- Река амур как природный ресурс

Презентация "Река амур как природный ресурс" (11 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9

Презентацию на тему "Река амур как природный ресурс" (11 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 9 слайд(ов).

Слайды презентации

Река Амур как природный ресурс. Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио». Выполнил: ученик 11 класса МОУ СОШ с.п.Уктур Анисимов Вадим Витальевич Руководитель: Тельманова Н.Н.
Слайд 1

Река Амур как природный ресурс

Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»

Выполнил: ученик 11 класса МОУ СОШ с.п.Уктур Анисимов Вадим Витальевич Руководитель: Тельманова Н.Н.

От сопок к Амуру спускается мгла, Ложится на берег покатый. Тропинка луны по реке полегла. Идёт к водопою сохатый. На том берегу, за изгибом реки, У дальней песчаной протоки, Кричат, открывая ночлег, кулики, И вторит им выпь из осоки. Рыбак запоздалый в долблёном челне, Гонимом под парусом новым, Пл
Слайд 2

От сопок к Амуру спускается мгла, Ложится на берег покатый. Тропинка луны по реке полегла. Идёт к водопою сохатый. На том берегу, за изгибом реки, У дальней песчаной протоки, Кричат, открывая ночлег, кулики, И вторит им выпь из осоки. Рыбак запоздалый в долблёном челне, Гонимом под парусом новым, Плывёт торопливо по лёгкой волне С богатым вечерним уловом. Тальник задремал над рекой. Тишина. Умолкли прибрежные клёны. И только дозоры не ведают сна На наших просторах зелёных.

Содержание: Краткая характеристика реки Амур Жизнь в глубинах Амура Какой закон нужен Амуру? Амур в опасности! Меры по улучшению экологической ситуации в бассейне реки Амур В чьих руках судьба Амура?
Слайд 3

Содержание:

Краткая характеристика реки Амур Жизнь в глубинах Амура Какой закон нужен Амуру? Амур в опасности! Меры по улучшению экологической ситуации в бассейне реки Амур В чьих руках судьба Амура?

Река Амур является крупнейшей трансграничной рекой Евразии. Она образуется слиянием рек Шилки и Аргуни. В Российской Федерации Амур занимает 3 место по протяжённости(4444 км) и 4 место по площади бассейна. Бассейн реки, площадь которого составляет более 1,85 млн. км2, признан одним из приоритетных п
Слайд 4

Река Амур является крупнейшей трансграничной рекой Евразии. Она образуется слиянием рек Шилки и Аргуни. В Российской Федерации Амур занимает 3 место по протяжённости(4444 км) и 4 место по площади бассейна. Бассейн реки, площадь которого составляет более 1,85 млн. км2, признан одним из приоритетных пресноводных экорегионов мира.

Краткая характеристика реки Амур:

Амур отличается редким биологическим разнообразием: здесь водится более ста двадцати видов рыб, в том числе тихоокеанский лосось, осётр, калуга и редкий вид рыбы – амур. Река Амур – самая богатая в стране для рыболовства. На сегодня не все ещё осознали, насколько кардинально изменилась ситуация на А
Слайд 5

Амур отличается редким биологическим разнообразием: здесь водится более ста двадцати видов рыб, в том числе тихоокеанский лосось, осётр, калуга и редкий вид рыбы – амур. Река Амур – самая богатая в стране для рыболовства. На сегодня не все ещё осознали, насколько кардинально изменилась ситуация на Амуре: количество рыбы значительно уменьшилось, а на берегах великой реки становится просто опасно жить… Конечно же, «Амуррыбвод» заинтересован в сохранении биоразнообразия дальневосточной реки. Один из путей его сохранения – искусственное воспроизводство рыбы, и осуществлению этой задачи подчинена работа всех действующих на Амуре рыбоводных заводов

Жизнь в глубинах реки Амур

калуга осётр лосось таймень

В мае 2007 года на парламентских слушаниях в Госдуме депутатскому корпусу было предложено разработать проект федерального закона под названием – «О рациональном природопользовании в бассейнах рек Амур и Аргунь и устойчивом развитии Приамурья и Забайкалья». Значение создания правовой основы для решен
Слайд 6

В мае 2007 года на парламентских слушаниях в Госдуме депутатскому корпусу было предложено разработать проект федерального закона под названием – «О рациональном природопользовании в бассейнах рек Амур и Аргунь и устойчивом развитии Приамурья и Забайкалья». Значение создания правовой основы для решения комплекса амурских проблем невозможно переоценить. Для региона с сырьевой направленностью экономики федеральный закон может стать базой для системных действий по упорядочению природопользования, и в значительной мере – условием перехода к устойчивому развитию.

