Конспект урока «У ВСЕХ НА СВЕТЕ МАМА ЕСТЬ» в начальной школе для 1 класса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад № 111 г. Владивостока"

Конспект урока для 1 класса

«У ВСЕХ НА СВЕТЕ МАМА ЕСТЬ»

подготовила

музыкальный руководитель

высшей категории

Шаповалова Ирина Яковлевна.

г. Владивосток

2012 г.

Цель:

• воспитывать любовь и уважение к близким людям, желание помогать,

делать добрые дела;

• познакомить детей с разными вариантами оформления портретов,

используя в работе нетрадиционный материал;

• помочь добиться желаемого результата.

Оборудование:

1. Театр (магнитная доска, фигурки персонажей из картона);

2. Муз. диск;

3. Листы белого картона с контуром заготовки портрета;

4. Разнообразный нетрадиционный материал: резаные шерстяные нитки

разных цветов, ватные диски, опилки, перья,

5. Клей ПВА,

6. Кисти для клея (по количеству детей),

7. Салфетки (по количеству детей),

8. Фломастеры (по количеству детей),

9. Заготовки глаз, губ разного цвета.

10. Ножницы (по количеству детей).

Ход занятия.

Дети входят в зал.

Здороваются под песню «Доброе утро» (сл. и муз. О Арсеневской)

(с движениями)

Доброе утро!

Улыбнись скорее!

И сегодня весь день

Будет веселее.

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, лёгкий ветерок!

Здравствуй, маленький цветок!

Здравствуй, утро!

Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

Музыкальный руководитель:

- Ребята, как вы думаете, у всех есть мамы? /Ответы детей/.

- У дождинки кто мама? /Дождевая тучка/.

- А у снежинки кто мама? /Снеговая тучка/.

- А у шарика воздушного, как вы думаете, кто мама? /Воздух/.

- А у спички? /Огонек/.

Далее педагог предлагает детям поиграть.

Звучит песня – игра «У всех мамы есть!» модель Т.А.Боровик

(где запев песенки исполняет педагог, а припев поют все, изображая жестами.)

1. У дождинки мама есть? /педагог/

- Есть, есть, есть! /дети/

У снежинки мама есть? /педагог/

- Есть, есть, есть! /дети/

Припев: /все вместе/

У листочка, (кисти рук перед собой ладошками вперед и перевернуть тыльной стороной)

У цветочка, (руками изобразить цветок)

И у пчелки, (кистями рук изобразить порхающую пчелку)

И у ёлки – (кисти обеих рук соединить)

И у всех на свете

Мамочка есть! – (как бы считают указательным пальчиком)

2. У тигренка мама есть?

- Есть, есть, есть!

У бельчонка мама есть?

- Есть, есть, есть!

Припев:

3. А у мишки мама есть?

- Есть, есть, есть!

У мартышки мама есть?

- Есть, есть, есть!

Припев:

4. У лягушки мама есть? (А у птички)

- Есть, есть, есть!

А у мушки мама есть? (У синички)

- Есть, есть, есть!

Музыкальный руководитель: А ещё заботливая мамочка есть у маленьких мышат.

Пальчиковая разминка под музыку «Мамочка мышка» рус. нар.

мелодия

Мамочка мышка перчатку нашла, - Ладонь раскрыта, пальцы растопырены

(перчатка). Поворачивают руки то ладонью, то тыльной

стороной вперёд.

Гнездо в ней устроив, - Ладони смыкаются "ковшом"

Мышат позвала. - Ладони раскрываются, смыкаясь боковыми сторонами

Сгибают - разгибают пальцы ("зовущий" жест)

Им корочку хлеба дала покусать, - Кончиком большого пальца поочерёдно

стучат по кончикам остальных пальчиков.

Погладила всех - Большой палец гладит остальные (скользящим движением

от мизинца к указательному.

И отправила спать. - Ладони прижаты друг другу, кладутся под щёку (спят).

Музыкальный руководитель:

- У всех есть мамы и у этого маленького воронёнка тоже. И сейчас я вам расскажу интересную историю, которая с ним случилась. (Педагог обращает внимание детей на мольберт, на котором размещены фигурки персонажей театра)

Показ детям театра «Самая лучшая мама на свете»

Рассказ ведётся на фоне музыки.

(На магнитной доске по ходу действия выставляются фигурки персонажей, выполненных из цветного картона).

Когда воронёнок вылупился из яйца, было ещё совсем темно, лишь одинокий розовый луч вставал на горизонте, обещая скорый рассвет.

- Мама, - позвал он чуть слышным хрипловатым голосом.

- Я здесь, сынок, я всегда рядом, - отозвалась большая чёрная птица и укрыла его дрожащее тельце своим тёплым крылом.

Поспал-поспал воронёнок и просит:

- Мама, я есть хочу!

Принесла ворониха малышу червячков и проса. Поел птенец да и стал про мир спрашивать – как в нём всё устроено.

- а так, - ответила мудрая ворониха, - всякой вещи своё место, всякому делу – своё время. Не станешь трудиться – счастья не добиться, будешь лишь себя любить – век одному быть…

День жил воронёнок, другой. Скучно ему стало, Дай, думает, на белый свет посмотрю. Поковылял воронёнок по двору: летать-то ещё не научился.

Подошёл к курице:

- Курочка, курочка, возьми меня к себе. Вон ты какая беленькая, красивая… Не то что моя мама…

Раскудахталась курица, растревожила весь двор, выбежали люди, прогнали воронёнка. Пошёл воронёнок дальше.

- Кошечка, кошечка, вон ты какая серенькая да пушистая! Глазки изумрудные, спинка шёлковая… Будь моей мамой.

Повернулась кошка, шлёпнула лапой глупого воронёнка:

- Ишь чего! Ступай домой, да скажи спасибо, что я уже пообедала!

Пошёл воронёнок в лес.

- Заинька, заинька, возьми меня к себе в дом с зайчатами нянчить.

- Да ты что! Нас итак целая дюжина!

- Никому я не нужен, - подумал воронёнок. – Все меня гонят…

Холодно ему, голодно, страшно. Уж ночь подступает.

Глядь, на дереве – мудрый филин:

- Не сиделось тебе, повесе, в тёплом гнезде с воронихой! Неблагодарный! Погибнешь теперь в лесу.

- Не погибну! Сам буду жить!

- Сам?! – рассмеялся филин.

- Да ты даже летать не умеешь.

- Ну и что!

- А как корм себе добывать будешь? Где от мороза спрячешься? Кто тебя приютит, согреет?

Горько-горько заплакал воронёнок:

- Что же мне теперь делать?

- Воротись к матери. Пуще матери никто не любит, никто не заботится.

- Да где ж мне её искать? Заблудился я.

Подумал филин, подумал:

- С утра над лесом ворониха летала, встревоженная, несчастная… Видел куда полетела.

Подхватил он беглеца и понёс его над лесом, над полем, над деревней…

Вот сидит воронёнок в своём гнезде, над ним ворониха: крыльями укрывает, клювом пёрышки причёсывает да всё приговаривает:

- Нашёлся, маленький! Сыночек мой родненький…

засыпает воронёнок, а сам думает: «Нет никого на свете лучше мамы. И пёрышки у неё не белые, и спинка не шёлковая, да сердце чуткое, душа добрая да ласковая. И как Бог из всех-всех на свете мам выбрал для меня самую лучшую, самую милую в мире… Маму.

( автор текста -Елена Бахметева)

Музыкальный руководитель:

- Ребята, вам понравился рассказ? /Да/

- Ну а вы любите своих мам? /Любим/

- А как вы думаете, что значит – любить? /Жалеть, помогать, скучать, говорить маме добрые слова, целовать, не огорчать плохими поступками/.

- Да, ребята! Любить – значит делать добро, стараться ничем не огорчать.

- А что конкретно вы делаете доброго, скажем, своей маме? / жалею, говорю ей добрые слова, мою посуду, помогаю ей нести сумку /

- Ну, теперь я вижу, что вы и в самом деле любите своих мам.

Давайте встанем в круг, и каждый из вас скажет о своем маме ласковое слово

Дети становятся в круг и, под музыку, передавая по кругу шарик в форме сердца говорит ласковое слово о своей маме

Музыкальный руководитель: А сейчас мы с вами послушаем и посмотрим очень красивую песню о всех мамах. О добрых, о любимых, о заботливых, о любящих, дарящих своим детям заботу и ласку.

Просмотр видеофильма на песню «Мама» муз. Буржоа Жерар

Музыкальный руководитель: Ребятки! У меня есть нежные шарфики, возьмите их и под красивую нежную музыку покажите в движении, как нежно вы относитесь к своей мамочке. Как вы её любите.

Импровизация с шарфами под любой нежный вальс.

Далее воспитатель предлагает детям смастерить своими руками подарок – портрет. Он рассказывает о вариантах оформления причесок, о материале, который можно при этом использовать.

Каждый ребенок выбирает один из приемов и выполняет работу.

(на фоне нежных песен о маме)

По окончании работы педагог вместе с детьми рассматривает готовые портреты мам.

Музыкальный руководитель: А сейчас каждый из вас представил свою единственную, самую нежную, самую добрую, самую любимую…….……мамочку

Ритмодекломация "Все для мамы" модель Т.Боровик

Каждый день для мамы буду рисовать

Каждый день для мамы буду сочинять

И стихи и сказки маме расскажу

Нежными словами

Маму окружу.

Мамочка!

Любимая!

Красивая!

И сегодня снова нарисую маме

Голубое море

Небо с облаками

Рядом с этим морем

Пеною одетым

Нарисую маму с красивым букетом

Пусть увидит каждый,

Глядя на портрет-

Никого на свете

Лучше мамы нет.

Весь мой мир для мамы,

Песни и цветы

Мама, знаешь мама,

Солнце - это ты!

Мамочка моя

Роднуличка моя!

Любимая моя ….мама….мама…..мама

Музыкальный руководитель подводит итого занятия, дети выходят со своими работами из зала.

Список использованной литературы

1. Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду.-М.:ТЦ Сфера, 2003.

2. Комиссарова Л.Н., Костина Э.П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. - М.: Просвещение, 1986.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. Авторские видеопроекты, публиковавшиеся на интернет-страницах Международного общественного движения «Интернациональный Дом Творчества»,

http://in-ku.com/

2 Музыкальный форум

http://mp3sort.biz/