Презентация "Смыслы методической поддержки педагога в процессе информатизации образования" по педагогике – проект, доклад

Смыслы методической поддержки педагога в процессе информатизации образования

Технократизация педагогического сознания

смещение приоритетов, при котором статус смыслов приобретают содержательные или технологические компоненты деятельности, а собственно смысл (как ответ на смыслопорождающие вопросы: ради чего (кого?)) остается неактуализированным. Н.Б.Москвина

Действия в ситуации недостаточности

Обращение к опыту Обращение к знанию Обращение к информации Выбор варианта социально и культурно обусловлен!

Какой вариант выбирает учитель в ситуации недостаточности?

80 % учителей не осознают ситуации недостаточности!

Логика профессионального развития

Не умею и не знаю, что не умею. (но думаю, что умею – счастливый идиот) 2. Не умею и знаю, что НЕ УМЕЮ. Не умею и знаю, ЧТО не умею. 3. Умею и знаю, что умею. 4. Умею и знаю, почему умею. В.А.Сарапулов

Логика профессионального развития и развития сознания

Не умею и не знаю, что не умею. 2. Не умею и знаю, что НЕ УМЕЮ. Не умею и знаю, ЧТО не умею. 3. Умею и знаю, что умею. 4. Умею и знаю, почему умею.

Пространство идей

Пространство знаков

Пространство предметной деятельности

?

На какой стадии профессионального развития находится учитель, если устройство микроскопа изучает по фотографии, демонстрируемой через мультимедийный проектор?

Стадии развития компетентности

ЗНАЮ УМЕЮ ПРИМЕНЯЮ КОМПЕТЕНТЕН ГОТОВ ОБУЧАТЬ ДРУГИХ

Оценка

В ситуации обучения

Внешняя мотивация

Имею возможности

В аналогичной ситуации

Внутренняя мотивация

Создаю возможности

В нестандартной ситуации

Стадии развития компетентности в логике развития потребностей

В защищенности

В признании, внешней оценке

В самореализации

В вооруженности, в автономности

Механизм развития потребностей

Каждая новая потребность не может быть актуализирована, если не удовлетворена предыдущая Каждая новая потребность актуализируется в ситуации ее удовлетворения По А.Маслоу

Смыслы МП в ИСО

Обеспечение динамики мотивации от внешней к внутренней (популяризация опыта, право принимать решения, условия труда, содержательная оценка деятельности, экспертные полномочия) Создание возможностей Провокация творчества (другие критерии, интересные конкурсы) Создание сообщества Обеспечение возможности обучать других (включение в каскад)