- Развитие геометрических знаний от Евклида до Лобачевского

Презентация "Развитие геометрических знаний от Евклида до Лобачевского" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Развитие геометрических знаний от Евклида до Лобачевского" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области. ГОУ СПО «Ревдинский государственный педагогический колледж». Реферат по математике. «Развитие геометрических знаний от Евклида до Лобачевского». Исполнитель: Толстогузова Н. В. Студентка 31 группы Руководитель: Пикулева Н. А.
Слайд 1

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

ГОУ СПО «Ревдинский государственный педагогический колледж»

Реферат по математике

«Развитие геометрических знаний от Евклида до Лобачевского»

Исполнитель: Толстогузова Н. В. Студентка 31 группы Руководитель: Пикулева Н. А.

Ревда 2009

Содержание. 1. Введение 2. Основная часть «Развитие геометрических знаний от Евклида до Лобачевского» 2.1. «Начала» Евклида 2.2. Пятый постулат 2.3. Гений из Казани 2.4. Модели новой геометрии 2.5. Значение геометрии Лобачевского 3. Заключение 4. Список литературы
Слайд 2

Содержание

1. Введение 2. Основная часть «Развитие геометрических знаний от Евклида до Лобачевского» 2.1. «Начала» Евклида 2.2. Пятый постулат 2.3. Гений из Казани 2.4. Модели новой геометрии 2.5. Значение геометрии Лобачевского 3. Заключение 4. Список литературы

Введение. Цель моей исследовательской работы: углубить знания математики, совершенствовать навыки исследовательской деятельности. Объект моего исследования: развитие математической науки от древних веков до Лобачевского.
Слайд 3

Введение

Цель моей исследовательской работы: углубить знания математики, совершенствовать навыки исследовательской деятельности. Объект моего исследования: развитие математической науки от древних веков до Лобачевского.

Предмет исследования: «Начала» Евклида в открытиях Лобачевского. Задачи, которые я выполняла для достижения цели: - Изучить литературу, касающуюся темы моего реферата; - Отобрать материал необходимый для раскрытия темы реферата; - Выяснить закономерности развития науки от древних веков до наших дней
Слайд 4

Предмет исследования: «Начала» Евклида в открытиях Лобачевского. Задачи, которые я выполняла для достижения цели: - Изучить литературу, касающуюся темы моего реферата; - Отобрать материал необходимый для раскрытия темы реферата; - Выяснить закономерности развития науки от древних веков до наших дней; - Просмотреть важность открытий, сделанных Евклидом и Лобачевским; - Оформить выводы по результатам исследования.

2.1. «Начала» Евклида. «Началами» греки называли сочинения, в которых математика излагалась на аксиоматической основе. Считается, что первые «Начала» написал в V в. до н. э. Гиппократ Хиосский. За ними последовали другие труды с таким же названием. Объясняется это тем, что в ΙV в. до н. э. появился
Слайд 5

2.1. «Начала» Евклида

«Началами» греки называли сочинения, в которых математика излагалась на аксиоматической основе.

Считается, что первые «Начала» написал в V в. до н. э. Гиппократ Хиосский. За ними последовали другие труды с таким же названием. Объясняется это тем, что в ΙV в. до н. э. появился грандиозный трактат Евклида, состоящий из 13 книг и содержащий все основные результаты древнегреческой математики. Все другие «Начала» просто перестали переписывать.

По «Началам» можно судить, что Евклид был не только хорошим математиком, но и замечательным педагогом.

В настоящее время считается установленным, что книги 1-4 (построение фигур на плоскости) и книга 11 (плоскости и линии в пространстве) содержат результаты Гиппократа; книги 5-6 (отношения величин, подобие фигур) и книга 12 ( площади фигур и объемы тел)- результаты Евдокса; книги 7-9 (натуральные чис
Слайд 6

В настоящее время считается установленным, что книги 1-4 (построение фигур на плоскости) и книга 11 (плоскости и линии в пространстве) содержат результаты Гиппократа; книги 5-6 (отношения величин, подобие фигур) и книга 12 ( площади фигур и объемы тел)- результаты Евдокса; книги 7-9 (натуральные числа, их отношения, пропорции) – результаты пифагорейцев; книги 10 и 13 (классификация иррациональностей, построение тел Платона)- результаты Теэтета. До сих пор учебники элементарной геометрии пишутся по Евклиду.

2.2. Пятый постулат. В фундамент своего изложения математики Евклид положил пять аксиом и пять постулатов. Особое внимание обращал на себя только V постулат: «Если прямая, падающая на две прямые, образует внутренние и по одну сторону углы, меньшие двух прямых, то продолженные неограниченно эти прямы
Слайд 7

2.2. Пятый постулат

В фундамент своего изложения математики Евклид положил пять аксиом и пять постулатов. Особое внимание обращал на себя только V постулат: «Если прямая, падающая на две прямые, образует внутренние и по одну сторону углы, меньшие двух прямых, то продолженные неограниченно эти прямые встретятся с той стороны, где углы меньше двух прямых». В настоящее время V постулат более известен как аксиома параллельности и приводится в эквивалентной форме: Через точку, лежащую вне данной прямой, можно провести не более одной прямой, лежащей с данной в одной плоскости и не пересекающей ее. В силу большей сложности и меньшей наглядности V постулата по сравнению с другими у математиков возникло предположение, что его можно доказать.

2.3. Гений из Казани. Николай Иванович Лобачевский (1792-1856) родился в Нижнем Новгороде в семье мелкого чиновника. Когда ему было всего 7 лет, у него умер отец; семья переехала в Казань, где мальчик был отдан на казенное содержание в гимназию. В 15 лет он поступил на физико-математический факульте
Слайд 8

2.3. Гений из Казани

Николай Иванович Лобачевский (1792-1856) родился в Нижнем Новгороде в семье мелкого чиновника. Когда ему было всего 7 лет, у него умер отец; семья переехала в Казань, где мальчик был отдан на казенное содержание в гимназию. В 15 лет он поступил на физико-математический факультет Казанского университета. В 19 лет Лобачевский получает степень магистра, а в 23 года становится профессором. Мировую известность он получил как создатель новой геометрии. Сначала Лобачевский пытался доказать V постулат, но постепенно пришел к мысли, что этого делать нельзя, исходя из остальных аксиом. Тогда он заменяет его на противоположное утверждение, которое сейчас называют аксиомой Лобачевского: через точку, лежащую вне прямой, в плоскости, проходящей через эти прямую и точку, можно провести более одной прямой, не пересекающихся с данной. В 1829-1830 гг. в журнале «Казанский вестник» Лобачевский печатает работу «О началах геометрии». Так впервые в мире появилась публикация неевклидовой геометрии. После следующих одни за другим ударами судьбы не сломили Лобачевского. Он не прекращает исследования и свою последнюю работу «Пангеометрия» посвящает 50-летию любимого университета.

Перечислим некоторые утверждения из новой геометрии Лобачевского: Через точку А, не лежащую на прямой а, проходит бесконечное множество прямых, не пересекающих прямую а и лежащих с ней в одной плоскости. (Рис. 1) Среди них две прямые b и c называются параллельными а, остальные – расходящимися с а. Г
Слайд 9

Перечислим некоторые утверждения из новой геометрии Лобачевского: Через точку А, не лежащую на прямой а, проходит бесконечное множество прямых, не пересекающих прямую а и лежащих с ней в одной плоскости. (Рис. 1) Среди них две прямые b и c называются параллельными а, остальные – расходящимися с а. Геометрическое место точек, равноудаленных от данной прямой, есть кривая линия. Сумма углов треугольника – величина переменная. Она зависит от размера треугольника, но всегда меньше π. Площадь треугольника, как было выведено еще Ламбертом, вычисляется по формуле S = r2(π – A – B – C), где r – радиус кривизны пространства, а A, B, C – величины углов треугольника, выраженные в радианах.

Рис. 1

2.4. Модели новой геометрии. Первой, сразу возникшей проблемой, стало доказательство непротиворечивости новой геометрии. Чтобы убедиться в непротиворечивости геометрии Лобачевского, надо было реализовать ее на некоторой поверхности, лежащей в евклидовом пространстве. Первым осуществил такую интерпре
Слайд 10

2.4. Модели новой геометрии

Первой, сразу возникшей проблемой, стало доказательство непротиворечивости новой геометрии. Чтобы убедиться в непротиворечивости геометрии Лобачевского, надо было реализовать ее на некоторой поверхности, лежащей в евклидовом пространстве. Первым осуществил такую интерпретацию геометрии Лобачевского в 1863 г. итальянский математик Эудженио Бельтрами (1835-1900). Для этого он взял кривую на плоскости, обладающую тем свойством, что отрезок касательной к этой кривой, заключенный между точкой касания и осью абсцисс, имеет постоянную длину для всех точек кривой (рис. 1). Эту кривую называют трактрисой. Если вращать трактрису вокруг оси Ох, то она опишет поверхность (рис. 2), которую называют псевдосферой.

Рис. 2

Бельтрами доказал, что на достаточно малой части псевдосферы имеет место геометрия Лобачевского. Позднее Гильбертом было доказано, что невозможно вложить плоскость Лобачевского в трехмерное евклидово пространство так, чтобы сохранялись расстояния и чтобы не было ребер или каких-нибудь других особенн
Слайд 11

Бельтрами доказал, что на достаточно малой части псевдосферы имеет место геометрия Лобачевского. Позднее Гильбертом было доказано, что невозможно вложить плоскость Лобачевского в трехмерное евклидово пространство так, чтобы сохранялись расстояния и чтобы не было ребер или каких-нибудь других особенностей. Очень простую модель всей плоскости Лобачевского нашел в 1871 г. Ф. Клейн: точки плоскости изображаются точками внутренней области круга (рис.3), прямые – хордами этого круга без точек, лежащих на граничной окружности.

Рис. 3

2.5. Значение геометрии Лобачевского. Создание геометрии Лобачевского оказало огромное влияние на все естественные науки. Ее результаты используются внутри математики, в частности сам Лобачевский с помощью своей геометрии вычислил около 200 интегралов. Но наиболее широкое применение она нашла в совр
Слайд 12

2.5. Значение геометрии Лобачевского

Создание геометрии Лобачевского оказало огромное влияние на все естественные науки. Ее результаты используются внутри математики, в частности сам Лобачевский с помощью своей геометрии вычислил около 200 интегралов. Но наиболее широкое применение она нашла в современной физике. Непреходящее значение открытия геометрии Лобачевского для науки состоит в том, что оно разрушило приобретенные веками традиционные взгляды на окружающий мир. Ученые стали более восприимчивыми к новым неожиданным научным открытиям. Более того, подобно работам Куммера в теории чисел, Галуа в алгебре, работы Лобачевского знаменовали начало нового, современного этапа в геометрии. Принцип построения неевклидовой геометрии Лобачевским, лег в основу создания других геометрий. В результате появился целый ряд новых геометрий.

3. Заключение. Итак, работа над темой реферата позволила мне окунуться в сказочный мир древней Греции, Египта. Я узнала много нового, интересного, расширила свой кругозор. В процессе работы над рефератом я совершенствовала умения работать со справочной литературой, интернетом, более глубоко поняла з
Слайд 13

3. Заключение

Итак, работа над темой реферата позволила мне окунуться в сказочный мир древней Греции, Египта. Я узнала много нового, интересного, расширила свой кругозор. В процессе работы над рефератом я совершенствовала умения работать со справочной литературой, интернетом, более глубоко поняла закономерности развития науки от древних веков до наших дней, важность открытия, сделанных Евклидом и Лобачевским. Конечно, не каждому дано понять мудрость рассуждения великих математиков, но, даже прикоснувшись к этой сокровищнице знаний, я получила много полезного для себя.

4. Список литературы. Болл У., Коксетер Г. Математические эссе и развлечения. – М.: Мир, 1986 Ван дер Варден Б. Л.Пробуждающая наука. – М.: Физматгиз, 1959 Гиндикин С. Г. Рассказы о физиках и математиках. – М.: Наука, 1985 Депман И. Я., Виленкин Н. Я. За страницами учебника математики. – М.: Наука,
Слайд 14

4. Список литературы

Болл У., Коксетер Г. Математические эссе и развлечения. – М.: Мир, 1986 Ван дер Варден Б. Л.Пробуждающая наука. – М.: Физматгиз, 1959 Гиндикин С. Г. Рассказы о физиках и математиках. – М.: Наука, 1985 Депман И. Я., Виленкин Н. Я. За страницами учебника математики. – М.: Наука, 1974 Начала Евклида. – М.: ОГИЗ, 1948–1950. – Т. 1 – 3 Розенфельд Б. А. История неевклидовой геометрии. – М.: Наука, 1976 Юшкевич А. П. История математики в средне века. М.: Физматгиз, 1961

Спасибо за внимание !!!
Слайд 15

Спасибо за внимание !!!

