Конспект урока «Праздник» в начальной школе для 1 класса
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №402
111538, г. Москва, ул. Косинская, дом 10А, тел.375-71-31, тел/факс 375-59-11
E-mail:s402veshn@yandex.ru http:www.s402.edusite.ru
Праздник
«Прощание с первым классом»
подготовила
учитель начальных классов
Байда Ирина Николаевна
г. Москва
2012
Праздник
«Прощание с 1 – ым классом»
Цель: создать условия для развития творческих способностей у младших школьников через активную деятельность при подготовке и проведении праздника.
Задачи:
-
Развитие творческих способностей.
-
Воспитание ответственности, взаимопонимания, взаимопомощи, умения сотрудничать.
-
Создание атмосферы радости, удовлетворения от собственных результатов.
Оборудование:
-
Фонограммы
"Голубой вагон " музыка В.Шаинского
«Школьные годы» слова Е.Долматовского, музыка Д.Кабалевского
«Дважды два четыре» слова М.Пляцковского, музыка В.Шаинского
-
шары
-
выставка тетрадей учащихся, рисунков
-
загадки о сказочных героях
-
костюмы для сценок
(Музыка «Школьные годы»)
I. Учитель: Дорогие ребята, уважаемые взрослые, сегодня для всех нас необычный день, мы прощаемся с 1-ым классом. Почти год назад мы впервые пришли в эту школу, в этот класс. Тогда вы были совсем маленькими: многого не знали и многого не умели.
-
Мы дошкольниками были,
Мы ходили в детский сад.
Мы из глины мастерили
И лошадок, и зайчат.
-
А теперь, а теперь
Нам открыла школа дверь,
Приняла школа нас,
Приняла в первый класс!
-
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс –
Вставать или садиться?
Мне говорят – иди к доске –
Я руку поднимаю,
А как держать мелок в руке,
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
Учитель: А вы знаете, мне стало известно, что наши первоклассницы ещё в детском саду готовились к школе и сейчас нам об этом поведают.
(Три ученицы в сарафанах)
Учитель: Три девицы в первый раз
Собирались в первый класс.
Говорит подружкам Катя:
КАТЯ : Я хочу учиться в школе
Всё сложила в ранец я,
Только нету букваря,
Есть линейка, клей, тетрадь,
Чтобы буквы в ней писать.
Есть коробка пластилина
И конструктор надо взять:
На уроке мы машины будем все изобретать!
Есть резинка – это ластик.
Есть оранжевый фломастер,
Есть набор бумаги разной:
Жёлтой, синей, ярко-красной.
Ручка, карандаш, пенал –
Ранец мой тяжёлый стал!
Учитель: И тогда сказала Таня,
Та, что в синем сарафане:
ТАНЯ: Кто сказал, что Таня плачет?
Не роняла в речку мячик –
У меня мяча –то нет,
Мне исполнилось семь лет!
И пойду я в этот раз
В самый лучший первый класс!
Буду я учиться в школе,
И мечтаю я о том,
Чтоб учиться на «отлично»
И, как мама, стать врачом!
Учитель: А молчавшая Кристина
Вдруг подружкам говорит:
КРИСТИНА: Я леплю из пластилина,
Изучила алфавит,
Расскажу без напряженья
Вам таблицу я сложенья!
Знаю север, знаю юг,
Нарисую мелом круг.
Я вас тоже научу
И скажу вам не тая:
Я детей учить хочу,
Как и бабушка моя!
Учитель: Три девицы первый раз
Собирались в первый класс!
II. Учитель: Да, первый класс – это первый шаг во взрослую жизнь. И поверьте, шаг этот трудный, потому что нынче первый класс – вроде института.
(Песня «То ли ещё будет»)
Учитель: Первый год – это самый трудный год в школе. Но мы научились многому, а главное – умеем читать.
-
Учили с вами мы, друзья,
Наш алфавит от А до Я…
Большая сила в буквах есть,
Когда мы можем их прочесть.
-
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И прочитать!
Учитель: Я знаю, многие из вас больше всего любят читать сказки, и надеюсь, что следующее задание будет вам по плечу.
Вы должны определить название сказки, героя и автора сказки.
Многим долго неизвестный
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовётся …(Чипполино. Джани Родари. Приключение Чипполино)
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему не приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена … (Крокодил. Эдуард Успенский. Крокодил Гена и его друзья.)
- Желаю тебе весело провести время, но запомни одну вещь.- Ты должна покинуть бал ровно в полночь. (Шарль Перро «Золушка»)
- А теперь посмотрим, как вы знаете мультики. Но внимание! Загадки не в рифму.
С голубого ручейка, начинается река.
Пели весело и звонко
Два весёлых … (крошка Енот, мартышка, улитка)
Бом, бом, телебом
Загорелся Кошкин дом
На пожаре шум и хаос
Вдруг влетает … (курица с ведром)
Был он тучкой грозовой,
С Пятачком ходил домой,
Больше всех любил он мёд Крошка маленький … (Вини Пух)
Два мышонка неспроста
Рассердились на кота.
А тот кот был стар и глух
Его звали … (Леопольд)
Он любил до объеденья,
Торт, варенье и печенье.
Жил на крыше он бедняжка
Его звали … (Карлсон)
Шестнадцать выпусков мультфильмов
Все ребята полюбили.
Ну а кто же победил
Волк иль Гена Крокодил? …(Заяц)
III. Учитель: Молодцы. За год вы научились не только грамотно читать, но и познакомились со многими правилами русского языка. И у нас в гостях царица Грамматика.
(Под музыку вальса выходит царица Грамматика)
Грамматика: Без грамматики, друзья,
Нам прожить никак нельзя.
Хоть и трудна, но без неё
Плохое было бы житьё.
Учитель: А почему нельзя обойтись без грамматики?
-
Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я,
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё.
-
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днём рожденья не поздравить.
Незнайка: (вскакивает и подходит к царице Грамматике):
А вот и нет! Грамматикой вовсе не обязательно заниматься!
Учитель: А ты кто такой?
Незнайка: (весело, задорно)
Самый лучший мальчик я,
Всех умней на свете.
Знайкой все зовут меня –
Взрослые и дети.
На любой вопрос шутя
Я могу ответить.
Знайкой все зовут меня –
Взрослые и дети.
Учитель: Значит Знайкой? Сейчас мы тебя проверим. ( На доске текст. Нужно исправить ошибки, вставить пропущенные буквы.) (сенсорная доска)
Наш класс очен дружный рибята всегда пом(о,а)гают друк другу.
(Незнайка думает, чешет затылок)
Незнайка: Да, что-то я не знаю. Мне кажется, что всё верно.
Учитель: А вы, ребята, как думаете? (Дети исправляют ошибки)
Учитель: Значит, ты не Знайка, а Незнайка!
А хочешь стать умненьким, грамотным?
Незнайка: А можно? (Да.)
Тогда я останусь и научусь у Вас.
Грамматика: Молодцы, вы справились с заданием, но это ещё не всё. За этот учебный год вы научились не только читать, писать, но познакомились и со многими правилами русского языка.
Какие правила вы знаете? (Ответы детей.)
Грамматика: Молодцы, ребята! Но мне уже пора.
Учитель: Грамматика, оставайтесь у нас на празднике. Мы будем очень рады.
(Танец с зонтиками.
Музыка из песни «Дважды два – четыре»)
IV. (Появляется царица Математика.)
Учитель: А Вы кто такая?
Математика: Я – царица наук – Математика.
Математика сложна,
Но скажу с почтением:
Математика нужна
Всем без исключения.
Учитель: Да, без математики сегодня нельзя обойтись. Но вот что иногда бывает.
Инсценировка (3 человека)
Мама: А ну-ка, малыш, отвечай мне урок.
В кармане твоём три ореха, дружок (кладёт)
Автор: Побаловать мама сыночка решила.
Ещё два ореха в карман положила. (кладёт)
Мама: Запомнил? Теперь все орехи сложи.
Сколько в кармане орехов, скажи?
Сын: Сколько орехов? Да ни одного!
Мама: Ты огорчишь так отца своего!
Считать не умеешь –
Позор для семьи!
Сын: Дырявые, мама,
Карманы мои!
Математика: А сейчас, ребята, посмотрим как вы справитесь с задачками.
В садике гулял павлин
Подошёл ещё один.
Два павлина за кустами.
Сколько их, считайте сами. (4)
Вышла курочка гулять
Забрала своих цыплят.
7 бежали впереди,
3 остались позади.
Беспокоится их мать
И не может сосчитать.
Сосчитайте-ка, ребята,
Сколько было всех цыплят? (10)
Раз, два, три, четыре,
Кто живёт у нас в квартире?
Папа, мама, брат, сестра,
Кошка Мурка, два котёнка,
Мой щенок, сверчок и я –
Вот и вся моя семья. (10)
Математика: Молодцы, ребята! Не зря Вы учили математику.
Учитель: А теперь, ребята, покажем, что мы ещё умеем.
1. - Найдите сумму чисел 5 и 6 (11)
- Найдите разность чисел 16 и 4 (12)
- Чему равно 1-ое слагаемое, если 2-ое – 22, а сумма равна 29? (7)
- Я задумала число и прибавила к нему 31 и получила 40. Какое число я задумала? (9)
- Уменьшаемое 16, вычитаемое 9. Чему равна разность? (7)
- Найдите уменьшаемое, если разность равна 22, а вычитаемое – 5. (27)
- Найдите вычитаемое, если уменьшаемое равно 39, а разность равна 33. (6)
2. Сколько всего треугольников в данной фигуре? (сенсорная доска)
3. Найдите закономерность и продолжите. (сенсорная доска)
Учитель: Молодцы, ребята, порадовали мы царицу Математику своими знаниями. Оставайтесь тоже на нашем празднике. Будете желанным гостем.
Математика: Спасибо!
Учитель: Да, за целый год мы многому научились, многое узнали. Читали книги, решали задачи, примеры, учились грамотно писать. И всё старались делать дружно, как и положено настоящим друзьям.
(Исполняется песня о дружбе.)
V. Учитель: А сейчас мы посмотрим сценку «Два приятеля».
Сценка «Два приятеля».
1 ученик: Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали – нету сил:
В перемену в малой куче
Я приятеля месил.
2 ученик: На уроке мы уснули.
Парта мягче, чем кровать.
Мы зевнули, так, что скулы
Стало некому вставлять.
1 ученик: Ах, учитель, что наделал?
Слова он не проронил
И, не вникнув в сущность дела,
Сразу папе позвонил.
2 ученик: Ах, какая вышла взбучка,
Ах, какой был нагоняй!
Это вряд ли способ лучший Душу детскую понять!
1 ученик: Если время на уроке
Очень медленно течёт,
Мы, забыв учебник строгий,
Чертим, что на ум взбредёт.
2 ученик: На тетради и на карте,
На доске и на стене,
На портфеле и на парте,
У соседа на спине.
1 ученик: Сабли, бой морской, гитары,
Волка, семеро козлят,
Рыцарей из фильмов старых –
Мы рисуем всё подряд.
2 ученик: Чтоб быстрее над задачкой
Наши думали мозги.
Мы жуём жвачки пачки,
Что вкусней, чем пироги.
1 и 2 ученики: Мы устали от ученья.
Ах, скорей бы выходной.
Скоро всем конец мученьям!
Мама, я хочу домой!
VI. Учитель: А сейчас посмотрим как учатся звери в лесной школе.
Сценка «Лесная школа».
(Ёж, заяц, лиса, медведь, пчёлка, волк.)
( Выбегают ученики звери, садятся за парты. Входит учитель – Ёж. )
Ёж: Здравствуйте, детки, садитесь!
Начинаем наш урок.
Повторять мы будем счёт.
Заяц, заинька, скажи
Сколько будет 2+3?
Заяц: Ой, не знаю, ой боюсь.
Почему-то весь трясусь.
Ёж: Отвечать ты должен смело,
А боязнь – плохое дело.
2+3 будет 5.
Это надо твёрдо знать!
А теперь ответь лисица
Сколько будет 2+2?
(Лисица листает тетрадь, подсматривает.)
Не подсматривай, лиса!
Ты чего косишь глаза?
Надо чётко отвечать
Не подсматривать в тетрадь!
(Лиса показывает цифру 4.)
Мишка, косолапый, встань.
Отвечай скорее нам
Сколько будет 3+3?
(Мишка встаёт и ревёт 6 раз.)
Прожужжи теперь нам пчёлка.
Лета красного подружка.
Сколько будет 3+5?
(Пчёлка жужжит 8 раз.)
Ты отлично отвечала,
На пятёрку прожужжала.
Отвечай нам, волк, скорей
Сколько лапок у зверей?
Волк: Знают волки во всём мире
Дважды два всегда четыре.
Столько лапок у зверей
У моих лесных друзей.
Ёж: Из тебя, мой милый волк,
Тоже будет толк!
Вы друзья должны стараться
Все прилежно заниматься.
Чтоб иголки все мои
Сосчитать вы в миг могли.
\ До свидания, друзья!
Наш урок окончил я.
Заяц: Кончил дело, гуляй смело! (Все звери уходят.)
VII. Учитель: Да, учиться нелегко, но главное – это интересно.
-
Мне учиться очень нравится.
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
-
Надо 11 лет учиться.
Не лениться, а трудиться,
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога.
-
Машинисты и ткачи,
Трактористы и врачи,
Водолазы и певцы,
Повара и кузнецы –
Все когда-то в первый раз
Приходили в первый класс.
-
Первый класс, первый класс,
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
-
Полюбили мы друг друга.
За подруг стоим горой,
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
Учитель: Вместе с нами учились и наши родители. Куда бы мы без них. Слова благодарности звучат всем родителям. Спасибо за помощь, за поддержку, за то, что вы учились вместе с нами. Ребята подготовили Вам подарки за терпение, за помощь, которую Вы им оказывали. Они дарят Вам вот такие букеты цветов и весёлые частушки.
(Под весёлую музыку дети дарят родителям поделки и
исполняют частушки.)
VIII. Частушки.
Мы, ребята- восьмилетки,
Вам частушки пропоём.
Мы в своей любимой школе
Замечательно живём.
Мы, ребята-восьмилетки,
Любим бегать и играть.
А учиться обещаем
На «4» и на «5».
Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперёд,
А задачи-то какие –
Сам профессор не поймёт!
Все науки одолеем,
Всё у нас получится ,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
Ох, не помню я опять,
Слово «чаща» как писать!
С буквой «я» ? А может, без?
Напишу-ка лучше «лес» !
Знают дети во всём мире,
Дважды два – всегда четыре!
А кто с этим не согласен,
Тот для общества опасен!
Первый класс уже кончаем ,
Часики протикали,
А теперь у нас, ребята,
Летние каникулы!
Мы за лето отдохнём,
Сил поднаберёмся,
А в начале сентября
Снова соберёмся.
Учитель: Также хочется вручить благодарность …. (вручение благодарностей)
IX. Заключительные слова.
-
Вот и кончились уроки,
И бегут вперегонки
По дорожке, по дороге
Туфельки и башмаки.
Вот каникулы настали,
До свиданья, школа!
Мы теперь уже с тобой
Встретимся нескоро.
Но как радостно нам после
Лета золотого
К твоему порогу, школа,
Возвращаться снова.
-
В школе кончены уроки,
Перешли мы во второй.
Полежать на солнцепёке
Приглашает речка нас.
-
Пусть спокойно в нашей школе
Спи до осени звонок.
Здравствуй, травка,
Здравствуй, поле,
Здравствуй, солнечный денёк.
(В заключение исполняется «Песенка о лете».)
(Дети приглашаются на прогулку, а родители накрывают столы для чаепития.)
Внеклассные мероприятия: 1 класс/ Авт.-сот. О.Е.Жиренко, Л.Н.Яровая, Л.П.Барылкина, Т.И.Цыбина. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ВАКО, 2007
Праздник – ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия. 1-4 классы. М.: ВАКО, 2006
Сценарии школьных праздников, театральных постановок, конкурсов и викторин для 1-ых классов. Изд-е 2-е. Серия «Школа радости» - Ростов н/Д: «Феникс», 2002
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Праздник», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.