- Евразия - обобщение знаний

Конспект урока «Евразия - обобщение знаний» по географии для 7 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

География, 7 класс.

Евразия - обобщение знаний.


Цель урока: 1) Обобщить знания, полученные в ходе изучения раздела «Евразия», проверить усвоение материала для того, чтобы устранить пробелы в знаниях;

2)Развивать умение работать с картой;

3) Воспитывать бережное отношение к природе Земли.


Метод обучения: словесно-наглядный, обобщающий.

Форма организации: командная.

Тип урока: интегрированный.


Оборудование: 1) Физическая карта Евразии; 2) Политическая карта Евразии; 3)Карточки на магнитах с изображением животных и растений различных природных зон; 4) Две магнитные доски; 5) Кроссворд на большом листе ватмана; 6) Маркеры; 7)Сердечки из цветного картона для фиксирования баллов за правильные ответы. 8)Атласы; 9) Карточки с названиями природных зон с английскими булавками.


Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.


Подготовка к проведению урока. Сегодня мы с вами заканчиваем изучение материка Евразия. Цель нашего урока – обобщить полученные знания, закрепить их и выявить в ходе урока возможные пробелы в знаниях с тем, чтобы исправить это. Так же в ходе урока мы будем развивать навыки работы с картами. Изучение природы нашей родной планеты будет способствовать пониманию вами закономерностей в природе и к осознанию необходимости беречь ее.

Сегодня у нас будет интегрированный урок географии и биологии. То есть вы убедитесь лишний раз в том, что все школьные предметы взаимосвязаны друг с другом. Невозможно познать один предмет, не изучая другие.

Для проведения урока разделим класс на две команды. За каждый правильный ответ вы будете получать по одному голубому сердечку, которое будет считаться как один балл. Команде разрешается помочь своему товарищу, но за это ученик будет получать фиолетовое сердечко, которое ценится как полбалла. Если команда не смогла помочь, то право отвечать передается другой команде.


Проверка знаний, умений, навыков. (ЗУН)

  1. Задание «Самый, самый, самый»

Мы с вами уже знаем, что материк Евразия полностью расположен в северном полушарии и является самым большим на Земле. Его площадь составляет 53, 3 млн. кв. км – это 1/3 часть суши. Кроме большой величины на материке Евразия есть еще места - «рекордсмены», которые являются «самыми-самыми». А знаете ли вы эти места мы сейчас и выясним. Два ученика выйдут к доске, я буду задавать им вопросы. Нужно будет не только ответить на поставленный вопрос, но и показать географический объект на карте и привести цифровые данные об этом объекте. Только в этом случае ученик получит голубое сердечко. В противном случае ему достанется только фиолетовое. Ответ должен быть полным.

Вопросы:

  1. Самая высокая вершина мира (Джомолунгма, 8 848 м).

  2. Самое низкое место мира, расположенное ниже уровня моря (Мертвое море,

- 403 м).

  1. Самый большой полуостров в мире (Аравийский, 3 млн. кв. км).

  2. Самое холодное место в северном полушарии (пос. Оймякон, - 71*С).

  3. Самое влажное место на Земле (пос. Черапунджи, 12 000 мм).

  4. Самое сухое место (Аравия, 15 мм).

  5. Самое большое озеро (Каспий, 390 тыс. кв. км).

  6. Самое глубокое озеро на земном шаре (Байкал, 1620 м).

  7. Какие климатические пояса расположены на территории Евразии (все).

  8. Какие океаны омывают Евразию (все четыре).


  1. Задание «Океаны и моря».

Вопрос командам: Чем отличается море от озера? Какие бывают моря?

Сейчас к доске выйдут два других ученика. Я буду называть моря им по очереди, они будут показывать их на карте. Если вопрос вызовет у них затруднение, то команда сможет помогать товарищу, подсказывая, к бассейну какого океана относится данное море. За каждый правильно показанный объект выдается по фиолетовому сердечку – то есть присуждается полбалла. Если участнику помогала команда, то участнику выдается коричневое сердечко, равное ¼ балла. Задание выполняется на время. Кто больше объектов успеет показать за три минуты, тот получит столько голубых сердечек, на сколько ответов смог обогнать противника. Вопросы могут повторяться, поэтому будьте внимательны.

Вопросы:


  1. Норвежское

  2. Балтийское

  3. Мраморное

  4. Берингово

  5. Яванское

  6. Баренцево

  7. Аденский залив

  8. Южно-Китайское

  9. Чукотское

  10. Желтое

  11. Лаптевых

  12. Баб-эль-Мандебский пролив

  13. Средиземное

  14. Аравийское

  15. Охотское

  16. Карское

  17. Японское

  18. Азовское

  19. Восточно-Сибирское

  20. Восточно-Китайское

  21. Бенгальский залив

  22. Северное

  23. Черное

  24. Ботнический залив

  25. Андаманское море

  26. Персидский залив

  27. Бискайский залив

  28. Красное



  1. Задание «Рельеф».

Вопрос командам: Что такое рельеф? Что относится к геосинклиналям – равнины или горы?

К доске выходят два ученика из разных команд. Один должен показать равнины, другой – горы. Если один из них затрудняется, то показать должен другой, но тогда балл получит соперник. Если и второй затрудняется, то ему помогает команда соперника, но тогда он получит лишь полбалла за ответ.

Вопросы:

  1. Гималаи

  2. Тибет

  3. Гиндукуш

  4. Альпы

  5. Кавказ

  6. Тянь-Шань

  7. Алтай

  8. Памир

  9. Карпаты

  10. Восточно-Европейская

  11. Месопотамская

  12. Великая Китайская

  13. Туранская

  14. Западно-Сибирская

  15. Индо-Гангская

  16. Прикаспийская

  17. Дунайская

  18. Прибалхашская


  1. Задание «Природные зоны»

Вот теперь пришло время вспомнить о том, что у нас сегодня интегрированный урок, то есть имеется связь с биологией. Для начала ответьте на мой вопрос: Что такое природная зона? (широтная полоса с одинаковым климатом, почвами, растительностью, животными). Вопрос из биологии: Какие признаки отличают живое от неживого? (живые размножаются, растут, дышат, питаются, состоят из клеток).

На уроках биологи мы с вами говорили о том, что различные животные и растения умеют приспосабливаться к различным условиям жизни, а, следовательно, в различных природных зонах обитают различные животные, растут присущие только данной зоне растения. Сейчас два ученика выйдут к доске и из карточек выберут и разместят на магнитной доске животных согласно той зоне, в которой они обитают. (Зоны тундры, широколиственных и хвойных лесов, пустынь и полупустынь, пресных водоемов).

В это время еще один ученик с помощью английских булавок прикрепит к физической карте таблички с названиями природных зон в те места, где они должны быть.

Пока ученики работают, я задам командам несколько вопросов.

Вопросы:

  1. Как называются сильно заболоченные леса у подножия Гималаев? (терая).

  2. Что обозначает это слово в переводе с греческого? («чудовище»).

  3. Какое государство Евразии имеет самую большую численность населения? (Китай).

  4. Какое государство имеет самую большую площадь территории? (Россия).

  5. Какое место по площади территории занимает Казахстан? (9).

  6. Какие полезные ископаемые добываются в Персидском заливе?

  7. Какой вред природе наносит разлившаяся нефть при аварии танкеров?

  8. К чему приводит вырубка лесов? (леса – легкие планеты).

  9. К чему привело то, что вода рек Сырдарья и Амударья забиралась для полива хлопковых и рисовых полей? (обмеление Арала, соль разносится по всему миру и обнаружена даже во льдах Арктики).

  10. Где раньше находился ядерный полигон в Казахстане? (недалеко от Семипалатинска).

Следует обратить ваше внимание на необходимость бережного отношения к природе, так все на земле связано между собой. От каждого из нас зависит, какой будет наша Земля спустя несколько десятков лет – цветущей зеленой планетой или безжизненной пустыней с отравленным, загрязненным воздухом.


  1. Задание «Кроссворд».

На доске прикреплен кроссворд, ученики должны по одному выходить и маркерами вписывать ответы на вопросы. Ключевое слово «Гидросфера».

Вопрос: Что такое гидросфера? Атмосфера?


  1. Задание «Государства».

Два ученика становятся рядом у карты, я называю государства, они на скорость должны найти и показать их на карте.

Вопросы:

  1. Франция.

  2. Испания.

  3. Италия.

  4. Греция.

  5. Норвегия.

  6. Иран.

  7. Швеция.

  8. Китай.

  9. Йемен.

  10. Индия.

  11. Великобритания.

  12. Япония.

  13. Португалия.

  14. Пакистан.

  15. Афганистан.

  16. Турция.


Домашнее задание Повторить § 14 – 28, на контурных картах обозначить государства.


Итог урока. Подсчитать набранное учениками количество баллов. Ученикам команды, набравшей большее количество баллов, добавляется еще по баллу к личным достижениям. Выставить оценки в журнал и прокомментировать их.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Евразия - обобщение знаний», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Обобщение знаний - Северная Америка

Обобщение знаний - Северная Америка

. Урок по теме:. «Обобщение знаний - Северная Америка». Составила и провела. Учитель географии и биологии. МБОУ ...
Африка обобщение систематизация И проверка знаний

Африка обобщение систематизация И проверка знаний

Открытый урок по теме:. «Африка обобщение систематизация. . И проверка знаний». Цели: образовательные:. 1.Выявить качество и уровень овладения ...
Обобщение и контроль знаний по разделу Гидросфера

Обобщение и контроль знаний по разделу Гидросфера

11. . . Кисина Валентина Сергеевна. учитель географии. I. квалификационной категории. ГБОУ СОШ № 733 г. Москвы. 6 класс. Урок ...
Обобщение и систематизация знаний по теме: «Литосфера

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Литосфера

Конспект урока географии в 6 классе «Обобщение и систематизация знаний по теме: «Литосфера». Цель:. Проверить и закрепить знания учащихся по теме: ...
Обобщение знаний по изученным Южным материкам. Антарктида.ГП, история исследования

Обобщение знаний по изученным Южным материкам. Антарктида.ГП, история исследования

Урок географии -7 класс. ТЕМА:. Обобщение знаний по изученным Южным материкам. . Антарктида.ГП, история исследования. ЦЕЛИ:. 1)Обобщить знания ...
Обобщение знаний по теме «Земля во Вселенной

Обобщение знаний по теме «Земля во Вселенной

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Основная общеобразовательная школа №15». Методическая разработка. урока географии. ...
Африка обобщение, систематизация и проверка знаний

Африка обобщение, систематизация и проверка знаний

7 класс. Урок по теме:. «Африка обобщение, систематизация. . и проверка знаний». Планируемые результаты:. Предметные:. -знать определение основных ...
Обобщение знаний о материках Южного полушария

Обобщение знаний о материках Южного полушария

Казкеева А.Б. Учитель Воскресенской СОШ. Павлодарской Области. Тема: Обобщение знаний о материках Южного полушария. в 7 классе. Цель урока:. ...
Урок обобщения по теме Евразия

Урок обобщения по теме Евразия

Т. ема:. Обобщение по теме «Евразия» . Ц. ели:. . Обобщить знания, полученные в ходе изучения раздела «Евразия», проверить усвоение материала ...
Развитие географических знаний о Земле. Как люди открывали землю

Развитие географических знаний о Земле. Как люди открывали землю

План-конспект. Урока по географии для 6 класса. Тема: Развитие географических знаний о Земле. Как люди открывали землю. Цель: Сформировать у обучающихся ...
План и карта, обобщение

План и карта, обобщение

Открытый урок по географии на тему:. «Мы идем в поход!». Учителя географии средней школы № 3. Старковой Надежды Викторовны. ...
Евразия и Северная Америка

Евразия и Северная Америка

Урок по географии 7 класс. Тема. : Урок обобщающего повторения по изученным материкам северного полушария (Евразия и Северная Америка). Цель. ...
Изучение, накопление знаний о Земле

Изучение, накопление знаний о Земле

Технологическая карта урока. . . Учебный предмет: география. Класс: 7 класс. Автор УМК: Болотникова Людмила Степановна. Тема урока: Изучение, ...
Евразия

Евразия

План конспект урока по географии 7 класс по теме: «Евразия». Конспект разработала. : Тукаева Рамзия Рашитовна, учитель географии, МОУ СОШ №5, ЯНАО. ...
Евразия

Евразия

Урок-обобщение по разделу "Евразия". География, 7-й класс. . Цель урока:. Закрепление изученного материала по разделу «Евразия» с использованием ...
Евразия

Евразия

Технологическая карта урока . Предмет. : география. Класс:. 7. Тема урока. : Обобщающий урок по теме «Евразия». № урока по теме:. урок №8 в ...
Евразия

Евразия

. Андреевка орта мектебі. Андреевская средняя школа. Шортандинский район. Урок географии в 7 классе. на тему: Обобщение по теме «Евразия». ...
Географическое положение. История исследования изучения материка Евразия

Географическое положение. История исследования изучения материка Евразия

Урок: Географическое положение. История исследования изучения материка Евразия. (7 класс ). Тема урока: Географическое ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:5 мая 2016
Категория:География
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект