Конспект урока «О! Счастливчик» по математике для 8 класса
Говердовская Ирина Николаевна
учитель математики высшей категории
МБОУ «СОШ № 5»
г. Нижневартовск
Девиз:
«Изучайте математику! Если будете знать математику, будете знать все!»
А. Крылов.
Цель:
Расширить знания учащихся, развивать познавательный интерес к математике через игру.
Ход проведения игры:
В игре участвуют все ученики. У каждого по 4 таблички с буквами А, В, С, Д. После вопроса ребята поднимают ту табличку, которую считать верной. Те, кто не смог правильно ответить на какой-нибудь вопрос, в дальнейшем выбывают из игры. Ребятам, которые уже не участвуют в игре, предлагают задачи на смекалку. В игре побеждает тот, кто правильно ответит на все (или большинство) вопросы. Ведущему помогают консультанты, которые следят за правильностью ответов учеников.
ВОПРОСЫ:
А. линейки; | В. циркуля; | С. транспортира; | Д. градусника. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А, 180°; | В. 360°; | С. 90°; | Д. 40°. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. Чак Норис; | В.Александр Блок; | С. Борис Ельцин; | Д. Пифагор. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. диаметр; | В. радиус; | С. сторона; | Д. хорда. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. ярд; | В. дюйм; | С. верста; | Д. пуд. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. целые; | В. рациональные; | С. натуральные; | Д. действительные. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. прямая; | В. гипербола; | С. парабола; | Д. окружность. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. различитель; | В. определитель; | С. вычислитель; | Д. заменитель. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. трапеция; | В. многоугольник; | С. параллелограмм; | Д. круг. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. равнобедренный; | В. равносторонний; | С. одинаковый; | Д. равный. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. ромб; | В. трапеция; | С. треугольник; | Д. параллелограмм. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. ; | В. ; | С. | Д. . | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. 134°; | В. 54°; | С. 45°; | Д. 67°. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. прямоугольника; | В. квадрата; | С. ромба; | Д. параллелограмма. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. параллелограмм; | В. трапеция; | С. треугольник; | Д. окружность. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. трапеции; | В. треугольника; | С. параллелограмма; | Д. ромба. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. Фалеса; | В. Герона; | С. Пифагора; | Д. Виета. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. | В. ; | С. ; | Д. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. Лобачевский; | В. Виет; | С. Фалес; | Д. Пифагор. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. равнобедренного треугольника; | В. равностороннего треугольника; | С. ромба; | Д.равнобедренной трапеции. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. 1 : 2; | В. 2 : 1; | С. 3 : 2; | Д. равном. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. S = ab; | B. S = vt; | C. S = a2; | Д. Р = (а + b) · 2. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. 6; | В. 12; | С. 10; | Д. 8. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. тангенс; | В. синус; | С. косинус; | Д. котангенс. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. наклонная; | В. касательная; | С. скрещивающаяся; | Д. перпендикулярная. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. вписанный; | В. центральный; | С. описанный; | Д. для наказания. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. 20°; | В. 160°; | С. 40°; | Д. 80°. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. 16; | В. 8; | С. 12; | Д. 6. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. 100 м2; | В. 10000 м2; | С. 10 м2; | Д. 1000000 м2. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. 17,2; | В. 17,3; | С. 17,29; | Д. 20. | |||||||||||
| ||||||||||||||
А. | В. -11; | С. 9; | Д. 7. |
ЗАДАЧИ НА СМЕКАЛКУ:
-
Вписать в квадрат буквы У, Г, О, Л так, чтобы каждая буква встретилась только один раз по каждой вертикали и каждой горизонтали:
Г | |||
О | |||
Л |
-
Жили-были дед да баба. Была у них курочка Ряба. Курочка несет каждое второе яйцо простое, а каждое третье – золотое. Может ли быть такое?
-
В квадрате расставьте цифры 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 так, чтобы суммы чисел любой горизонтали, вертикали и диагонали были одинаковыми, и чтобы каждая из этих сумм равнялась 12.
-
Леня, Дима, Коля и Алик подсчитали свой рыбный улов. В результате выяснилось следующее: Алик поймал больше, чем Коля. Леня и Дима вместе поймали столько же рыбы, сколько поймали Коля и Алик. Леня и Алик вместе поймали меньше рыбы, чем Дима и Коля. Как распределились между рыболовами места по количеству выловленной рыбы?
Здесь представлен конспект к уроку на тему «О! Счастливчик», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.