Конспект урока «Предлагаем, просим, желаем» по русскому языку для 2 класса

Конспект урока русского языка

по теме: «Предлагаем, просим, желаем»

2 в класс

МОАУ «СОШ №4 г. Соль- Илецка»

учитель начальных классов

Немечкина Наталья Семеновна.

УМК «Гармония» 2011-2012 уч.г.

Тема: «Предлагаем, просим, желаем»

Цели: закрепить умение разграничивать побудительные предложения ; учить создавать свои пожелания в виде побудительных предложений; закрепить умение решать известные орфографические задачи; умение работать в парах, выполнять разноуровневые задания; повторить словарные слова; воспитывать культуру речи, чувство доброты; развивать речь; учить работать с проектами(формировать активную самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении, развивать общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные, формировать компетенции( умения, сопряженные с опытом их применения в практической деятельности), развитие познавательного интереса учащихся, реализовывать принцип связи обучения с жизнью)

Ход урока:

I Организационный момент

-У нас сегодня гости. Поздороваемся с ними.

Здравствуйте,- ты скажешь человеку,

Здравствуй,-улыбнется он в ответ

И, наверно, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много лет.

IIСловарная работа

-Начнем урок со словарного диктанта. Запишите, пожалуйста, слова .( желаю, извините, пожалуйста, дорогая, целую)

-Проверьте друг друга.

-По какому признаку можно объединить все слова?

-Среди записанных слов найдите такое, в котором 3 гласных звука а. Что знаете про написание этого слова? (при письме выделяется с двух сторон запятыми)

-В каких предложениях по цели высказывания чаще употребляется это слово? (в побудительных)

IIIСообщение темы

-Кто догадался, о каких предложениях будем говорить?( О побудительных)

IV Повторение

-Какие предложения по цели высказывания знаете? Что о них знаете? А по интонации? Придумайте побудительное предложение со словом пожалуйста.

V Работа по теме

Уч. с. 106 № 229 – Прочитаем по ролям.

Составим свое предложение ( работа в парах)

-Запишем у доски с комментированием.

-Охарактеризуем это предложение по цели высказывания и по интонации.

-Как мы в классе можем быть вежливыми друг с другом? А дома?

VI Физ. минутка для глаз

-Я буду просить вас выполнить задание, но выполнять их нужно только тогда, когда я назову вежливые слова.

VII Работа по учебнику

С. 106 № 231

-Прочитайте пожелание.

-Хотелось ли вам быть солнышками?

-В каждом из нас есть маленькое солнышко. Это наша доброта. Как солнце доброта озаряет нас своими лучами и дарит людям свою теплоту, внимание.

-Какое предложение по цели высказывания? По интонации? Объясните орфограмму.

VIIIФиз минутка

-Я буду просить вас выполнить задание, но выполнять их нужно только тогда, когда я назову вежливые слова.

-Встаньте, пожалуйста.

- Поднимите руки.

_ Будьте добры, похлопайте в ладоши.

_ Потопайте.

_ Попрыгайте, пожалуйста.

_ Руки вперед.

_ Руки наверх, пожалуйста.

_ Пожалуйста, тихо сядьте.

-Какие предложения по цели высказывания я говорила?

-Девочек нашего класса тоже заинтересовали побудительные предложения и они создали проект.

IX Представление проекта

-Хотите принять участие в проекте?

Уч. с 107 № 232

-Прочитайте пожелания.

-Продолжим работу над проектом, составив книгу пожеланий людям. Затем подарим ее первоклассникам.

XI Итог урока

-Нужны ли нам побудительные предложения?

-Какое вежливое слово нужно употреблять в предложениях, выражающих просьбу?

-Что понравилось на уроке?

-Что показалось сложным?

XII Домашнее задание

Нарисовать рисунок к пожеланию.