Презентация "Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов" (11 класс) – проект, доклад

Использование упражнений для формирования навыков проектирования при изучении раздела «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.

Середухин Алексей Иванович, учитель технологии, школа №85, Сормовского района, г. Нижний Новгород.

Дифференцированный подход к проектной деятельности в 5-7 классах

Содержание раздела программы выбирается исходя из уровня подготовленности учащихся к выполнению данной работы.

Иерархия проектной деятельности

Первый год обучения (5класс)– обучающий проект ( один объект для всех учащихся) Второй год обучения (6 класс) – проект для закрепления (2-3 объекта для проектирования) Третий год обучения (7 класс) – индивидуальный проект ( каждый ученик выполняет проект по заданной теме, но объект выбирает самостоятельно) Последующие года (8,9 класс) – оригинальный проект ( тему и объект для проектирования учащийся выбирает самостоятельно)

Дифференцированный подход к проектной деятельности учащихся 5-7 классов

Этапы проекта 5 класс

Краткая формулировка задачи

Исследования и анализ

Дизайн-спецификация

Выработка первоначальных идей

Выбор одной идеи

Проработка одной идеи

Изготовление Испытание Самооценка Потребность

Этапы проекта 6 класс

Этапы проекта 7 класс

Этапы проекта 8-9 класс

Индивидуальный подход к выполнению этапов проекта

Упражнения для формирования навыков проектирования

Задание

Вы собираетесь купить…

1 вариант сковородку

2 вариант отвертку

По дороге в магазин вы мысленно представляете, какой она должна быть. Запишите на листе свои пожелания

Основные приемы и принципы конструирования.

Принцип дробления Прием объединения Прием «наоборот» Принцип перехода в другое измерение Принцип «матрешка» Принцип удвоения

Принцип дробления.

Сделать объект разборным или разделить на независимые части.

Принцип объединения.

Соединить однородные или предназначенные для разных операций объекты.

Прием «наоборот».

Сделать движущейся неподвижную часть объекта и наоборот.

Принцип перехода в другое измерение.

Многоэтажная компоновка объекта вместо одноэтажной.

Использовать обратную сторону объекта.

Двухсторонние CD

Принцип «матрешка».

Один объект (часть объекта) размещается внутри другого.

Принцип удвоения.

Добавить к объекту еще один такой же объект или часть объекта.

Задание на принцип объединения

Подумайте и запишите с каким другим объектом можно объединить…

1 вариант Настольную лампу

2 вариант Рамку для фотографий

Зарисуйте самую удачную, на ваш взгляд, идею и поясните её.

«немой конструктор»

Цель упражнения – научить детей правильно комментировать свои идеи

Обратная мозговая атака

Цель упражнения – развитие у детей групповой проектной деятельности, правильно воспринимать конструктивную критику.