Тема: Лондон

Цель:

• Дидактическая: Активизировать лексику по теме «Достопримечательности города», закрепить употребление и образование степеней сравнения имен прилагательных.

• Развивающая: Развивать навыки чтения, говорения, диалогическую речь, память и мышление.

• Воспитательная: Воспитывать умение работать в паре и самостоятельно; гордость и уважение к своему родному городу и к культуре страны изучаемого языка.

Задачи: Применить на практике лексико-грамматические навыки.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний c использованием новой лексики.

Обеспечение занятия

Оснащение: таблица, карточки с заданиями, тестовые задания, текст для чтения, рабочий кабинет.

Учащиеся должны знать:

- Употребление прилагательных

- Образование степеней сравнения прилагательных

- Сравнительные конструкции

Учащиеся должны уметь:

- Составлять предложения, используя лексический материал по теме «Достопримечательности города»

- Составлять сравнительное описание, используя изученный материал

- Определять степени сравнения прилагательных

Методы активизации

• опора на имеющиеся знания учащихся;

• использование приема «Игра на память»;

• работа в парах;

• индивидуальная работа;

• использование приема самопроверки;

• составление описания, при помощи сравнительных конструкций для закрепления полученных знаний.

Ход занятия

I. Организационно-целевой этап:

- приветствие

Good morning, students! Glad to see you. Sit down, please.

• беседа с дежурным;

Well, who is on duty today? Tell me, please who is absent?

- объявление темы урока

• подготовка учащихся к работе на уроке, определение целей и задач урока исходя из темы урока.

Now, let’s begin our lesson. Today we’ll revise all grammar material and try to use them in our practice. We’ll try to compare London with Pavlodar using the adjectives. What do we need for this task?

II. Операционный этап:

1. First of all let’s repeat the grammar material. What do we know about the adjectives? (фронтальный опрос)

Положительная степень

3. Now, let’s see how you know the grammar material. One by one come to the blackboard and write the three forms of comparison. (фронтальный опрос)

beautiful good big small great popular high interesting

4. Well, now I’ll give you cards. You should choose the right variants. (индивидуальная работа). Тест состоит из 10 вопросов 2 варианта.

Test yourself I variant

Test yourself II variant

5. a For the next work we’ll need some new words. So let’s play “a memory game”.

(На доске записываются новые слова, учащиеся переписывают их в тетради. Затем идет отработка произношения данных слов. После чего запомнившиеся слова по очереди стираются с доски, но студенты читают эти слова, хотя на доске их уже нет. В данном случае идет развитие зрительной и слуховой памяти. Так продолжается до тех пор все слова не будут стерты. Затем студенты должны восстановить, то есть записать все слова в том же порядке, так развивается моторная память.)

abbey park

tower bridge

library cathedral

gallery centre

museum theatre

square cinema

palace sightseeing

mosque church

embankment river

5. b Now, let’s see how you know the new words. I’ll give you puzzles with ten words and you should find them. (самостоятельная работа)

F

Т	О	W	Е	R	S	А	М	Р
Е	О	L	P	Е	N	Q	В	О	L
R	Р	R	О	G	О	U	В	D	Е
D	А	F	О	D	Р	А	Е	J	К
О	L	I	B	R	А	R	Y	Е	N
G	А	М	R	Е	R	Е	Z	А	L
Е	C	U	I	N	К	О	D	О	R
R	Е	R	D	С	Е	N	Т	R	Е
U	D	О	G	А	L	L	Е	R	Y
М	U	S	Е	U	М	Е	U	R	U

c) Now pass me your cards.

10 – «5»

7-9 – «4»

4-6 – «3»

6. Reading practice.

a) Read and translate the following text.

b) Underline the adjectives and define the degree.

c) Answer the questions.

(фронтальный опрос)

London

London is the capital of Great Britain. It stands on the Thames River. It is one of the largest cities in the world. Tourists come to London to visit its historic buildings. The most famous of them are St. Paul’s Cathedral and Houses of Parliament. But the best thing about London is the parks. There are five of them in the city. But the most popular place for children is Ham leys, which is the biggest toyshop in the world.

Answer the questions.

1. What is the text about?

2. What is the capital of Great Britain?

3. London is one of the largest cities in the world, isn't it?

4. What are the famous buildings in London?

5. How many parks are there in London?

6. What is the most popular place for children?

7. Speaking practice, activating the speech patterns and the new words

Now, having revised the adjectives, learning the new words and having read about London we can compare two best cities in the world, of course, they are London and Pavlodar.

7. a Fill the gaps (работа в паре)

Р₁: , What is your ?

(Здравствуй) (имя)

Р₂: Hi, my name is Tanya. And what is name?

(твое)

P₁: My name is Alex. Where are you from?

P₂: I am London. And where are you from?

(из)

P₁: I am from . Tell me something _____London. Are there many ______________?

(Павлодар) (о) (достопримечательности)

P₂: Well, London is city in the world. There are a lot of sightseeings.

(самый большой)

_________famous of them are St. Paul’s___________ and Houses of _______________.

(самые) (собор) (Парламент)

What about Pavlodar? Is it a ________city?

(большой)

P₁: No, it isn’t. It is than London. But we have a lot of sightseeings too. For example,

(меньше)

many ______,_____________, ___________and __________. There is also the main__________, where (музеи) (библиотеки) (театры) (парки) (площадь)

we celebrate our _____________.

(праздники)

P₂: What about the ? Do you have any?

(реки)

Р₁: Of course, we do. For me our river is ______________. It is called the Irtysh river.

(самая красивая)

It is very __________ in summer.

(горячая)

P₂: I think it will be if you show me round your city.

(лучше)

P₁: The the better.

(скорее)

P₂: And this I’d like to invite you to London.

(лето) (посетить)

P₁: Oh, thank you ever so much. It will be very ________________.

(интересно)

7b Role-play act out the dialogue

III. Рефлексивно-оценочный этап

Let’s make a conclusion. What have we done today? OK You were very good today and showed your knowledge so I want to appreciate your work.

IV. Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению:

OK. And now write down your home task: Choose any other city in Great Britain and make a composition using all lexical-grammar material.

Well, stand up everybody. Put everything in order. The lesson is over you may go. Thank you and good bye.