Однако решение этой задачи сопряжено с определёнными трудностями: Во-первых, Амур не «защищён» статусом территории объекта Всемирного природного наследия. Во-вторых, в шести субъектах РФ, расположенных в бассейне Амура, разная острота экологических и иных проблем. В-третьих, сложность формирования правовой основы связана с раздробленностью функций и одновременно с параллелизмом в сфере управления природными ресурсами и охраной окружающей среды между федеральными ведомствами, отсутствием механизмов межведомственной координации планов и действий, с

фактическим упразднением федеральных целевых программ как средств перспективного комплексного планирования, координации действий и финансирования.

Какой закон нужен Амуру?

Амур в опасности! Современное экологическое состояние бассейна реки Амур оценивается как критическое. В последние годы значительно усиливается антропогенное воздействие на природную среду в бассейне Амура со стороны Китайской Народной Республики. Авария на нефтехимическом заводе в г. Цзилинь в ноябр
Слайд 7

Амур в опасности!

Современное экологическое состояние бассейна реки Амур оценивается как критическое. В последние годы значительно усиливается антропогенное воздействие на природную среду в бассейне Амура со стороны Китайской Народной Республики. Авария на нефтехимическом заводе в г. Цзилинь в ноябре 2005 года привела к обострению и без того сложной экологической обстановки на Амуре. В реку было сброшено около ста тонн нитробензола, бензола, анилина, ксилола, толуола. Проведённые исследования показали, что масштабы трансграничного загрязнения значительны. В пробах воды, отобранных в ходе российско-китайского мониторинга рек Сунгари и Амур весной 2006 года, обнаружено значительное превышение предельно допустимых концентраций для рыбохозяйственных водоёмов по полиароматическим углеводородам, хлорфенолам, пестицидам, тяжёлым металлам. Таким образом, экологические проблемы бассейна реки Амур сводятся к следующему: физическое, химическое и микробиологическое загрязнение вод рек Амур, Аргунь, Сунгари, Уссури, озера Ханка в результате трансграничного воздействия на водные объекты; негативное воздействие выносимых Амуром веществ на экосистемы Японского и Охотского морей; затяжные пыльные бури, перенос токсинов воздушным путём; обезлесивание в результате пожаров и хищнической вырубки лесов; снижение объёма вод, ухудшение качества вод рек Амур, Сунгари и Аргунь; сокращение рыбных запасов Верхнего и Среднего Амура, биоразнообразия растительного и животного мира амурской поймы; рост числа заболеваний и смертности населения, особенно сельского и коренных малочисленных народов, в силу низкого качества природных вод и неполноценного питания продуктами плохого качества

Меры по улучшению экологической ситуации в бассейне реки Амур. 31 декабря 2003 года Координационным Комитетом был утверждён «План действий по стабилизации экологической ситуации и обеспечению устойчивого развития регионов бассейна Амура», согласно которому было необходимо дальнейшее совершенствовани
Слайд 8

Меры по улучшению экологической ситуации в бассейне реки Амур

31 декабря 2003 года Координационным Комитетом был утверждён «План действий по стабилизации экологической ситуации и обеспечению устойчивого развития регионов бассейна Амура», согласно которому было необходимо дальнейшее совершенствование системы экологического и социально-гигиенического мониторинга: Отслеживание всех обнаруженных компонентов загрязнения и периодический скрининг-анализ в целях выявления возможных новых загрязнителей; Продолжение исследования реки Сунгари в целях установления источников загрязнения; Преодоление ведомственной разобщенности проводимого мониторинга, максимально возможное интегрирование ведомственных подсистем, модернизация сети лабораторий, методов и средств мониторинга; Введение постоянно действующих новых пунктов наблюдения в зоне влияния рек Сунгари и Амур; Изучение процессов распада многих органических соединений в специфичных условиях Амура, а также учет синергического взаимодействия токсинов с тяжелыми металлами и другими веществами, концентрации которых в Амуре очень высоки.

