Конспект урока «Спасём Иванушку» в начальной школе
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад
компенсирующего вида №20 «Дельфин»
Южноуральского городского округа
_____________________________________________________________________________
Спортивная ул., 52-б, г. Южноуральск, Челябинская область, Российская Федерация, 457040
Конспект НОД в старшей группе
«Спасём Иванушку»
с использованием дидактических игр развивающих память дошкольников
Провела: Внукова Л.В.
Задачи: Развивать диалогическую речь детей, учить составлять рассказы по мнемотаблицам, путаницам, вступать в диалог со взрослыми и сверстниками. Поддержать интерес детей к играм драматизациям.
Ход:
Стоит компьютер, звонок, телефакс.
- Ребята, посмотрите, к нам пришло письмо-телефакс.
По травушкам и камушкам,
Тропинкою лесной
Аленушка и Иванушкой
Идут к себе домой.
И хочет пить Иванушка,
В лесу колодца нет,
И вдруг, в траве, за камушком
Увидел чей-то след.
А в том следу была вода
Прозрачная до донышка,
А в той воде была беда.
Где братец твой, Аленушка?
- Узнали вы, ребята, из какой сказки к нам пришла почта (письмо)?
А почему пришло письмо, что-то случилось?
Давайте, прочтем дальше.
- Мой Иванушка опять потерялся. Помогите мне его найти. На столе он оставил карту-схему куда пошел, высылаю вам.
Рассматриваем с детьми.
Начинаем путь.
- Посмотрите вот какое-то письмо, прочитаем.
Ребята это от Иванушки, значит, правильно идем.
Читаем.
1 задание.
- Ребята, вы перейдете этот волшебный ручей, если каждый из вас ответит на вопрос. Отвечаем по одному.
1. Кого много живет в доме? (людей)
2. Чего много в большом доме? (окон)
3. Кого много в зоопарке? (животных)
4. Кого много в море? (рыбы)
5. Чего много летом на деревьях? (листьев)
6. кого много в курятнике? (кур)
7. Чего много в лесу? (деревьев)
8. Чего много на голове? (волос)
9. Чего много в море? (воды)
10. Кого много в конюшне? (лошадей)
2 задание.
- Ребята, опять препятствие – болото. Болото пройти вам поможет «Мнемотаблица»
3 задание.
- Я буду задавать вам вопросы, каждый из вас, кто знает ответ, протягивает вперед руку, сживает пальцы в кулак, а большой палец поднимает вверх, когда я увижу много поднятых вверх пальцев, начну считать 1, 2, 3. Все вы должны прошептать ответ.
1. Какой сегодня день недели?
2. Какое сейчас время года?
3. Как называется город, в котором вы живете?
4. Какое число, следует за числом пять?
5. Сколько лап у собаки? А у двух?
4 задание.
На карточке написано начало пословиц дети должны продолжить.
-
Дом без книг – (день без солнца)
-
Кто много читает – (тот много знает)
-
Любишь кататься – (люби и саночки возить)
-
Без труда не выловишь – (рыбку из пруда)
-
Терпенье и труд – (все перетрут)
-
В дом не одной книжки – (плохи у хозяев делишки)
-
Делу время – (потехе час)
-
Как аукнется, так и (откликнется)
5 задание.
Пожалуйста, сядьте удобнее на ковер.
Я вам прочту очень веселое стихотворение «На горизонтских островах»
В этом стихотворении все наоборот.
Читаю стихотворение.
Кто назовет такое же стихотворение, где все герои окончательно запутались?
Кто его автор? Где рыбки весело гуляют, а кошка прячется в мышиной клетке?
Автор – Корней Иванович Чуковский «Путаница». Но вернемся к «Горизонтским островам» и попытаемся распутать небылицы.
Скажите, может быть так, чтобы кашалот танцевал?
Бывает такое?
Ездят бычки на самокате?
Как исправим?
А шоколад может расти на груше?
Что скажете?
Зайцы скачут по морю?
Может ли быть такое?
Может кто-то из вас постарается придумать свою небылицу, а мы попытаемся ее распутать?
6 задание.
- Хоть бы малую подсказку, заглянуть бы надо в сказку.
- Вот стоит теремок, он ни низок, ни высок
Инсценировка сказки «Теремок»
Ребята, посмотрите (в домике находится Иванушка).
Мы Иванушку искали,
С ног все мы посбивались.
А он вовсе не пропал,
В теремочке он играл.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Спасём Иванушку», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.