Конспект урока «Текст - описание» по русскому языку

Русский язык

Тема: Текст – описание

Цель: 1)Ознакомление с особенностями текста – описания;

2) Формирование умения составлять текст – описание;

3) Воспитание любви к природе.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Ребята в природе есть солнышко. Оно светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнышко у себя. Закройте глаза. Представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несёт любовь. Мы чувствуем, как звёздочка увеличилась. Направляем лучик с добром, звёздочка стала ещё больше. Я направляю к звёздочке лучики, которые несут в себе здоровье, тепло, свет, ласку. Теперь звёздочка становится большой, как солнце! Оно несёт тепло всем, всем!

/Слайд – солнце/

- Открываем глаза. Вы чувствуете, как теплее и светлее стало в классе. Что нового появилось? Солнышко

Если всё вокруг проснулось, И друг другу улыбнулось, Ручейки звенят вокруг: «Пробудись скорее друг!» Светит солнышко в глаза, Значит к нам пришла : Весна ( слайд)

2. Описание весны

- Какое сейчас время года?

Весна – прекрасное время года. Новые звуки, краски, запахи дарит нам она. Приход весны вдохновлял художников, поэтов. Сколько замечательных произведений посвятили они этому удивительному времени года!

У весны свой голос. Сейчас вы должны через музыку представить, что сейчас происходит на полянке, в лесу, на реке.

Письмо под музыку.

- Какую весну вы увидели?

Запись - слайд: На дворе весна.

- Какие правила вспомнили?

/ Предлоги, безударная гласная в корне слова/

Запись - слайд: Стоит чудесная погода.

- Что здесь нужно запомнить?

/ Стоит – безударная гласная; чу – пиши с буквой у/

• Звуко – буквенный анализ слов /весна, чудесная, погода/

Погода – 3 слога, 3 гласных, 3 согласных.

П [п] - согласный, парный, глухой, твёрдый.

О [а]- гласный, безударный.

Г [ г]- согласный, парный, звонкий, твёрдый.

О [ о] - гласный, ударный.

Д [д] – согласный, парный, звонкий, твёрдый.

А [а] –гласный, безударный. 6б. / 6 зв.

- Составьте из слов предложение.

Солнышко, ярко, светит, весёлое.

Запись: Ярко светит весёлое солнышко.

- Разобрать по членам предложения.

Конкурс по рядам

1 ряд. Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

/ В печь – существительное с предлогом. А печь – глагол/

1 ряд. Зелёное покрывало покрывало всё поле.

/ покрывало – имя существительное, покрывало – глагол/.

3 ряд. Ведро дало течь и вода стала течь.

/ течь – имя существительное, течь – глагол/

Составление предложений под музыку. Деформированные предложения.

Солнышко, улыбнулось. Его, сильнее, лучики, землю, греть, стали, яркие. ветерок, верхушки, Тёплый, деревьев, ласкает. почки, Душистой, пахнут, смолистые, смолой. шумят , По оврагам, ручьи, весёлые.

- На какую тему эти предложения?

А.Толстой ещё сказал так: «Юный лес в зелёный дым одетый».

Физкультминутка

На зарядку солнышко поднимает нас, Поднимаем руки мы по команде «Раз!» А над нами весело шелестит листва, Отпускаем руки по команде: «Два!» Руки подняли и покачали – это деревья в лесу, Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем – это к нам птицы летят, Как они сядут, тоже покажем, крылья мы сложим назад.

О весне много сказано сказок, стихов, рассказов.

- Что такое сказка?

Сказка – это народное поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, с участием волшебных и фантастических сил.

Запись : сказка.

- Придумать родственные слова и разобрать их по составу.

Сказывать, сказочный.

• Послушайте сказку.

«Камень, ручей, сосулька и солнце»

Наконец выдался настоящий весенний денёк. Рады звери и птицы. Стал старый камень хвастать, что это он весну делает. У него бока горячие, от них всем тепло. Ручей закричал, что за весну его нужно благодарить. Он снег растапливает, деревья и травы водой поит. В спор вмешалась сосулька: Весна начинается, когда она начинает слёзы лить. Не успела договорить. Умолкла. Почему? Солнышко в лес закатилось. Сразу камень остыл, ручей заледенел, сосулька обмёрзла. Сразу стало ясно, кто весну делает.

- Кто же на самом деле весну делает?

/ Солнышко/

Запись – слайд: Улыбнулось солнышко. Его яркие лучики сильнее стали греть землю.

Задания по рядам

- Придумать весенние слова.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

Имена существительные Глаголы Имена прилагательные

денёк выдался весенний

капель бормочет звонкая

солнышко согрело ясное

Весенние слова разбудили мальчика. Он принёс вам стихотворение о весне Евгении Трутневой.

«Зелёный листик»

Уже подснежники давно повсюду зацвели. Проснулось каждое зерно. В тепле родной земли. И птичий щебет поутру. Зовёт в поля, в леса. В полях, в лесах, в саду, в бору творятся чудеса! А солнце всё сильней печёт, Всё ярче с каждым днём! Раскроет почка кулачок – Зелёный листик в нём!

- Определить правило у слов: скворечник, почки.

/ Скворечник – безударная гласная; чк – чн без ь знака/

Весна. К нам весна шагает быстрыми шагами, И сугробы тают под её ногами. Чёрные проталины на полях видны. Верно, очень тёплые ноги у весны.

/ весна – безударная гласная/

Загадка.

На шесте дворец, Во дворце певец, А зовут его …… /Скворец/

Запись - слайд : скворец / безударная гласная/

Мальчик принёс вам вазу под цветы.

- Назовите первые весенние цветы.

Запись - слайд: Появились первые весенние цветы: подснежники, хохлатки, медуница, гусиный лук, мать – и – мачеха.

Музыка «Голоса весеннего леса».

- Прочитайте все предложения, которые мы написали.

- Как можно назвать текст? /Весна/

3. Итог урока.

4.Домашнее задание. Составить рассказ о любом весеннем цветочке.