центрами социально-психологической реабилитации. РБИЦ
Слайд 32

Организация информационной работы в РФ

Информационная деятельность на территориях, подвергшихся последствиям аварии на ЧАЭС, осуществляется ИБРАЭ РАН (РБИЦ), региональными информационно-аналитическими центрами и Центрами социально-психологической реабилитации.

РБИЦ

Центры социально-психологической реабилитации. Брянская область, Никольская слобода. Орловская область, г. Болхов. Тульская область, г. Узловая
Слайд 33

Центры социально-психологической реабилитации

Брянская область, Никольская слобода

Орловская область, г. Болхов

Тульская область, г. Узловая

Система дистанционного информирования: двухступенчатая модель коммуникации. Эффективное информационное воздействие на человека осуществляется не непосредственно от средств массовой коммуникации, а дистанционно – через значимых для него, знакомых ему авторитетных и вызывающих наибольшее доверие людей
Слайд 34

Система дистанционного информирования: двухступенчатая модель коммуникации

Эффективное информационное воздействие на человека осуществляется не непосредственно от средств массовой коммуникации, а дистанционно – через значимых для него, знакомых ему авторитетных и вызывающих наибольшее доверие людей “лидеров мнения”(П. Лазерсфельд)

Степень доверия населения в вопросах, связанных со спецификой проживания на радиоактивно загрязненных территориях, по мнению жителей РЗТ России и Беларуси По данным мониторинга 2010 г. ** - на уровне значимости р< 0,001
Слайд 35

Степень доверия населения в вопросах, связанных со спецификой проживания на радиоактивно загрязненных территориях, по мнению жителей РЗТ России и Беларуси По данным мониторинга 2010 г.

** - на уровне значимости р< 0,001

Информационные потребности по степени их необходимости для населения РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.
Слайд 36

Информационные потребности по степени их необходимости для населения РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.

Оценка источников информации по степени удобства для населения РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.
Слайд 37

Оценка источников информации по степени удобства для населения РЗТ России и РЗТ Беларуси По данным мониторинга 2010 г.

Ресурсы системы дистанционного консультирования и информирования. Интеллектуальные ресурсы ученых, проводящих научные исследования по всем аспектам чернобыльской аварии Опыт работы лучших специалистов по ведению социально-психологической реабилитации и адаптации населения, проживающего в условиях по
Слайд 38

Ресурсы системы дистанционного консультирования и информирования

Интеллектуальные ресурсы ученых, проводящих научные исследования по всем аспектам чернобыльской аварии Опыт работы лучших специалистов по ведению социально-психологической реабилитации и адаптации населения, проживающего в условиях повышенного радиационного риска Информационные ресурсы российско-белорусского информационного центра Поддержка Администрации областей, территории которых подверглись радиационному воздействию Использование наиболее простых в технологическом смысле, но наиболее эффективных методов и технологий обучения специалистов

Основные (рекомендуемые) формы проведения информационно-разъяснительной работы с населением. проведение информационных семинаров (встреч, бесед) с педагогами, врачами, социальными работниками с раздачей информационно-справочных материалов по вопросам формирования адекватного восприятия гражданами и
Слайд 39

Основные (рекомендуемые) формы проведения информационно-разъяснительной работы с населением

проведение информационных семинаров (встреч, бесед) с педагогами, врачами, социальными работниками с раздачей информационно-справочных материалов по вопросам формирования адекватного восприятия гражданами и общественностью возможных угроз для жизнедеятельности организация по месту работы специалиста информационных стендов, на которых представляются информационно-справочные, демонстрационные и иллюстративные материалы (печатные издания, компакт-диски)‏

ЦСПР в Украине. Киевская область: г. Бородянка г. Боярка г. Иванков г.Славутич Житомирская область: г.Коростень
Слайд 40

ЦСПР в Украине

Киевская область: г. Бородянка г. Боярка г. Иванков г.Славутич Житомирская область: г.Коростень

Центры социально-психологической реабилитации населения и его информирования по вопросам преодоления последствий Чернобыльской катастрофы в Украине. Основные направления работы: Оказание целенаправленной социально-психологической помощи различным группам населения Информационно-аналитическая деятель
Слайд 41

Центры социально-психологической реабилитации населения и его информирования по вопросам преодоления последствий Чернобыльской катастрофы в Украине

Основные направления работы: Оказание целенаправленной социально-психологической помощи различным группам населения Информационно-аналитическая деятельность: сбор и анализ информации об основных социально-экономических, экологических проблемах в регионе, оценка потребности в информировании Организация и проведение информационно-просветительских мероприятий в регионах Содействие в решении задач социально-экономической реабилитации и развития пострадавших регионов

