» » » Роман-сказка для детей "Три толстяка"

Презентация на тему Роман-сказка для детей "Три толстяка"


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Роман-сказка для детей "Три толстяка". Предмет презентации: Детские презентации. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 48 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Сивохина Маргарита Владимировна Чувашская Республика город Шумерля МОУ «СОШ № 2»
Слайд 2
Тема урока Юрий Карлович Олеша роман – сказка для детей Три Толстяка
Слайд 4
Сказка написана в 1924 году
Слайд 5
Цели урока: ¡ 1.Учить работать с текстом, совершенствовать навыки чтения, обогащать словарный запас обучающихся и расширять их кругозор. ¡ 2.Развивать речь обучающихся, воображение, внимание, логическое мышление. ¡ 3.Прививать любовь к книге, живому слову.
Слайд 6
Эпиграф к уроку ¡ «Очень мало было авторов, писавших сказки. Поэты этого рода действительно редкое и удивительное явление. Здесь не может быть подделки, здесь поэзия и выдумка первоклассны, здесь индивидуальность автора исключительна».
Слайд 7
Юрий Карлович Олеша Родился в Елизаветграде 3 марта 1899 года. П опробовал себя во всех литературных жанрах: поэзии, прозе, драме. Юрий Карлович был влюблён в театр, и ему очень хотелось, чтобы сказка была театральной. .
Слайд 8
Словарная работа ¡ Тибул - усечённая форма от имени римского поэта. (Тибулл Альбий, живший 50-19 г. до н. э.). Он мечтал об идиллической жизни в деревне. Он враждебно относился к императорскому режиму, который установился в Риме при императоре Августине. ¡ Суок - вся жизнь. ¡ Тутти - разлучённый.
Слайд 9
Какие новые слова вы нашли в тексте?
Слайд 10
Какими источниками вы пользовались, чтобы определить значение непонятных слов?
Слайд 11
Назовите имена персонажей романа, с которыми вы познакомились во время чтения .
Слайд 12
Дайте краткую характеристику действующих лиц романа.
Слайд 14
Вопросы по произведению. ¡ В каком месяце проходили события, описанные в сказке? ¡ Сколько шаров было у продавца? ¡ Кому достались эти шары? ¡ На какое время была назначена казнь на Площади суда? ¡ Во сколько дней укладываются события сказки?
Слайд 15
Вопросы по произведению. ¡ Какую роль сыграла Суок в пантомиме «Глупый король»? ¡ Сколько лет было Суок? ¡ Тутти и Суок разлучили. Девочку отдали бродячему цирку в обмен на что? ¡ Сколько наук изучил доктор Гаспар Арнери?
Слайд 20
Вопросы по произведению . ¡ Между кем был совершён такой обмен: шары на подземный ход? ¡ Кто рассказал суду о ночном разговоре Суок и Просперо? ¡ Из-за чего тётушка Ганимед выпустила мышь? ¡ Что за необыкновенные слёзы были у тётушки Ганимед?
Слайд 21
Работа над языковыми средствами выразительности речи Сказочным делает роман множество риторических фигур. ¡ Например, « Все трое сопели так сильно, что на веранде открывалась и закрывалась дверь». ¡ «Толстяки ели больше всех. Один начал есть салфетку… Он оставил салфетку и тут же принялся жевать ухо Третьего Толстяка. Между прочим, оно имело вид вареника». ¡ Какие ещё риторические фигуры знаете? Приведите примеры из текста.
Слайд 22
Физкультпауза.
Слайд 23
Игра «Что? Где? Когда?»
Слайд 24
Спрашивает географ МОУ «СОШ №2» города Шумерли Дмитриева Наталья Ивановна: Где находился дворец Трёх Толстяков?
Слайд 25
Спрашивает химик МОУ «СОШ №2» города Шумерли Колеватова Эльвира Еремеевна: Мышь съела у тетушки Ганимед весь мармелад. Как объясняет доктор Гаспар такую любовь мыши к мармеладу?
Слайд 26
Спрашивает филолог МОУ «СОШ №2» города Шумерли Логинова Марина Сергеевна: Какой маленький непонятный зверь с кошачьими глазами сидел в клетке в балагане дядюшки Бризака?
Слайд 27
Спрашивает физик МОУ «СОШ №2» города Шумерли Мушлайкина Раиса Николаевна: Почему мудрый Гаспар не мог исправить куклу наследника Тутти к следующему утру?
Слайд 28
Спрашивает художник МОУ «СОШ №2» города Шумерли Соколов Вячеслав Александрович: Какого цвета были волосы оружейника Просперо?
Слайд 29
Спрашивает заместитель директора МОУ «СОШ №2» города Шумерли Покровская Вера Николаевна: В ухо наследнику Тутти накапали таинственное лекарство. Сколько дней он должен проспать после этой процедуры?
Слайд 30
Спрашивает директор МОУ «СОШ №2» города Шумерли Кутырёва Татьяна Алексеевна: Перечислите вещи, которые доктор Гаспар потерял во время суматохи .
Слайд 31
Спрашивает заместитель директора МОУ «СОШ №2» города Шумерли Табункина Регина Николаевна: Продолжите фразу: «Женщина уронила толстую кошку. Кошка шлёпнулась, как…»
Слайд 32
Спрашивает историк МОУ «СОШ №2» города Шумерли Ладонина Наталья Владимировна: Что в романе было особенно интересным, необычным?
Слайд 33
Спрашивает учитель начальных классов МОУ «СОШ №2» города Шумерли Макарова Галина Алексеевна. Кто из героев романа вам понравился особенно? Почему?
Слайд 34
Спрашивает заместитель директора по ИКТ МОУ «СОШ №2» города Шумерли Лимонова Надежда Николаевна: Чему научило Чему научило вас это вас это произведение? произведение?
Слайд 35
Поделись с нами. ¡ 1. Ребята, что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? ¡ 2. Какие черты характера вы хотели бы приобрести после знакомства с героями романа? ¡ 3. Что бы вы порекомендовали тем, кто ещё не прочитал роман « Три Толстяка»?
Слайд 36
Призыв критика. Один из литературных критиков И. Рахтанов призывал взрослых читателей: « Если вы никогда не читали роман, не слышали оперы, не видели балета, если вы не читали роман в детстве или давно, перечитайте его сегодня взрослыми глазами, и вы увидите, что это классика, вам покажется, будто он существовал всегда, вечно, не мог не существовать».
Слайд 37
Наше творчество

Другие детские презентации



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru