Конспект урока «Нравственные идеалы» по ОРКСЭ для 4 класса

Автор:Савина Елена Валерьевна- учитель начальных классов

МОУ средняя общеобразовательная школа №2 г.Малоярославца имени А.Н.Радищева Калужской области

Урок 25 модуля" Основы светской этики"Курс: Основы религиозных культур и светской этики.

Тема урока: Нравственные идеалы

Возрастная группа: 4 класс

Цель: Раскрыть понятие нравственного идеала на примере образа солдата-защитника Отечества -Героя Советского Союза

Григория Максимовича Соколова

Задачи:

• - воспитывать чувство гражданственности, патриотизма, любви к русскому народу, к русской земле;

• -формировать чувство гордости за свою Отчизну;

• -развивать интерес к истории своей страны, семьи;

• -развивать умение оценивать нравственные качества людей.

Оборудование:ТСО-компьютер

Литературный ряд: стихи, пословицы, поговорки.

Зрительный ряд:фотографии Соколова Г.М., фильм о Соколове Г.М.

Ход урока

1. А знаешь, есть в мире хорошие люди

Есть люди-улыбки и люди-сердца

А значит, наверное, все еще будет

Нам надо лишь жить от души до конца.

Встречая рассветы с надеждой о чуде

Расставшись с любовью мечтать о другой

Что завтра тебя непременно разбудит

И радостный мир поведет за собой.

А знаешь, есть в мире хорошие люди

Есть люди -открытки с открытой душой,

И только они знают тайну о чуде

Их мало, а мир бесконечно большой!

- Сегодня на уроке мы будем говорить о людях-улыбках, о людях-сердцах, о людях-открытках- одним словом о хороших людях.

2. На доске записаны слова ПАТРИОТ, ТРУЖЕНИК,ВОИН,КОЛЛЕКТИВИСТ.

-Что означают эти слова?

-Что объединяет эти понятия?

Дети делают вывод- это нравственный идеал.

Что такое НРАВСТВЕННОСТЬ?

Что такое ИДЕАЛ?

-Ребята, кого же можно считать идеалом нравственности?

-Какими качествами, чертами характера должны обладать эти люди?

Составление кластера.Работа в парах.

-Пользуясь таблицей , назовите эти качества, давайте запишем их на доске.

Аккуратный

Активный

Безалаберный

Безвольный

Бескорыстный

Жалостливый

жестокий

НРАВСТВЕННЫЙ ИДЕАЛ

3. Дома , вам надо было подготовит сообщение о человеке, которого вы считаете нравственным идеалом.

-Чтение детьми своих сообщений.

Ребята я тоже хочу вам рассказать о человеке, которого я считаю нравственным идеалом. Это мой дедушка Елецкий Иван Михайлович.( показываю фотографию, зачитываю сочинение).

4. Как вы думаете, можно ли по фотографии определить какой перед нами человек? ( прогнозирование) На экране фото Соколова Г.М.

- Может вы знаете этого человека?

-Что можно о нем сказать?( дети описывают портрет человека)

- Сегодня я хочу вам рассказать о человеке, который для нас , его потомков , является нравственным идеалом- это Григорий Максимович Соколов.

Вам знакомо имя этого человека .Да, каждый год, перед великим праздником 9 мая, мы с вами ходим на городское кладбище, чтобы отдать дать памяти людям, которые отстояли нашу страну, освободили мир от немецко-фашистских захватчиков.

Жила в глухой деревне большая дружная крестьянская семья Соколовых- отец ,мать и 6 сыновей, одного из которых звали Григорий.

Деревенский мальчишка рано увлекся самолетами .Григория манило огромное небо. Чтобы быстрее осуществить свою мечты, Григорий еще подростком уезжает в Ленинград. Там он идет работать на завод- слесарем и одновременно учится в школе рабочей молодежи и аэроклубе.

Вскоре Григория призывают в Красную Армию и по его собственной просьбе направляют в авиацию.Сначало Григорий Соколов был бортмехаником, а затем окончил Борисоглебское военное училище, становится летчиком-истребителем. Эти летчики первыми встречали врага и вступали с ним в бой.

Вот так началась военная карьера будущего Героя Советского Союза- Григория Максимовича Соколова.

Вы знаете, что в нашей школе есть музей, в нем стенд, посвященный Григорию Максимовичу.Руководит музеем Аверкина Надежда Сергеевна.Школьный музей участвует в конкурсах, в прошлом году , под руководством Аверкиной Н.С. был создан фильм о короткой, но очень яркой жизни Соколова Г.М.

Вот этот фильм мы и посмотрим сейчас.

5.- Что нового вы узнали о жизни Г.Соколова

- Каким был этот человек?

В начале урока мы говорили о таких понятиях как ПАТРИОТ,ВОИН, ТРУЖЕНИК,КОЛЛКЕТИВИСТ.

-Как вы думаете ,можно ли Соколова Г.М. считать

ПАТРИОТОМ?

ВОИНОМ?

ТРУЖЕНИКОМ?

КОЛЛЕКТИВИСТОМ?

Приведите примеры из биографии.

Какой мы можем сделать вывод, если все эти качества присуще Г.Соколову- ( дети делают вывод),значит он НРАВСТВЕННЫЙ ИДЕАЛ.

Из фильма вы узнали, что Соколов Г.М. добровольцем пошел сражаться с врагами в Испанию, в Монголию, в Финляндию.

За проявленные героизм и отвагу был награжден орденом Красной Звезды, орденом Ленина.21 марта 1940 года ему было присвоено звание Героя Советского Союза.

Погиб он 21 июля 1941 года в воздушном бою под г.Малоярославцем. Очевидцы свидетельствовали, что в этом последнем бою Григорий Максимович, спасая жизни людей, увел свою подбитую боевую машину от города в сторону леса. Самолет врезался в землю и сгорел недалеко от деревни Ерденево.

И закончит мне хочется рассказ об этом человеке , словами из романа Николая Алексеевича Островского " Как закалялась сталь", которые точно описывают жизнь Григория Максимовича Соколова:

- "Самое дорогое у человека - это жизнь .Она дается ему один раз , и прожить ее надо так, чтобы не было мучительно стыдно за бесцельно прожитые годы, чтобы не жег позор за подленькое и мелочное прошлое, и чтобы, умирая мог сказать , вся жизнь и все силы отданы самому главному в мире-борьбе за освобождение человечества"

А теперь, работая в паре ,выполните задание, заполните таблицу.

ЗНАЮ

Домашнее задание: Дома я хотела, чтобы вы порассуждали на тему:" В чем должен выражаться патриотизм ваших сверстников" с.55, 1 вопрос.