В чьих руках судьба Амура? Амур – одна из трех крупнейших рек мира, еще не зарегулированных в основном русле. В последние годы в амурском бассейне, признанном одним из приоритетных Пресноводных Экорегионов Мира, резко обострились экологические проблемы, главные из которых – прогрессирующее загрязнен
Слайд 9

В чьих руках судьба Амура?

Амур – одна из трех крупнейших рек мира, еще не зарегулированных в основном русле. В последние годы в амурском бассейне, признанном одним из приоритетных Пресноводных Экорегионов Мира, резко обострились экологические проблемы, главные из которых – прогрессирующее загрязнение природных вод опасными химическими загрязнениями, уменьшение водности, нерациональное использование и сокращение водно-биологических, земельных и лесных ресурсов. Для решения этих проблем трансграничной реки требуется серьезное международное сотрудничество, эффективная система координации управления водными ресурсами. Амур нужно спасать, иначе, по прогнозам ученых, через 15-20 лет он потеряет способность самовосстановлению и станет мертвой рекой. Сегодня эта угроза обретает реальные черты.

Список похожих презентаций

Сколько воды имеется в почве и как это узнать

Сколько воды имеется в почве и как это узнать

МОУ «Кемлянская средняя общеобразовательная школа» тема исследовательской работы: «Сколько воды имеется в почве и как это узнать». Цель данной работы: ...
Удобрения как фактор жизни растения

Удобрения как фактор жизни растения

Введение. Растения во время роста и развития предъявляют определенные требования к окружающим условиям, так как находятся в тесном взаимодействии ...
Популяция как форма существования вида

Популяция как форма существования вида

Вильгельм-Людвиг Иоганссен. Датский генетик В 1903 году предложил термин популяция для обозначения «естественной смеси особей одного вида, неоднородной ...
Река Каменка. Экология

Река Каменка. Экология

Объект исследования: река Каменка. Новоуральск расположен на юго-западе Свердловской области в горно-лесистой части восточных склонов Уральского хребта, ...
Моделирование, как метод изучения биологии

Моделирование, как метод изучения биологии

Виды моделей. Натуральные (материальные). информационные. Модель – это система, которая является образом, подобием некой дугой, например, природной ...
Организм как единое целое

Организм как единое целое

Что обозначено буквой а, цифрами 4, 1, 3, 8, 9, 10? Начальные этапы развития ланцетника. Что обозначено на рисунках цифрами и буквами? Выпишите что ...
Бездомные животные как одна из проблем городской среды

Бездомные животные как одна из проблем городской среды

Ученик: «Не то, чтоб я не оценил Вашего учения – просто сил не хватает». Конфуций: «Если не хватает сил - ты изнемог бы где-нибудь на полдороге. А ...
Шум как экологический фактор

Шум как экологический фактор

АКТУАЛЬНОСТЬ. обусловлена тем, что Гимназия № 8 расположена в центре города на самой оживленной улице, поэтому обучение происходит под непрерывный ...
Антропогенез. становление человека разумного как биологического вида

Антропогенез. становление человека разумного как биологического вида

Данный материал используется в качестве: -слайд – презентации темы для учащихся 11 класса; -путеводителя по основным вопросам темы при самостоя- тельной ...
Ахатины как домашние питомцы

Ахатины как домашние питомцы

Цель: в домашних условиях вырастить улиток большими и здоровыми . Задачи: - с помощью литературы и интернета изучить условия обитания и содержания ...
Анатомия и физиология как науки

Анатомия и физиология как науки

План:. Положение человека в природе. Анатомия и физиология как науки. Методы изучения организма человека. Части тела человека. Оси и плоскости тела ...
Алтайский государственный природный заповедник

Алтайский государственный природный заповедник

является одним из крупнейших заповедников России, включающий в себя значительную часть акватории Телецкого озера и разнообразные ландшафты прилегающих ...
Адаптация организмов к условиям обитания как результат действия естественного отбора

Адаптация организмов к условиям обитания как результат действия естественного отбора

