УРОК ПО ФИЗИКЕ В 8 КЛАССЕ. ТЕМА УРОКА: «ОБОБЩАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ - ИГРА «КТО ХОЧЕТ СТАТЬ ОТЛИЧНИКОМ?» ПО ТЕМЕ «ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ»»

Валинурова Лия Радифовна, МАОУ гимназия №111 г. Уфа, должность учитель физики, регион Республика Башкорстостан

Предмет (направленность): физика.

Возраст детей: 8 класс.

Место проведения: класс.

Цели урока: Обобщить знания, полученные при изучении темы, продолжить формирование логического мышления, умения находить объяснения природных явлений, способствовать развитию быстроты реакции, умения применять полученные знания в необычных ситуациях, развитие внимания, способности к анализу у учеников.

Тип урока: игра.

Методы: Беседа с учеником, прошедшим отборочный тур. Коллективная работа с классом при обращении к нему за помощью.

Приемы: Работа с группой учеников у доски во время отборочного тура. Индивидуальная работа с учеником, прошедшим отборочный тур.

Оборудование: платок, спирт, щипцы, спички, колба с водой, резиновая груша, спиртовка, кастрюлька, соль, столик, ложка, деревянный и металлический цилиндры, 2 полоски бумаги, кристаллический йод в сухой стеклянной колбе, рычажные весы.

Ход урока:

1. Организационный момент, объяснение правил игры.

2. 6 отборочных туров.

3. Игра с участником, прошедшим отборочный тур.

4. Подведение итогов игры каждого участника.

5. Подведение итогов урока. Оценивание.

Сценарий:

Учитель: Здравствуйте, ребята. Мы начинаем урок - игру: «Кто хочет стать отличником» по теме: «Тепловые явления».

Правила игры такие же, как в известной телевизионной игре: «Кто хочет стать миллионером». В отборочных турах участвуют все. Прошедшие отборочный тур имеют право на 3 подсказки: звонок другу (участнику помогает товарищ, к которому он обратится), помощь зала и 50/50. В каждом туре по 5 вопросов, из них 4 вопроса в виде теста (надо выбрать правильный ответ), а на 5 вопрос надо дать развернутый ответ. Если на все вопросы даны правильные ответы, то ученику ставится оценка «5». Можно, не зная ответ на 5 вопрос, уйти с игры, получив оценку «4».

Между отборочными турами, участникам игры предлагается демонстрация опыта, объяснив который участник зарабатывает дополнительный балл.

Вызываются к доске 5 учеников, которые пишут на доске ответ на вопрос отборочного тура, первый написавший правильный ответ, становится участником тура

Первый отборочный тур. Вопрос: Расположить вещества по мере возрастания массы, начиная с наименьшей: молекула, яблоко, Луна, атом.

1.Вопрос : Лямбда это:

а) Удельная электроемкость

в) Удельная теплота сгорания топлива

с) Удельная теплота парообразования

d) Удельная теплота плавления

2.Вопрос: Единица измерения удельной теплоты сгорания топлива:

а) Дж

в) Дж/кг

с) Дж/кг*градус

d) Дж/градус

3.Вопрос: При испарении температура жидкости:

а) не меняется

в) повышается

с) понижается

d) сначала понижается, потом повышается

4.Вопрос: При температуре плавления внутренняя энергия жидкости в сравнении с внутренней энергией твердого тела:

а) больше

в) меньше

с) равны

d) в процессе плавления сравниваются

5.Вопрос: Почему разрушаются горы? (На этот вопрос необходимо дать развернутый ответ)

Ответившему на все вопросы ставится оценка «5».

Опыт с горящим платком. Смоченный спиртом платок поджигают, спирт сгорает, платок остается целым. Кто сможет объяснить опыт, получает 1 балл.

Второй отборочный тур. Вопрос: Расположить вещества по мере возрастания плотности, начиная с наименьшей: вода, сталь, пробка, лед.

1.Вопрос : Температура кипения жидкости зависит:

а) от объема

в) от ветра

с) от массы

d) от давления.

2.Вопрос: Энергия от Солнца доставляется на Землю:

а) излучением

в) конвекцией

с) теплопроводностью

d) неизвестно как.

3.Вопрос: Огнестрельное оружие-это:

а) двигатель внутреннего сгорания

в) паровая турбина

с) газовая турбина

d) реактивный двигатель.

4.Вопрос: Прибор, в котором сохраняется температура жидкости:

а) автоклав

в) термос

с) манометр

d) ареометр.

5.Вопрос: Почему у растений в пустыне вместо листьев иголки?

Опыт с грушей и кипящей водой: Выкачивая воздух из сосуда, в котором недавно кипела вода, можно заставить ее закипеть снова без нагревателя.

Третий отборочный тур. Вопрос: Расположить вещества по мере увеличения теплопроводности, начиная с наихудшей: медь, воздух, вода, вакуум.

1.Вопрос: Какое вещество обладает большей удельной теплоемкостью:

а) лед

в) сталь

с) вода

d) медь

2.Вопрос: Туман-это

а) пар

в) мельчайшие капли воды

с) газ

d) опустившиеся облака.

3.Вопрос: Формула Q=m используется при расчете энергии в процессе:

а) нагревания, остывания

в) сгорания топлива

с) плавления, отвердевания

d) испарения, конденсации.

4.Вопрос: Самый тугоплавкий металл:

а) золото

в) серебро

с) вольфрамм

d) медь

5.Вопрос: Почему коньки легко скользят по льду, а по более гладкому стеклу нет?

Опыт с металлической кастрюлькой, примерзающей к столику при плавлении снега с солью в ней.

Четвертый отборочный тур. Вопрос: Расположить вещества по мере возрастания температуры кипения, начиная с наименьшей: вода, спирт, эфир, ртуть.

1.Вопрос: В грелки наливают воду потому что у нее:

а) высокая температура кипения

в) большая удельная теплоемкость

с) низкая температура отвердевания

d) большая удельная теплота парообразования.

2.Вопрос: При кристаллизации энергия:
а) поглощается

в) выделяется

с) не меняется

d) науке это неизвестно.

3.Вопрос: Единица измерения количества теплоты:

а) Дж

в) Дж/кг

с) Дж/кг градус

d) Дж/градус

4.Вопрос: Ночной бриз- это:

а) ветер с моря на сушу

в) ветер с суши на море

с) ветер с севера на юг

d) полночи с суши на море, полночи с моря на сушу.

5.Вопрос: Почему мы не получаем ожога, если кратковременно касаемся утюга мокрым пальцем?

Опыт нагревания колбы с кристаллическим йодом.

Пятый отборочный тур. Вопрос: Расположить вещества по скорости испарения, начиная с наибольшей: вода, масло, спирт, эфир.

1.Вопрос: При конденсации энергия:

а) поглощается

в) выделяется

с) не меняется

d) сначала поглощается, потом выделяется.

2.Вопрос: Количество теплоты, выделяемое при сгорании топлива зависит:

а) от массы

в) от температуры топлива

с) от давления

d) от скорости автомобиля.

3.Вопрос: Если тело само совершает работу, то его внутренняя энергия:

а) увеличивается

в) уменьшается

с) не меняется

d) история об этом умалчивает.

4.Вопрос: Убрать вещество, не являющееся топливом:

а) бензин

в) торф

с) уголь

d) эфир.

5.Вопрос: Для варки клея устраивают сосуд с двойными стенками, между которыми наливают воду. Зачем это делают?

Опыт с бумагой, обернутой вокруг металлического цилиндра и не горящей в пламени спиртовки.

Шестой отборочный тур. Вопрос: Расположить вещества по мере возрастания температуры плавления, начиная с наименьшей: вольфрам, цезий, свинец, лед.

1.Вопрос: Для сгорания топливу нужен:

а) водород

в) кислород

с) углекислый газ

d) азот

2.Вопрос: В каком сосуде дольше сохраняется температура воды неизменной:

а) мензурка

в) аквариум

с) калориметр

d) пробирка

3.Вопрос: Самый плохой проводник тепла

а) пух

в) мех

с) водород

d) вакуум

4.Вопрос: При конденсации энергия:

а) поглощается

в) не меняется

с) выделяется

d) науке это не известно

5.Вопрос: Потонет ли твердый чугун в расплавленном чугуне.

Опыт с весами, равновесие которых нарушается, если под одну чашку поставить зажженную спиртовку.

Подведение итогов игры каждого участника.

Подведение итогов урока. Оценивание.

ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ

Занимательные опыты по физике в 6-7 классах средней школы Л.А. Горев. М.: «Просвещение», 1985.

2. Занимательные задания и эффектные опыты по химии Авторы: Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю. Издательство: Дрофа Год: 2002 Страниц: 432

3. Занимательная физика. Я.И. Перельман.М. «Наука», 1991г.