- Приемы работы с текстом при подготовке части С в ГИА и ЕГЭ

"Приемы работы с текстом при подготовке части С в ГИА и ЕГЭ" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10

Презентацию на тему "Приемы работы с текстом при подготовке части С в ГИА и ЕГЭ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Мастер-классы. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 10 слайд(ов).

Слайды презентации

Мастер-класс по теме: «Приемы работы с текстом при подготовке части С в ГИА и ЕГЭ». Выполнила: учитель высшей категории Захарченко Ольга Александровна
Слайд 1

Мастер-класс по теме: «Приемы работы с текстом при подготовке части С в ГИА и ЕГЭ».

Выполнила: учитель высшей категории Захарченко Ольга Александровна

Три способа компрессии текста. исключение подробностей, деталей (удаление); обобщение конкретных, единичных явлений (объединение); сочетание исключения и обобщения (замена).
Слайд 2

Три способа компрессии текста

исключение подробностей, деталей (удаление); обобщение конкретных, единичных явлений (объединение); сочетание исключения и обобщения (замена).

Приемы сжатия материала. сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения; образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи; сокращение сложного предложения за счет менее существенной части; разбивка
Слайд 3

Приемы сжатия материала

сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения; образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи; сокращение сложного предложения за счет менее существенной части; разбивка сложного предложения на сокращенные простые; перевод прямой речи в косвенную; пропуск предложений, содержащих второстепенные факты; пропуск предложений с описаниями и рассуждениями.

Задания, способствующие вычленению главной информации. Прочитайте предложения (текст) и подчеркните в них главную информацию. Какие предложения, перестроив, можно соединить? Объясните деление текста на абзацы. Сформулируйте микротему каждого из них. Замените ряд однородных членов обобщающим наименов
Слайд 4

Задания, способствующие вычленению главной информации

Прочитайте предложения (текст) и подчеркните в них главную информацию. Какие предложения, перестроив, можно соединить? Объясните деление текста на абзацы. Сформулируйте микротему каждого из них. Замените ряд однородных членов обобщающим наименованием. Упростите выражение, заменив его синонимом. Запишите предложение(я), употребив нейтральные синонимы, исключив детали. Определите и запишите основную проблему текста. Сравните два текста (один — подробный, второй — сжатый вариант). Сравните основную информацию текстов. Различается ли она?

Требования к сжатому изложению. наличие предложений, выражающих мысль, общую для каждой смысловой части; использование по возможности грамматических форм, отличных от предъявленных для восприятия; установление смысловой связи между предложениями; использование уместных, точных и лаконичных языковых
Слайд 5

Требования к сжатому изложению

наличие предложений, выражающих мысль, общую для каждой смысловой части; использование по возможности грамматических форм, отличных от предъявленных для восприятия; установление смысловой связи между предложениями; использование уместных, точных и лаконичных языковых средств обобщенной передачи содержания.

Сочинение на лингвистическую тему. Рассуждение – это словесное изложение, разъяснение, подтверждение или опровержение какой-либо мысли, суждения. Рассуждение отличается от описания и повествования сложными синтаксическими конструкциями и абстрактным характером лексики.
Слайд 6

Сочинение на лингвистическую тему

Рассуждение – это словесное изложение, разъяснение, подтверждение или опровержение какой-либо мысли, суждения. Рассуждение отличается от описания и повествования сложными синтаксическими конструкциями и абстрактным характером лексики.

Структура текста-рассуждения. тезис (утверждение или опровержение какого-либо суждения, понятия); доказательство этой мысли, убедительные аргументы, приводимые в поддержку тезиса; вывод.
Слайд 7

Структура текста-рассуждения

тезис (утверждение или опровержение какого-либо суждения, понятия); доказательство этой мысли, убедительные аргументы, приводимые в поддержку тезиса; вывод.

Алгоритм выполнения задания С2.1. Тема сочинения, как правило, содержится в вопросе. Начинаем работу с небольшого вступления, в котором можно, например, кратко изложить суть вопроса или дать определение понятия, которое подведет к проблеме, затронуть общие теоретические сведения. Затем выдвигаем тез
Слайд 8

Алгоритм выполнения задания С2.1

Тема сочинения, как правило, содержится в вопросе. Начинаем работу с небольшого вступления, в котором можно, например, кратко изложить суть вопроса или дать определение понятия, которое подведет к проблеме, затронуть общие теоретические сведения. Затем выдвигаем тезис, то есть главную мысль, которую будем доказывать. Задайте себе вопрос: «Что необходимо знать, чтобы обосновать тезис?» Так мы найдем аргументы — теоретически обоснованные ответы на вопрос (необходимо привести два аргумента). Проанализировав материал, отбираем нужные языковые явления, обязательно используя лингвистические термины и в соответствии с обоснованием подкрепляем (иллюстрируем) примерами из текста. Для перечисления аргументов используйте вводные слова: во- первых, во-вторых, в-третьих, наконец, итак, следовательно. Аргументы оформляйте с красной строки. Заключение содержит выводы о необходимости знания орфографических и пунктуационных правил и т.п.

Зачем нужны знаки препинания? во-первых, знаки препинания — это особая часть графической системы русского языка, бывают одиночными и парными; во-вторых, в современном письменном русском языке используется 10 знаков препинания, а словарь лингвистических терминов называет и одиннадцатый — абзац и крас
Слайд 9

Зачем нужны знаки препинания?

во-первых, знаки препинания — это особая часть графической системы русского языка, бывают одиночными и парными; во-вторых, в современном письменном русском языке используется 10 знаков препинания, а словарь лингвистических терминов называет и одиннадцатый — абзац и красную строку; в-третьих, они выполняют различную функцию: - знаки завершения (конец предложения; абзац и красная строка), - знаки выделения (парные или двойные знаки в середине предложения: запятые, тире, скобки, кавычки; например, при обособлении и обращении), - знаки разделения (одиночный знак: запятая, точка с запятой, тире, двоеточие; например, при разграничении простых предложений в составе сложного, при перечислении однородных членов); в-четвертых, каждый знак препинания в устной речи требует определенной (характерной) для него паузы и интонации.

Алгоритм выполнения задания С2.2. Начинаем со вступления. Оно может быть связано с определением темы и проблемы исходного текста, а может содержать вопрос- размышление, подводящий к рассуждению (вопросно-ответная форма). Последний прием, как правило, и помогает большинству справиться с началом работ
Слайд 10

Алгоритм выполнения задания С2.2

Начинаем со вступления. Оно может быть связано с определением темы и проблемы исходного текста, а может содержать вопрос- размышление, подводящий к рассуждению (вопросно-ответная форма). Последний прием, как правило, и помогает большинству справиться с началом работы. Но необходимо помнить, что вступление не должно быть затянутым, большим; достаточно двух-трех предложений. Основная часть работы — ответ на поставленный вопрос, подтверждаемый аргументами из текста. Аргумент — это доказательство какой-либо мысли или утверждения. Аргумент из прочитанного текста предполагает использование сведений, почерпнутых из предложенного отрывка, и оформляется либо в виде цитаты, либо с указанием номера предложения. Внимание! Цитирование или ссылка на номер предложения является аргументом только тогда, когда есть объяснение, комментарий ситуации (поступка, проблемы и т.п.) или языкового явления и его подтверждение примером-иллюстрацией из текста. Каждый аргумент записывайте с красной строки. При этом в работе над сочинением старайтесь использовать ответы, которые вы дали при выполнении заданий группы А, так как они связаны с содержанием данного текста. Заключение содержит выводы и подводит итог всему сказанному.

Список похожих презентаций

Приемы работы с текстом при подготовке части С в ГИА и ЕГЭ

Приемы работы с текстом при подготовке части С в ГИА и ЕГЭ

Алгоритм работы с заданием С. Читая текст первый раз: обращайте внимание, на все непонятные слова и выражения; помните о том, что лексическое значение ...
Приемы рефлексии учащихся на уроке в начальной школе

Приемы рефлексии учащихся на уроке в начальной школе

РЕФЛЕКСИЯ. от латинского reflexio – обращение назад; размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание (Словарь иностранных слов); самоанализ ...
Эффективные формы методической работы Учитель остается учителем, пока он учится.

Эффективные формы методической работы Учитель остается учителем, пока он учится.

Представление опыта педагогов Усть-Канского района. Участие в региональных мероприятиях:. Участие в научных конференциях. Победитель конкурса «Учитель ...
Система подготовки к ЕГЭ

Система подготовки к ЕГЭ

Система подготовки к ЕГЭ. С чего начать? Как помочь школьнику при подготовке к ЕГЭ и успешно его сдать? Что мешает? Что помогает в подготовке к ЕГЭ? ...
Результаты работы РПНЖ за 5 лет

Результаты работы РПНЖ за 5 лет

2,7 млн. больных, состоящих на учете, т.е. 1,8% населения 505 тыс. новых случаев злокачественных новообразований (впервые этот показатель превысил ...
Особенности воспитательной работы в условиях новой школы

Особенности воспитательной работы в условиях новой школы

Кто двигается вперёд в знании, но отстаёт в нравственности, тот более идёт назад, чем вперёд. Аристотель. Главная задача «Новой школы». Раскрытие ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 июня 2018
Категория:Мастер-классы
Содержит:10 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации