Конспект урока «Вальс цветов» по педагогике для все классыа

Тема: Вальс цветов

Цель: учить детей лучше понимать мир, в котором они живут;

разнообразить и углубить знания о цветах;

развивать познавательность, любознательность,

наблюдательность; прививать чувство уважения к природе, к её творению;

воспитание у детей потребности в труде.

Ход занятия.

(Звучит произведение П.И. Чайковского «Вальс цветов»).

1. Добрый вечер, ребята!

Сегодня мы с вами поговорим о цветах. Для чего они вообще нужны?

(ответы детей)

Цветы – спутники нашей жизни. Цветами встречают именитых гостей. Вручают их артистам, юбилярам. Всем девочкам и женщинам в День 8 Марта, да и просто так, вручают цветы учителям. Также, вручают именинникам, победителям конкурсов, олимпиад и т.д.

Цветы возлагают к памятникам. Их вплетают в гирлянды и венки. Цветы ставят на столы во время торжественных собраний.

Можно сделать вывод, что без цветов нет хороших праздников и торжеств.

Мы только что сказали, на праздниках вручают цветы, т.е. дарят их, делают подарок. Но прежде чем сделать такой подарок, надо знать несколько простых правил:

взрослым дарят цветы на длинных стеблях. Мальчикам и девочкам – нежные и мелкие в округлых и радостных букетиках.

Они дополняют коробку конфет, игрушку.

-А сколько же цветов дарить? Каким должно быть количество цветов – чётным или нечётным? (ответы детей).

-число должно быть нечётным.

-нечётные – какие числа?

(ответы детей)

-букет из 1 цветка означает внимание, 3- уважение, 5- признание, 7- обожание.

2. Теперь, друзья, для вас загадки:

Белая корзинка,

Золотое донце,

Похоже на солнце,

Что это такое?

(ромашка)

Белые бусинки

На зелёной нитке.

(ландыш)

Лик пахучий,

А хвост колючий.

(роза)

Нам каждому весенняя природа дорога,

Ручьями распускаются холодные снега.

От снега очищаются и хвоя, и валежник,

И первый появляется в проталине …(подснежник)

(на доске рисунки, дети показывают отгаданные цветы).

-Молодцы!

3. –Ребята, а вы знаете, что по цветам можно узнать, какая сегодня будет погода. Только надо не лениться, быть внимательными и наблюдательными.

Ботаники(люди, которые изучают растения) насчитывают до 400 растений, которые предсказывают погоду. Их можно встретить всюду: в саду, в огороде, в поле, на болоте. Например,

-кувшинка белая или ещё её называют водяной лилией. Цветки её белые – белые, с приятным ароматом. Кувшинка утром (в 7 часов) всплывает на поверхность воды и раскрывается. К вечеру (в 5 часов) цветок закрывается и прячется под воду. Но так бывает только при хорошей погоде, когда солнечно и сухо. Если приближается ненастье, кувшинка ведёт себя совершенно иначе- цветок либо вовсе не показывается из воды, либо прячется раньше времени. Корневища содержат крахмал, так что в отварном и жареном виде можно употребить в пищу, из них делают муку.

- вьюнок – вьющееся растение, которое можно увидеть очень часто. На полях и огородах бывает надоедливым сорняком. Стебель и листья грубые, жёсткие, а цветки красивые и издают нежный аромат. Перед дождём цветки закрываются.

- клевер – можно увидеть на каждом лугу. Его листья необычные, состоят из трёх отдельных частей. Клевер ценное кормовое растение, а пчёлы собирают с цветков вкусный мёд. Перед дождём опускает и собирает свои листочки.

-чертополох - очень колючее, высокое растение, его боятся животные, а пчёлы – нет, они собирают мёд. По старинным поверьям, чертополох отпугивает чертей («полохать» - значит пугать). Колкий он в солнечную погоду, а перед ненастьем – не колется.

- кислица – маленькое, хрупкое растение. Её листья похожи на листья клевера. Богаты они витамином С, если её пожевать, то ощущается кислый вкус, отсюда и само название – «кислица». Перед дождём листья складываются и опускаются, приближаются к стебельку. После цветения, на месте цветка, появляется маленький плод с семенами. Этот крохотный зелёный шарик имеет удивительное свойство – он «стреляет», когда семена созревают.

- одуванчик – растёт вдоль дорог, в полях. В его листьях много витаминов, из листьев готовят салаты. Перед дождём складывает свой пушистый зонтик.

-ноготки – ещё называют календулой, красивое растение с жёлтыми цветами. Если цветок не раскрывается, значит днём будет дождь. Кроме этого, ноготки лекарственное растение, применяют сушёные цветы при простуде, ангине и кожных болезнях.

А вот подсолнух имеет свойство – поворачивать голову вслед за солнышком.

4.Физминутка.

Розочки проснулись (дети встали со своих мест)

К солнцу потянулись. (руки поднимают)

Ветерок весёлый

Со цветами пошалил

Направо согнул

К земле наклонил.

Влево согнул

К земле наклонил.

Пусть они растут

На радость всем.

5. Закрепление. Необычный, волшебный кроссворд.

- что собирают пчёлы с цветков клевера и чертополоха?

- лекарственное растение, цветы которого применяют при ангине и кожных болезнях?

- что за растение (показываю клевер)

- колючее растение, пугающее чертей.

- назовите цветок (показываю ландыш)

-за чем поворачивает голову подсолнечник?

- о чём мы с вами сегодня говорили?

м ё д

н о го т к и

к л е в е р

ч е р т о п о л о х

л а н д ы ш

с о л н ц е

ц в е т ы

-Какое слово получилось? Действительно , вы сегодня молодцы.

Все растения, о которых мы здесь говорили, растут…летом. А зимой что делать, как жить без цветов, без такой красоты?

(ответы детей)

Ещё в древности люди стали выращивать цветы в своих садах, со временем люди стали выращивать цветы в закрытых помещениях. Вот и у нас много комнатных растений.

Ребята, весной и летом вы часто бываете в лесу, в поле, на лугу. Там растут красивые цветы, и вы собираете большие букеты ромашек, ландышей, колокольчиков.

А знаете ли вы, что многие из цветов всё реже и реже встречаются в природе. Их надо беречь.

6. Итог занятия. О чём мы говорили? Что вам понравилось? Что нового узнали?

Беседу о цветах я хочу закончить словами Льва из стихотворения Р Рождественского «Монолог царя зверей», где он обращается к людям:

Ты- хозяин.

Мы спорить с тобой

Не хотим и не можем.

Но без нас -

Ты представь!-

Разве будет землёю

Земля?

Использованная литература:

1.В.Бульванкер. От кота до кита. Л.1991

2.ж. «Начальная школа»

3. «Трудовое воспитание в нач.школе(тематические классные часы) составитель Ю.А.Вакуленко. Волгоград.Учитель 2007.

4. Праздники круглый год: в учебное время и летом. Составитель О.В.Калашникова . Волгоград. Учитель 2002.