Список похожих презентаций

Геометрия Евклида и геометрия Лобачевского. Сходства и отличия

Геометрия Евклида и геометрия Лобачевского. Сходства и отличия

Евклидова геометрия. Евкли́д или Эвкли́д (, ок. 300 г. до н. э.) — древнегреческий математик. Мировую известность приобрёл благодаря сочинению по ...
Зависимость расстояния между точками пересечения прямой и окружности и расстояния от центра окружности до этой прямой

Зависимость расстояния между точками пересечения прямой и окружности и расстояния от центра окружности до этой прямой

Цель:. Определение зависимости расстояния между точками пересечения прямой и окружности и расстояния от центра окружности до прямой. Задачи:. Рассмотреть ...
Геометрия до Евклида в очерках и задачах

Геометрия до Евклида в очерках и задачах

Введение:. Цель моей работы: Изучение исторических сведений, показать связь основных этапов развития математики с этапами развития человечества. Задачи ...
Биографии великих математиков (от сотворения мира до наших дней)

Биографии великих математиков (от сотворения мира до наших дней)

Фалес Милетский (ок. 625–547 гг. до н.э.). Греческий купец, живший в Милете, греческом полисе (городе-государстве на западном побережье Малой Азии; ...
Геометрия Н.И. Лобачевского

Геометрия Н.И. Лобачевского

Оглавление. 1) Цели. 2)Задачи. 3)Содержание: 3.1 Биография Лобачевского. 3.2 Эксперимент. 3.3 Изучение постулата Евклида и аксиомы Лобачевского. 3.4 ...
Геометрия Лобачевского

Геометрия Лобачевского

Проблема V постулата. Система аксиом современных школьных учебников геометрии базируется на системе аксиом Евклида. Евклидова геометрия на протяжении ...
Геометрия Лобачевского

Геометрия Лобачевского

Сотни профессиональных геометров разных времён и народов, тысячи любителей математики в течение 20-х веков искали доказательство пятого постулата. ...
Геометрия Лобачевского

Геометрия Лобачевского

Цель урока. Познакомить учащихся с неевклидовой геометрией , ее создателями, некоторыми теоремами геометрии Лобачевского. Расширение представлений ...
"Умножение дробей, нахождение дроби от числа"

"Умножение дробей, нахождение дроби от числа"

. Выполнить умножение: 3 8 ∙2=. Выполнить умножение: 3 7 ∙ 2 9 =. 2 21. Выполнить умножение: 5∙1 7 15 =. 7 1 3. Вычислить площадь квадрата со стороной ...
Задачи на нахождение процента от числа

Задачи на нахождение процента от числа

Задача. Семья из пяти человек съедает около 10 кг пищи в день. 75% рациона составляют супы, макароны и картофель (в любом виде). 15% рациона составляет ...
Выделение элементов и свойств геометрических фигур

Выделение элементов и свойств геометрических фигур

Геометрические фигуры являются эталонами, пользуясь которыми человек определяет форму предметов и их частей. Проблему знакомства детей с геометрическими ...
Архимед (287 – 212 до н.э.)

Архимед (287 – 212 до н.э.)

Вдруг искупаться я решил И ванну полную налил, Я сел в неё и вот беда, Из ванны вылилась вода. Пришла идея мне тогда, И “Эврика! – воскликнул я”. ...
V postulatum Евклида

V postulatum Евклида

Проект подготовили: ученики 10 класса «А» Косинов Никита Ушакова Екатерина Мурзакова Алина Кузьмина Юлия. МОУ многопрофильный лицей № 20. Ульяновск ...
«Начала» Евклида

«Начала» Евклида

Первые упоминания о многогранниках известны еще за три тысячи лет до нашей эры в Египте и Вавилоне. Но теория многогранников является и современным ...
«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

Систематизация знаний по темам: «Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа», Отработка практических навыков выполнения действий ...
ГИА-2012. Решение планиметрических задач на нахождение углов геометрических фигур

ГИА-2012. Решение планиметрических задач на нахождение углов геометрических фигур

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Вашему вниманию представлено двенадцать прототипов задачи № 11 Открытого банка заданий по математике. ГИА – 2012. Два острых ...
Динамические модели геометрических фигур

Динамические модели геометрических фигур

Грамота, уроки 65-66. Математика, уроки 14, 15. Математика, уроки 26, 27. Математика, уроки 28, 29. Математика, уроки 40, 41. Математика, уроки 46, ...
Геометрия Евклида

Геометрия Евклида

Древнегреческий математик. Родина - Афины Ученик Платона Научная деятельность протекала в Александрии (3 в. до н. э.), и ее расцвет приходится на ...
Загадки от Всезнайки

Загадки от Всезнайки

1 4 5 3 Реши пример. 6 7. 2. 8. Какие из этих насекомых могут только ползать? Найди тень. . . ...
Геометрия Лобачевского

Геометрия Лобачевского

Гипотеза. Многие математики, жившие после Евклида, пытались доказать, что эта аксиома (V постулат Евклида) – лишняя, т.е. она может быть доказана ...

Конспекты

Закрепление знаний о нумерации чисел от 1 до 10

Закрепление знаний о нумерации чисел от 1 до 10

МАТЕМАТИКА 1 класс. ТЕМА:. Закрепление знаний о нумерации чисел от 1 до 10. ЦЕЛИ:. -закрепление вычислительных умений и навыков в пределах 10;. ...
Закрепление знаний нумерации чисел от 1 до 10

Закрепление знаний нумерации чисел от 1 до 10

Творческий урок-игра. ТЕМА УРОКА: «Закрепление знаний нумерации чисел от 1 до 10». ЦЕЛИ. Повторение изученного материала по теме « Нумерация ...
Действия с дробями. Нахождение доли от числа

Действия с дробями. Нахождение доли от числа

Открытый урок по математике. 4 «а» класс, учитель Подлабухова Лидия Ивановна. средняя школа № 6 г. Конаково. Тема: Действия с дробями. Нахождение ...
Геометрические фигуры. Числа от 1 до 20

Геометрические фигуры. Числа от 1 до 20

ФИО: Тихонова Елена Юрьевна. Предмет: Математика. Класс: 1 класс. Учебная тема: Геометрические фигуры. Числа от 1 до 20. . (Образовательная ...
Время от 0 часов до 24 часов

Время от 0 часов до 24 часов

Математика 4 класс. УМК «Школа России». . . Конспект подготовила учитель начальных классов МБОУ «СОШ №33 г.Владимира». Королёва Любовь Петровна. ...
Закрепление. Числа от 1до10

Закрепление. Числа от 1до10

Урок. . по математике. . на тему «. Закрепление. Числа от 1 до 10. ». Тема: Закрепление. Числа от 1до10. Цели:. ...
Знакомимся с числами от 11 до 20

Знакомимся с числами от 11 до 20

Тип урока. «Урок открытия нового знания». Тема урока. : «Знакомимся с числами от 11 до 20» (урок № 31). Основное предметное содержание деятельности ...
Исследование геометрических моделей (планиметрия)

Исследование геометрических моделей (планиметрия)

11 класс. Базовый уровень. OC. Linux. 5.0.2 Школьный мастер или Windows. . Конспект урока. «Исследование геометрических моделей (планиметрия)». ...
Закрепление числового ряда от 1 до 5

Закрепление числового ряда от 1 до 5

Конспект по математике в средней группе №5. Тема :«Закрепление числового ряда от 1 до 5». Программные задачи:. Формировать умение ориентироваться ...
Запись и чтение чисел от 11 до 20. Сравнение чисел

Запись и чтение чисел от 11 до 20. Сравнение чисел

Математика. 1 класс. Тема:. Запись и чтение чисел от 11 до 20. Сравнение чисел. Цели урока. Учить записывать и читать числа от 11 до 20. . ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 декабря 2018
Категория:Математика
Содержит:15 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации