Конспект урока «Олимпийские талисманы» по ИЗО для 5 класса

Интегрированный урок: ИЗО + технология (компьютерная машинопись и основы делопроизводства)

Авторы: Афонина Валентина Владиленовна

Филатова Ольга Владимировна

ГБС(К)ОУ школа – интернат №1 VI вида г. Ейск

Учитель ИЗО и черчения

Учитель технологии (компьютерная машинопись и основы делопроизводства

2013 г.

Интегрированный урок: ИЗО + трудовое обучение (компьютерная машинопись и основы делопроизводства)

Тема урока: Олимпийские талисманы

Тип урока: урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Вид урока: урок - соревнование.

Цели урока:

• формирование практических умений и навыков учащихся при работе в графическом редакторе «Paint»;

• развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся.

Задачи:

Обучающие:

• обобщить и систематизировать знания при работе с инструментами графического редактора;

• научить детей самостоятельно находить области практического применения знаний и навыков изобразительного искусства в жизни человека;

• вовлечение учащихся в конкурс на создание идей талисманов олимпийских игр.

Развивающие:

• закрепление, обобщение и развитие теоретических и практических знаний при работе в графическом редакторе;

• развитие учебно-познавательных компетенций;

• развитие самодеятельности учащихся через привлечение их к созданию творческих проектов на заданную тему;

• развитие умения использовать полученные знания в нестандартных условиях;

• развитие коммуникативных компетенций.

• умения решать, составлять, предлагая собственные решения;

• развитие творческих способностей учащихся.

Воспитательные:

• воспитание ответственного отношения к делу;

• воспитание уважения друг к другу;

• воспитание умственных и волевых усилий, концентрации внимания, логичности и развитого воображения.

Предварительная работа: конкурс рисунков «Мой любимый вид спорта»

Словарная работа: объяснение значения слов: троеборье, талисман, символ, миссия.

Оборудование:

- 10 ПК.

• Мультимедиа проектор.

• Программное обеспечение: Windows XP.

• Карточки с заданиями для работы в классе.

• Альбомные листы и карандаши для наброска.

• Жетоны-кольца для поощрения.

• Медали для награждения.

• Аудио запись

План урока:

№

Ход урока:

Слайд 2

1. Организационный момент.

Проверка готовности класса к уроку.

Учитель 1:

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда!

Так начнём урок, друзья!

Слайд 3.

2. Введение в тему урока.

Учитель 2: Сегодня у нас необычный урок. Мы объединили уроки трудового обучения и изобразительного искусства, и вести его буду я Ольга Владимировна, учитель компьютерной машинописи, и Валентина Владиленовна, учитель изобразительного искусства.

- Ребята, отгадайте, о чём идет речь?

Пламя полыхает,
Пять колец сияют.
Праздник для народа
Раз в четыре года.
Праздник тот спортивный,
Древний, яркий, дивный.

(Олимпиада)

Слайд 4.

Так, какое знаменательное событие произойдёт в России в 2014 году?

- Как вы уже догадались, наш урок будет посвящён зимней олимпиаде в Сочи.

Слайд 5.

- Ребята, у каждой олимпиады есть главный символ. Какой? (Пять колец) Что означает этот символ? (ответы учащихся)

Слайд 6.

- Ещё у каждой олимпиады есть свой талисман. Олимпийский талисман это часть олимпийской символики. Миссия олимпийского талисмана (миссия - это предназначение или основная цель организации, ее смысл) — «отразить дух страны - хозяйки игр, принести удачу спортсменам и накалить праздничную атмосферу». Чаще всего олимпийский талисман изображается в виде животного, наиболее популярного в стране, принимающей спортсменов, или в виде анимированного выдуманного существа. Талисман, прежде всего, отражает дух того города, где будут проводиться Олимпийские игры. Это должен быть персонаж с запоминающимся именем, яркой личностью, которая становится центральной фигурой уникальной и волнующей истории… Талисман должен быть симпатичен как детям, так и взрослым, а также «поддерживать олимпийские идеалы».

Слайд 7.

Учитель 1: Перед вами выставка рисунков «Мой любимый вид спорта». Видно, что все вы занимаетесь спортом и любите спорт, рисунки ваши замечательные, вы прекрасно владеете изобразительными навыками!

Ребята, в преддверии олимпиады Сочи - 2014 в нашей школе тоже будет проходить своя школьная олимпиада. А какая же олимпиада без талисмана? Вот и придумаете свои талисманы для школьных олимпийских игр, а рисовать их вы будете не художественными материалами, а в графическом редакторе «Paint».

Итак, тема урока «Олимпийские талисманы». Урок будет проходить в виде олимпийского троеборья (это спортивное состязание по трем видам спорта или по трем видам упражнений в одном виде спорта.), где каждый из вас будет стремиться к званию чемпиона. А чемпионом станет тот, у кого будет наибольшее количество олимпийских колец и звёзд, которые будут вручаться вам за правильные ответы и лучший проект олимпийского талисмана. В конце при подведении итогов, будут определены золотые, серебряные и бронзовые призёры. Для достижения высоких результатов вам необходимо проявить свои знания и умения, творчество, фантазию и помнить олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее!».

3. Актуализация опорных знаний.

Слайд 8-13.

Учитель 2: (загадывает загадки учащимся)

1. Итак, 1-й вид троеборья: «Загадочная разминка". Вы должны будете отгадать загадки на спортивную тему. За правильный ответ получите жетон – олимпийское кольцо.

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора,

Крики: «шайбу!», «мимо», «бей» -

Значит там игра –

(хоккей)

Слайд 14.

Учитель 1:

2. 2-й вид троеборья «Талисман-кроссворд». - Каждому из вас будут предложен кроссворд, в который вы должны вписать название олимпийских талисманов, выбранных для проведения XXII зимних олимпийских игр, а из букв в выделенных ячейках составить ключевое слово. Кто быстрее и правильно справится с заданием, тот и победитель. Учащиеся получают жетон – олимпийское кольцо. (учащиеся получают кроссворды на отдельных листах)

С

1. Не пищит и не кусает,

Просто так себе летает.

Покружилась звёздочка,
В воздухе немножко,
Села и растаяла,
На моей ладошке.

2. Когда он в клетке он приятен, на шкуре много чёрных пятен,

Он хищный зверь, хотя немножко, как лев и тигр похож на кошку.

Этот зверь серьёзный очень, а охотится он ночью

И на дереве обычно прячет он свою добычу.

3. Мой белый брат во льдах живёт и рыбу ест морскую,

А я люблю пчелиный лёд и ягоду лесную.

Мой братишка, чёрный нос, любит зиму и мороз,

Мой братишка не поймёт, что за сласть такая – мёд.

В Антарктиде мой братишка ходит в беленькой манишке,

И весь свой звериный век на десерт ест белый снег.

4. Вышло солнце из-за тучек. Словно мячик, прыгнул …

Побежал он по дорожкам, как испуганная кошка.

Сияет где - то вдалеке, пробился сквозь туман ко мне.

Его искал я так давно, он вносит в сердце мне тепло.

5. Уши длинные, несмелый, то он серый, то он белый,

То бежит, а то уж скачет, куцый хвост от волка прячет.

Наступили холода, обернулась в лёд вода,

Быстроногий и умелый, догони, поймай-ка! Зовут его …

Слайд 15.

По итогам выборов, талисманами Олимпийских Игр в Сочи стали: Зайка, Белый мишка и Леопард. Символами Паралимпийских Игр стали Лучик и Снежинка.

Слайд 16-23.

Физминутка

Учитель 2: (проводит разминку под «Гимн Олимпиады»)

Учитель 1:

4. Закрепление и обобщение пройденного материала.

Слайд 24.

Мы приближаемся к основному виду троеборья творческому проекту «Талисманы школьных олимпийских игр», который вы будете выполнять в графическом редакторе Paint. А чтобы успешно выполнить это задание, вам необходима тренировка.

• Солнце, мячик, глаз и шар, нарисует нам (овал)

• Всё, что прямо и наклонно, мы изобразим (наклонной)

• Смотрите: веточка, какая, это линия (кривая)

• Чтобы изобразить домик, нужен нам (прямоугольник)

• Нужен он, чтобы стереть, ненужный вовсе нам предмет (ластик)

• Что такое спектр? (Цвета радуги)

• Рисунок, сделанный очень быстро и, отображающий основную мысль художника, называется (набросок).

• Перечислите холодные цвета (белый и все оттенки синего).

• Противопоставление цветов называется (контраст).

• Перечислите выразительные средства изобразительного искусства. (Линия, форма, объём, цвет).

Тот, кто правильно решил кроссворд и составил ключевое слово раньше всех, получает жетон - олимпийское кольцо.

4. Практическая часть урока.

Слайд 25.

2. 3-й заключительный вид троеборья творческий проект «Талисманы школьной олимпиады».

Учитель 2: Чтобы выполнить свой проект на компьютерах, сначала сделайте набросок на альбомном листе, но помните набросок - это рисунок, сделанный быстро. (учащиеся выполняют набросок, а затем рисуют талисманы в графическом редакторе).

Выполнив задание учащиеся кратко защищают свой проект. (почему они выбрали свой талисман, что он символизирует…)

Слайд 26-27.

Гимнастика для глаз.

Слайд 28

4. Подведение итогов урока. У каждого из ребят звёздочка, которую

они отдают тому, чей талисман им больше понравился. У кого окажется большее количество звёзд, тот и победил.

Комментарии учителя. Подсчёт результатов. Награждение победителей.

Рефлексия. Если понравилось на уроке выбирают снежинку, если не понравилось – каплю дождя.

Мы рады, что вам понравился урок. Всем спасибо, до новых встреч!

Источники информации:

Учебник по информатике 5-6 класс под редакцией Н.В. Макаровой, учебник по ИЗО под редакцией В.С. Кузина

Интернет ресурсы : Стихи и загадки: http://www.vsezagadki. ru http://detky.in.ua/ http://zanimatika.narod.ru/ http://prodetstvo.ru/

http://littlhuman.ru/

http://images.yandex.ru/

sportykid.ru/detskie-stikhi-o-sporte.html

Анимация: http://animashky.ru/

http://www.probirka.org/forum/viewtopic.php?p=8642946

http://walentina66.ucoz.ru/index/roditeljam/0-16 68351473_6822c985c9dc.gif

http://smayli.ru/kukli_2.html

http://images.yandex.ru/

http://smayli.ru/

http://animashky.ru/index/0-16?252-14

http://animashky.ru/index/0-16?252-25

http://animashky.ru/index/0-16?252-29