Конспект урока «Жюль Верн» по литературе для 6 класса
План-конспект открытого урока в 6 классе
Урок-викторина по творчеству Жюля Верна
Цели урока:
Воспитательная: воспитывать командный дух, работать над сплочением коллектива
Обучающая: обобщить и закрепить знания о писателе и его основных произведениях; продолжить обучение работе со словарями
Развивающая: развивать умение логически мыслить, мотивировать на дальнейшее чтение
Тип урока: Урок повторения и обобщения полученных знаний
Методы и приёмы: опрос, рассказ-выступление учащегося, иллюстративный метод, работа со словарем
Материалы и оборудование: толковые словари и словари заимствованных слов, проектор и экран.
Ход урока
-
Оргмомент.
В кабинете предварительно соединить парты, чтобы получилось три стола в расчете на три команды. У учеников на столах должны быть учебники, тетради и толковые словари. Можно выбрать 1-2 учеников в качестве помощников ведущего (судей). Они могут, например, следить за количеством баллов команд.
Слово учителя. Делимся на три команды и выбираем себе капитанов (Примеч.: желательно разделить класс до урока; ученикам, которых выберут капитанами, дать заранее задание для конкурса капитанов). Придумываем себе названия.
-
Викторина
-
Назвать как можно больше произведений о путешествиях и приключениях. Дать 2-3 минуты на размышление. Команды по очереди называют произведения, пока могут. За каждое произведение – 1 балл
-
Соотнести иллюстрацию и название романа. На экране иллюстрации. Команды на листочках записывают названия. Судья подсчитывает баллы. За каждую верно угаданную иллюстрацию команда получает балл. Затем зачитывается правильный список.
-
Найдите значения слов в словарях. Каждой команде выдается свой список слов-терминов. Задание: найти определения в словарях. За каждое слово – 1 балл.
Аэростат
Лье
Караван
Терраса
Барометр
Миля
Параллель (в геогр.)
Риф
Гондола
Фут (англ.)
Сажень
Дюна
-
Блиц-опрос. Вопросы по «Таинственному острову». Участники команд поднимают руки. Первый поднявший руку отвечает, его команда получает балл.
- Как путешественники оказались на воздушном шаре?
- Сколько их было?
- Какая кличка была у собаки?
- Как они очутились на необитаемом острове?
- Как они называли пещеру, в которой поселились?
- Кто нашел Сайреса Смита?
- С какой загадкой столкнулись герои, когда его обнаружили?
-
Конкурс капитанов
Капитаны рассказывают о себе от лица известных путешественников – героев Жюля Верна: Капитана Немо, Филеаса Фогга и
Пример: Меня зовут Капитан Немо. Я герой романа Жюля Верна «20000 лье под водой. Моя подводная лодка называется «Наутилус». В моей жизни было множество приключений. Например, я…
Меня зовут Филеас Фогг. Я герой романа «Вокруг света за 80 дней». Я англичанин. Однажды я поспорил, что смогу обогнуть земной шар за 80 дней. Вместе со своим слугой я отправился в путь, испытывая массу приключений. Я побывал во многих странах: каких?
Меня зовут Сайрес Смит. Я герой романа «Таинственный остров». Я стал во главе четырех человек, бежавших из плена на воздушном шаре и попавших на необитаемый остров в Тихом океане. Благодаря своему мужеству, уму, труду и благородству мне удается не только выжить, но и покорить себе дикую природу острова. Например, мы смогли …. (что?)
-
Подведение итогов
-
Домашнее задание. Прочитать в учебнике биографию Оскара Уайльда.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Жюль Верн», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.