Типы адаптаций. Морфологическая адаптация. Биохимическая адаптация. Физиологическая адаптация. Поведенческая адаптация. Некоторые формы морфологической ...
Человек как биологический вид

Человек как биологический вид

Антропогенез – один из разделов антропологии (науке о человеке), изучающий происхождение и эволюцию человека, становление его как вида в процессе ...
Бездомные животные как одна из экологических проблем города каменска

Бездомные животные как одна из экологических проблем города каменска

«Если сдохнет от голода пес у ворот, это знак, что страна, как собака, умрет...» Уильям Блейк. Цели:. Определить круг проблем, связанных с бездомными ...
Человек как житель биосферы и его влияние на природу земли

Человек как житель биосферы и его влияние на природу земли

Цели урока:. Углубить и расширить знания о взаимосвязи человека и окружающей среды. Развивать умения активно воспринимать изучаемый материал, обобщать, ...
Белки, как биополимеры

Белки, как биополимеры

Понятие о белках и их классификация. Белки, или протеины. В переводе с греческого «протос» - первый, главный. Находятся в протоплазме и ядре всех ...
Автомобильный транспорт как основной источник загрязнения атмосферы

Автомобильный транспорт как основной источник загрязнения атмосферы

ЦЕЛЬ: Исследовать влияние автомобильного транспорта на окружающую среду. ЗАДАЧИ: 1.Изучить влияние автомобильного транспорта на атмосферу. 2.Изучить ...
Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

Биогеоценоз. Наземные экосистемы, связанные с участками однородной растительности. Таковы, например, ельник кисличный, ельник зеленомошный, березняк ...
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

www.avk.40424s001.edusite.ru/. Общие понятия о здоровье. Здоровье - непременное условие счастья человека, оно является делом и заботой каждого. Здоровье ...

Конспекты

Понятие о природном сообществе, как биологической системе и экосистеме

Понятие о природном сообществе, как биологической системе и экосистеме

Урок биологии. в 7 классе. по теме:. Понятие о природном сообществе, как биологической системе и экосистеме. Артыкпаева Рауза Серикбаевна. ...
Организм растения как единое целое

Организм растения как единое целое

Муниципальное автономное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 1». города Нурлат Республика Татарстан. ...
Особенности строения и жизнедеятельности млекопитающих, как высокоорганизованных животных

Особенности строения и жизнедеятельности млекопитающих, как высокоорганизованных животных

7. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Каргалинская гимназия» Чистопольского района Республики Татарстан. Урок. ...
Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

МБОУ «Черемшанский лицей». Черемшанский муниципальный район Республики Татарстан. Тема: «Биогеоценоз как особый уровень организации жизни». ...
Организм как единое целое. Что мы узнали о строении живых организмов

Организм как единое целое. Что мы узнали о строении живых организмов

. Конспект урока биологии для 6 классапо теме. . . «Организм как единое целое. . . Что мы узнали о строении живых организмов». Мокеева ...
Стебель как основная часть побега и как орган проведения питательных веществ

Стебель как основная часть побега и как орган проведения питательных веществ

Тема: «. Стебель как основная часть побега и как орган проведения питательных веществ. ». Цель урока:.  . Познакомить учащихся с особенностями внешнего ...
Физические упражнения как средство укрепления сердечно - сосудистой системы

Физические упражнения как средство укрепления сердечно - сосудистой системы

Интегрированный урок биологии и физической культуры «Физические упражнения как средство укрепления сердечно - сосудистой системы.». Цель: . Обеспечить ...
Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы

Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы

Биология 6 класс. Поурочный план № 38. Тема:. . Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы. ...
Митоз – как основа бесполого размножения, его фазы

Митоз – как основа бесполого размножения, его фазы

Гречишкина Ольга Ивановна. Учитель биологии. I. категории. . СКО, район Г.Мусрепова. Тахтабродская средняя школа. Конспект урока по биологии ...
Глаз человека как оптическая система

Глаз человека как оптическая система

Тема урока «Глаз человека как оптическая система». . Цели урока:. формирование представлений о строении глаза и механизмах работы оптической системы ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 апреля 2019
Категория:Биология
Классы:
Содержит:9 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации