Конспект урока «Силуэт осеннего дерева (поэтапное рисование)» по ИЗО

Силуэт осеннего дерева ( поэтапное рисование осеннего дерева )

Задачи урока

1. Изучение поэтапного рисования осеннего дерева акварелью.

2. Формировать эстетическое отношение к действительности, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

3. Развивать внимание и наблюдательность.

Основные термины и понятия

Пейзаж, художники – пейзажисты.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Знать способы организации рабочего места, уметь пользоваться материалами и инструментами, усвоить поэтапное рисование силуэта дерева.

Усвоить понятие « безопасность»

Личностные: развитие эстетических чувств на основе знакомства с произведениями искусства, повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности, учиться определять цель деятельности на уроке.

Регулятивные: развивать умение принимать и сохранять творческую задачу ,планируя свои действия в соответствии с ней; развивать умение учиться и способность к организации своей деятельности; развивать внимание и наблюдательность.

Познавательные: изучить особенности поэтапного рисования предметов; развивать способность смыслового восприятия художественных произведений.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других, задавать вопросы, формулировать собственное мнение.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

ОБЖ ( знание и применение правил техники безопасности).

Обучение грамоте ( умение объяснять свой выбор; умение находить общий язык, компромисс при работе в группах).

ИЗО (знакомство с произведениями художников)

Фронтальная, индивидуальная.

Альбом, акварельные краски, баночка для воды, палитра.

Презентация.

Репродукции с картин художников об осени:

И. Левитан « Золотая осень»;

И . Бродский « Опавшие листья»;

И. Шишкин « Осень»;

И. С. Остроухова « Золотая осень».

Музыкальный ряд:

П. Чайковский « Сентябрь»;

А. Вивальди «Осень» 1 часть.

1 этап. Мотивация к деятельности.

Цель - мотивировать учащихся на выполнение работы.

1. Отгадав загадку, вы узнаете, кто пришёл к нам в гости.

Чёрный Ивашка,

Деревянная рубашка,

Где пройдёт,

Там след кладёт.

( Карандаш )

-Он принёс нам загадки:

1.Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. ( Осень )

2.Кричит ворона в небе : « Ка-р!

В лесу пожа-р!

А было просто очень:

В нём поселилась…. ( Осень )

- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на занятии?

- Многие поэты с большой любовью и мастерством описывали это чудесное время года.

( чтение стихотворения И. Бунина )

Лес, точно терем расписной

Лиловый, золотой, багряный

Весёлой, пёстрою толпой

Стоит на солнечной полянке.

Берёзы жёлтою листвой

Блестят в лазури голубой…

-Осень, любимое время года великого русского поэта А. С. Пушкина

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса.

- Осень оказывала магическое действие и на художников. Они нарисовали много красивых пейзажей.

- Что такое пейзаж? А художники - пейзажисты ?

Давайте обратимся к картинам:

И. Бродский « Опавшие листья»

И . Шишкин « Осень»

И. С. Остроухова « Золотая осень»

И. Левитан « Золотая осень»

-Посмотрите, какие цвета выбирают художники, чтобы передать красоту золотой осени.

( тёплые цвета – тёплая палитра цветов )

-Чтобы определить, что мы сегодня будем рисовать, надо отгадать загадки:

Русская красавица. Ветви над рекой склонила,

Всем нам очень нравится. В реку смотрится уныло.

Бела она, стройна, ( ива )

Одежда зелена. ( берёза )

- Как назвать одним словом? ( дерево )

-Сформулируйте тему нашего заняти…

2 зтап . Организация рабочего места.

Цель – формировать у учащихся навыка правильной организации рабочего места.

- Чем мы сегодня будем работать? ( Кисточками и красками )

-Перед собой положите альбомный лист вертикально.

-Открытые краски положите над листом, рядом баночку с водой, кисти.

Теперь наше рабочее место в порядке, можно приступить к работе.

3 этап. Практическая работа.

Цель –формировать навык правильного поэтапного рисования силуэта дерева.

-Расположили лист перед собой и делим его простым карандашом приблизительно пополам. Это - линия горизонта.

Что такое линия горизонта?

- Изображаем в верхней части листа небо, в нижней части – землю, покрытую травой и осенними листьями.

Пока фон сохнет, прослушивание музыкальных произведений:

П. Чайковский « Сентябрь»

А. Вивальди « Осень» 1 часть.

- Поэтапное рисование силуэта дерева.

4 этап. Рефлексия. ( Подведение итогов занятия )

Цель – вырабатывать навык самооценки

- Кто запомнил этапы выполнения сегодняшней работы? Кто сам сможет выполнить данную работу?

- Оформление выставки работ.

- Заполнение дерева настроения.