Источники информации. Наследие Чернобыля: медицинские, экологические и социально-экономические последствия и рекомендации правительствам Беларуси, Российской Федерации и Украины/Чернобыльский форум: 2003-2005. Медицинские последствия Чернобыльской аварии и специальные программы здравоохранения /Докл
Слайд 42

Источники информации

Наследие Чернобыля: медицинские, экологические и социально-экономические последствия и рекомендации правительствам Беларуси, Российской Федерации и Украины/Чернобыльский форум: 2003-2005. Медицинские последствия Чернобыльской аварии и специальные программы здравоохранения /Доклад экспертной группы «Здоровье» Чернобыльского форума ООН/Редакторы англ. изд.: Беннетт Б., Репачоли М., Карр Ж.Редакторы англ. изд.: Балонов М./ВОЗ, 2006 г. План действий ООН по Чернобылю до 2016 г. Проект презентации для Межведомственной рабочей группы ООН по Чернобылю Чернобыль: истинные масштабы аварии/ Совместный пресс-релиз ВОЗ, МАГАТЭ, ПРООН., 2005

Список похожих презентаций

Влияние алкаголя на организм человека

Влияние алкаголя на организм человека

В Древней Руси пили очень мало. Лишь на избранные праздники варили медовуху, брагу или пиво. Старинная кружка. Русская пивоварня. Деревни или села ...
Влияние деятельности человека на реку егоc

Влияние деятельности человека на реку егоc

Тема: Влияние деятельности человека на реку Егоc. Цель: Экологическая оценка реки Егоc. Задачи: 1.Провести анализ воды реки Егоc различными методами. ...
Влияние автотранспорта на окружающую среду города черемхово

Влияние автотранспорта на окружающую среду города черемхово

Цель: выяснить влияние автотранспорта на городскую среду, обобщить собранный материал и проанализировать полученные данные. Особенности географического ...
Влияние газированной воды на организм человека

Влияние газированной воды на организм человека

Цель: исследование влияния газированной воды на организм человека. Задачи: найти информацию о влиянии газированной воды на здоровье человека; выяснить ...
Влияние двигательной активности на сердечно - сосудистую систему

Влияние двигательной активности на сердечно - сосудистую систему

На нашей передаче мы:. выясним роль активных движений в жизни человека и значение тренировки ССС для здоровья;. узнаем о различиях тренированного ...
Влияние биостимуляторов роста на всхожесть семян алтея

Влияние биостимуляторов роста на всхожесть семян алтея

Автор:Петров Виктор, ученик 11 класса МОБУ СОШ с.Кош-Елга Руководитель: Васильева Н.Е., учитель биологии и экологии Научный консультант: Максимов ...
Влияние внешних факторов на жизнедеятельность алое

Влияние внешних факторов на жизнедеятельность алое

«Посади его в пустой стакан, в банку, поставь просто на окно или повесь на стену и забудь – он будет расти, не завянет, не засохнет. И.А. Гончаров ...
Анализ управления природопользованием на этапе перехода к рынку

Анализ управления природопользованием на этапе перехода к рынку

Управление природопользованием. Управление природопользованием – это деятельность государства по организации рационального использования и воспроизводства ...
Ангелы-хранители всего живого на земле

Ангелы-хранители всего живого на земле

"Черви превосходным образом подготавливают землю для роста растений: Они просеивают землю настолько, что в ней не остается плотных минеральных частиц. ...
Алоэ. зелёный доктор на вашем окне

Алоэ. зелёный доктор на вашем окне

изучение полезных свойств алоэ и влияние его сока на прорастание семян подсолнечника. Цель: Задачи:. Аналитический обзор литературы по теме; проведение ...
Анализ сферы услуг жкх на примере управы "губинский округ" города якутск

Анализ сферы услуг жкх на примере управы "губинский округ" города якутск

Задачи : Изучить состояние жилищно-коммунального комплекса Республики-Саха (Якутия) Проанализировать сложившуюся ситуацию на рынке услуг ЖКХ РС(Я) ...
Акустический шум и его воздействие на человека

Акустический шум и его воздействие на человека

Мир, окружающий нас, можно назвать миром звуков. Звучат вокруг нас голоса людей и музыка, шум ветра и щебет птиц, рокот моторов и шелест листвы. С ...
Активные методы обучения на уроках биологии

Активные методы обучения на уроках биологии

Методика обучения. 5% лекция 10% чтение. 20% аудио - визуальные. 30% наглядные пособия. 50% обсуждение в группах. 70% обучение практикой действий. ...
Автотранспорт и го влияние на экологию города

Автотранспорт и го влияние на экологию города

Актуальность. Я выбрал эту тему, потому что в последнее время в нашем городе становится всё больше и больше машин с каждым днём. Все вместе они очень ...
Влияние алкоголя на растения

Влияние алкоголя на растения

При действии алкоголя на растения, организмы погибают. Гипотеза. Выяснить влияние алкоголя на растительные организмы. Цель работы. Актуальность исследования. ...
Антропогенное воздействие на гидросферу

Антропогенное воздействие на гидросферу

Вода и её свойства. Источники загрязнения поверхностных водоемов и подземных вод. Мировой океан на службе человека. Загрязнение и самоочищение морей ...
Влияние антропогенных загрязнений на окружающую среду

Влияние антропогенных загрязнений на окружающую среду

Цели:. Определение количества загрязнений, попадающих в окружающую среду в результате работы автотранспорта; Составление наиболее выгодного проекта ...
Антропогенное воздействие на природу. Использование природных ресурсов

Антропогенное воздействие на природу. Использование природных ресурсов

Общественные потребности, удовлетворяемые за счет природы. В воде, воздухе, одежде, жилище. В отдыхе, оздоровлении. В сырье, энергии. Антропогенное ...
Влияние витаминов на организм человека

Влияние витаминов на организм человека

История происхождения. В 1889 году голландский врач Х. Эйкман обнаружил у кур заболевание, сходное с бери-бери. Болезнь вызывалась при питании пассированным ...
Антропогенное воздействие на степные экосистемы хутора сингиновский шолоховского района ростовской области

Антропогенное воздействие на степные экосистемы хутора сингиновский шолоховского района ростовской области

Изучить видовой состав растений в степной зоне х Сингиновский. Сравнить состояние степной растительности х. Сингиновский с состоянием растительности ...

Конспекты

Влияние абиотических факторов на живые организмы

Влияние абиотических факторов на живые организмы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя образовательная школа № 243. . Адмиралтейского района Санкт-Петербурга. ...
Использование идеографических изображений на уроках биологии при изучении курса «Животные

Использование идеографических изображений на уроках биологии при изучении курса «Животные

16. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №23 с. Новозаведенного,. . Георгиевского района ...
Качественные реакции на углеводы

Качественные реакции на углеводы

Сценарий анимации О 11 3 – Л- 1. «Качественные реакции на углеводы». Экран 1. . . Лабораторная работа:. . «Качественные реакции на углеводы». ...
Зимний огород на подоконнике

Зимний огород на подоконнике

Проект «Зимний огород на подоконнике». . Марина Романович. . . "У ворот щумит народ. Где тут зимний огород? Говорят, что там растет. ...
Изучение влияния различной среды обитания на вид маскировки животных

Изучение влияния различной среды обитания на вид маскировки животных

Республика Хакасия. Усть-Абаканский район. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Солнечная средняя общеобразовательная школа». ...
Жизнь организмов на планете Земля

Жизнь организмов на планете Земля

Контрольно-обобщающий урок биологии в 5 классе по учебнику Н.И. Пономарева «Биология» Вентана-Граф (ФГОС). Тема: «Жизнь организмов на планете Земля». ...
Здоровье и влияющие на него факторы. Оказание первой доврачебной помощи

Здоровье и влияющие на него факторы. Оказание первой доврачебной помощи

. Конспект урока биологии для 9 классапо теме. . . «Здоровье и влияющие на него факторы. Оказание первой доврачебной помощи». Мокеева Светлана ...
Влияние субстрата на скорость укоренения черенков смородины

Влияние субстрата на скорость укоренения черенков смородины

. МОУ Судиславская средняя общеобразовательная школа. ОТЧЕТ. о проведенном опыте. на тему:. . «Влияние субстрата на скорость укоренения ...
Влияние хозяйственной деятельности человека на природные ресурсы и организм человека

Влияние хозяйственной деятельности человека на природные ресурсы и организм человека

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО ФИЗИКЕ И БИОЛОГИИ. Тема урока:. Влияние хозяйственной деятельности человека на природные ресурсы и организм человека. Цель:. ...
Влияние осени на жизнь растений

Влияние осени на жизнь растений

КОУ ОО «Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII. вида». Урок биологии по теме:. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 июня 2019
Категория:Биология
Содержит:42 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации