Конспект урока «Л. Толстой «Косточка» по литературе для 3 класса
Предмет: Литературное чтение.
Класс: 3
Тема: Л. Толстой «Косточка»
Тип урока: Объяснение нового материала.
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с рассказом Л. Толстого «Косточка». Продолжить работу над формированием навыка сознательного, правильного, беглого и
выразительного чтения.
2. Способствовать развитию критического мышления, умению высказывать своё мнение, делать выводы.
3. Содействовать воспитанию чувства сопереживания, умения прощать.
Ресурсы: мультимедийный проектор, флипчарт, презентация физминутки, раздаточный материал (оценочные листы, листы А3, А4, маркеры, стикеры, смайлики).
Ход урока.
| Программный материал | Идеи модулей курса | |
| Вызов | Организация групп, листы оценивания | |
| Психологический настрой | - Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое. | Психологичес кий настрой, мотивация |
| Проверка Д/З | Выразительное чтение стихотворения, защита проектов в группе, оценивание. | Взаимооценивание, самооценива-ние |
| Сообщение темы и целей урока | Создание проблемной ситуации (слайд 1): - Посмотрите на картинку. Что на ней изображено? - А вы пробовали сливы? Что вы можете о них сказать? - Как вы думаете, о чем будем сегодня читать произведение? Как будут развиваться события? (предположения детей) | ИКТ |
| Знакомство с биографией автора | (слайд 2) Рассказывает ученик: Лев Николаевич Толстой, известен не только своими романами и повестями, написанными для взрослых людей, но и рассказами, которые он писал для детей. Лев Николаевич написал детские рассказы для крестьянских детей, которые обучались в школе Ясной Поляны. Работа Л.Н.Толстого, как педагога, началась в 1859 году. Его школу посещало не большое количество крестьянских детей. Это были и мальчики и девочки. Яснополянская школа обучала детишек абсолютно бесплатно. Толстой старался писать для детей так, чтобы смысл написанного был понятен ребенку любого возраста. Но не только обучением грамматике или счету уделял внимание Лев Николаевич. Много времени он проводил, рассказывая ребятишкам разные истории. Постепенно, из педагога, Толстой преобразуется в борца за идею всеобщего обучения грамоте. Он может считаться одним из первых, в своем роде, преподавателей, которые отрицали идею «образования только для богатых». Первой книгой, написанной для детей Львом Николаевичем Толстым, была «Азбука». В ней писатель публикует некоторые свои рассказы, адресованные ребятишкам. Читая детские рассказы Толстого, выросло не одно поколение детей. Лев Николаевич считал, что в книге ребенок должен черпать не только необходимые знания, но и учиться доброте, правильному поведению с себе подобными и природой. Выставка книг Л. Толстого - Сегодня мы знакомимся с рассказом Л. Толстого, который называется «Косточка». Но это не просто рассказ, это произведение можно назвать «быль». | ИКТ, Работа с одаренными детьми |
| Объяснение нового материала |
Быль -
(Чтение текста, составление вопросов другим группам) | ИКТ, Критическое мышление «Толстые, тонкие вопросы» |
| Постановка проблемной ситуации | - Как вы думаете, что хотел сказать вам великий писатель, педагог своим рассказом? (брать без разрешения нельзя, нельзя обманывать) - Вам по 9 лет, вы этого не знали? - Получается, что великий Толстой зря написал рассказ? - Я предлагаю вам разобраться, для чего Л. Толстой написал «Косточку»? Что он хотел сказать своим рассказом? | Критическое мышление |
| Образ главного героя | Работа в группах. Составление кластера - Кто является главным героем рассказа? - Опишите мальчика, что вы можете о нем рассказать? Что узнали? Ромашка Блума. Уточнение характеристик главного героя.
Уточняющий вопрос. – Как вы думаете, Ваня знал, что сливы есть нельзя без разрешения? Творческий вопрос. – Что было бы, если бы Ваня не съел сливу? Оценочный вопрос. – Ваня распробовал вкус слив? Получил удовольствие? Почему? Практический вопрос. – Как бы Вы поступили на месте Вани? | Взаимооценивание (стикеры, у какой группы более полная характеристи-ка) |
| Образ семьи |
-Посмотрите на иллюстрацию А.Ф. Пахомова к рассказу, кого из членов семьи мы можем увидеть?
– Почему Ваня покраснел? (положить картинку) – Почему побледнел? (выложить картинку) – Как вы поняли, зачем отец за столом завел этот разговор? | ИКТ, Толстые, тонкие вопросы |
| Составление синквейна | Работа в группах Семья Вани Дружная, добрая Учит, помогает, заботится Семья – самое дорогое для человека Уют | Взаимоценивание |
| Работа над пословицами | Работа в группах. - Соберите пословицу, объясните её смысл. 1 группа. В дружной семье и в холод тепло. 2 группа. Добрая семья прибавит разума, ума. 3 группа. Вся семья вместе, так и душа на месте. 4 группа. В семье согласно, так идёт дело прекрасно. - Какая из пословиц больше всего по смыслу подходит к рассказу «Косточка»? | Формативное оценивание, самооценива-ние |
| Свободное письмо | Работа по группам - Напишите письмо Ване. | Критическое мышление |
| Итог урока |
Л. Толстой написал «Косточку»? (ответы детей)
(дети пишут свое мнение, крепят на доску) | Формативное оценивание, толстые вопросы |
| Оценивание | Подведение итогов по оценочным листам | |
| Рефлексия | - Оцените, как вам понравилась сегодня работа на уроке , какое у вас настроение. | |
| Домашнее задание | Выразительное чтение рассказа
| |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Л. Толстой «Косточка», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
