Конспект урока «Д.Н. Мамин-Сибиряк» по литературе для 3 класса
ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ
« ОТКРЫТЫЙ УРОК»
УРОК
ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
3 «А» класс
( МАСТЕР- КЛАСС)
ПОДГОТОВИЛА
ВЛАДИМИРЦЕВА Л.И.
Учитель высшей
квалификационной категории
2014г
218-378-490 Владимирцева Л.И.
218-378-490 Владимирцева Л.И
Урок литературного чтения 3 «А» класс
Дидактическое обоснование:
Учебник Л.А.Ефросининой. Литературное чтение 2ч. (с.17-23), р.т.с18-20
Тема: «Приемыш», Д.Н. Мамин-Сибиряк
Тип урока: урок общеметодологической направленности (урок построения системы знаний)
Деятельностная цель: создать условия для формирования у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого материала;
Учебные задачи:
-
учить слышать и слушать произведение;
-
отрабатывать навык чтения ( на отрывках и абзацах произведения);
-
учить выразительному пересказу монолога;
Учебные умения:
-
выражать при чтении свое отношение к главным героям;
-
читать самостоятельно отрывки текста, отрабатывать правильность
и беглость чтения;
* передавать содержание текста, делать правильную оценку поступкам героев.
Оборудование: учебник Л.А.Ефросининой. Литературное чтение 2ч.
рабочая тетрадь с.18-20
ИКТ, мультимедийный проектор, презентация
Сценарий урока
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формирование УУД | |
| I.Мотивация к учебной деятельности (самоопределение) | Обращается к детям: -Прозвенел уже урок, Значит, начался урок. Если хочешь много знать- Должен каждый день читать! - Какие жанры мы читаем на уроках? | Слушают учителя, настраиваются на урок. Проверяют свои принадлежности Отвечают: стихи, сказки, басни, былины, рассказы. | Личностные Познавательные (логические) |
| II..Актуализация знаний | - Про эту птицу сложено много стихов, песен, ее считают символом верности. -Вы догадались о ком я говорю? | Называют «лебедь» Предполагаю цель занятия | Познавательные (общеучебные) |
| Проверка д/з 2. Работа в парах 3. Проверка 4.Создание проблемной ситуации | Прежде чем я проверю, как вы поняли содержание текста, хочу спросить: ко мне есть вопросы, что-то непонятное встретилось? - Как называется произведение, которое читали дома? -Его автор? Жанр? Как звали главного героя? Кличка собаки? Какой была жизнь Тараса на озере? Каким образом у него появился лебедь? Какие отношения у них сложились между собой? Что случилось с Приемышем в конце лета? -Сколько частей мы прочитали? -Можно эти части поменять местами? Почему? -Возьмите листочки и выполните вместе задание: Появление лебедя у Тараса. Первая встреча на Светлом озере. Прощание с лебедем. Встреча осенью. - Вы ожидали такого окончания рассказа ? Физпауза | Если есть непонятные слова, спрашивают. Дети отвечают при закрытых учебниках Отрывок из 3-х частей. Дети цифрами обозначают порядок в соответствии с текстом. Зачитывают ответы, обсуждают правильные варианты. Дети высказывают Свои предположения. Выполняют несколько активных движений | Коммуникативные (управление поведением партнера) оценка действий партнера Познавательные (общеучебные) |
| III Типовое закрепление (в знакомой ситуации) | -Найдите характеристику Тараса. Каким мы его увидели в начале текста? Каким увидели его в заключительной части? -Почему? | Читают с.29( 2ч) С.21( 3ч) Ответы детей: он переживал за судьбу лебедя? | Коммуникативные: Инициативное сотрудничество в поиске информации |
| IV | -Чем отличается это произведение от других, которые мы читали? -Что такое монолог? -Какой монолог вам понравился? -Ребята, как вы думаете, Тарас понимает, почему лебедь ушел? Он плохо о нем заботился? | Много монологов. Прослушивается 2-3 монолога. | Познавательные: логические |
| Обобщение учителем | Показ слайда «Мы всегда в ответе за тех, кого приручили» (Антуан де Сант Экзюпери) | Дети называют, за кого переживает Тарас | |
| VI Рефлексия Д/з | Слайд с вопросами: 1.На уроке я вспомнил… 2. Из рассказа «Приемыш» я узнал, что такое… 3. Мне очень помог(ла)… 4 У меня были такие чувства:…,…. 5.Я хочу узнать нп следующем уроке… Выучить монолог(по выбору) Благодарит всех за работу, Комментирует отметки | | Регулятивные: оценка |
218-378-490 Владимирцева Л.И
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Д.Н. Мамин-Сибиряк», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Легко ли быть человеком, отвечать за других? Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш
Урок литературного чтения в 4 в класс по программе Л.В. Занкова. . Рахимова Наталья Минифлеровна – МАОУ «СОШ№5». Тема. : Легко ли быть человеком, ...