1. Пискунова Галина Маликовна, МОУ «СОШ № 38», г. Норильск Красноярского края

2. Адрес электронной почты

3. «Я – гражданин своей страны!»

4. «Малая Родина»

5. Урок «Малая Родина» - один из уроков, проводимых в 5-м классе в курсе предметов НРК. Урок – беседа позволяет учителю использовать на уроке фото- и видеоматериалы, документальный иллюстративный материал, использование которых нацелено на решение поставленных задач

6. Определить вместе с учащимися понятие «Малая Родина»; познакомить учащихся с открытием Талнахского месторождения; способствовать логическому мышлению учащихся; возбуждать мысль и интерес к предмету; прививать любовь к родному краю; воспитывать у учащихся чувство гордости за своих соотечественников; воспитывать у учащихся чувство патриотизма

Тема урока: «Малая Родина»

Задачи урока:

Образовательная:

1. определить вместе с учащимися понятие «Малая Родина»;

2. познакомить учащихся с открытием Талнахского месторождения.

Развивающая:

1. способствовать логическому мышлению учащихся;

2. возбуждать мысль и интерес к предмету

Воспитательная:

1. прививать любовь к родному краю;

2. воспитывать у учащихся чувство гордости за своих соотечественников;

3. воспитывать у учащихся чувство патриотизма

Оборудование:

карта Красноярского края;

карта Норильского промышленного района;

текстовой раздаточный материал

сетки кроссвордов;

аудиозапись песни «С чего начинается Родина?»;

набор слайдов

видеофрагменты;

фотографии знатных и именитых людей, принимавших участие в открытии Талнахского медно- никелевого месторождения

Тип урока: урок- беседа

Проблемная задача (на доске): является ли Талнах для нас всех, живущих на Таймыре, Малой Родиной?

Ход урока:

(Звучит песня «С чего начинается Родина?»)

В это время на экране, установленном на доске, проецируются слайды о природе Таймыра (каждая строка песни иллюстрируется отдельным слайдом)

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может она начинается

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять?

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот,

С той самой березки, что во поле

Под ветром, склоняясь, растет…

А может, она начинается

С веселой запевки скворца

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца…

С чего начинается Родина?

С окошек, горящих вдали,

Со старой отцовской буденовки,

Что где-то в шкафу мы нашли…

А может, она начинается

Со стука вагонных колес

И с клятвы, которую в юности,

Ты ей в своем сердце принес…

Учитель:

Именно о Родине, ребята, будет наш сегодняшний урок. И перед нами стоит проблемная задача, которую мы должны будем решить, и звучит она так: Является ли Талнах для нас всех, живущих здесь, Малой Родиной?

Учитель:

«О светло светлая и украсно украшена земля Русская. И многими красотами удивлена еси: озеры многими удивлена еси, реками и кладязьми месточестными, горами крутыми, холми высокими, дубравами чистыми, польми дивными, зверьми различными, птицами бесчисленными, городы велкими, селы дивными…Всего еси исполнена земля Русская…»

???

О чем говорят нам эти слова?

В чем их смысл?

Ответы детей:

Учитель:

«За светло светлую и украсно укращену» Родину шли в бой русские дружины, воины князя Игоря, богатыри Куликова поля. Великое слово «Родина» стучало в их сердцах, оно заставляло живописцев взяться за кисть, оно звучит в музыке композиторов, в слове поэтов.

С древних времен тема Родины стала главной темой отечественной литературы. Ей посвящали вдохновенные строки Пушкин и Лермонтов, Некрасов и Тютчев, Прокофьев и Есенин.

Родина…Вслушайтесь и всмотритесь в это слово (на доске написано слово «Родина»)

!!! Подберите, пожалуйста, синонимы к слову Родина

Ответы детей:

• родник,

• природа,

• рождение,

• родня,

• родной,

• народ,

• урожай,

• родить,

• родинка

Учитель:

Наше чувство Родины тоже складывается из разных представлений: больших и малых, но одинаково дорогих сердцу.

!!! Ребята! У вас на столах лежат карточки со словами Константина Дмитриевича Ушинского. Что же он пишет о Родине? Давайте причитаем.

Текст № 1.

«Наше Отечество, наша Родина, Родина – мать. Отечеством мы зовем нашу страну потому, что в ней жили издавна отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным для нас языком и все в ней для нас родное. Матерью мы зовем ее потому, что она выкормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку и, как мать, защищает и бережет нас от всяких врагов.

Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина».

Учитель:

???

А что для вас, ребята, означает слово «Родина»?

Как называется наша страна?

Где она расположена?

Какие моря омывают нашу страну?

Ответы детей:

-

Учитель:

И именно об этом говорит Константин Симонов.

Ученик:

Касаясь трех великих океанов,

Она лежит, раскинув города,

Покрыта сеткою меридианов

Непобедима, широка, горда…

Вот где нам посчастливилось родиться,

Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли

Ту горсть земли, которая годится,

Чтоб видеть в ней приметы всей земли…

Учитель:

Когда слушаешь это стихотворение, кажется, что оно построено на контрасте: Родина на географической карте, огромная, могучая, раскинувшаяся до трех великих океанов, и крошечный клочок земли, где ты родился и где живешь.

???

Ребята, скажите мне, пожалуйста, а как называется тот небольшой клочок земли, где мы все сейчас живем?

Ответы детей:

-

Учитель:

!!! Покажите на карте Красноярского края наш полуостров

А на карте России…

А на карте полушарий…

???

Ребята, а для каких народов Таймыр является истинной Родиной?

Ответы детей:

-

???

Кто из вас родился здесь, в Норильске?

А откуда сюда приехали ваши родители?

Из каких мест?

Как давно они здесь живут?

Ответы детей:

-

Учитель:

Люди среднего поколения разными путями попадали сюда. В 1999 году наш город отметил свое 35-летие, наш город, город, в котором мы живем и который называется …

Ответы детей:

• (Талнах)

Учитель:

О рождении Талнаха существует то ли быль, то ли легенда. Геологи осваивали правобережье реки Норильской и однажды к буровой подъехал на оленьих нартах старик- долганин, потомок шаманов. Долго, качая головой, он смотрел на буровой станок, а потом сказал:

• Нехорошо, шибко нехорошо. Грех земных духов будить…

Геологи ответили:

• Ладно, дед. Не будем бурить. Но ты им скажи, пусть подсунут нам жилку получше!

А через пару дней буровая и в самом деле подсекла рудное тело. Потом старик еще раз наведывался к геологам, но о злом духе уже не упоминал. В буквальном переводе с долганского языка слово «Талнах» означает…

Ответы детей: -

• речка с наледью,

• запретное место

Учитель:

???

Почему эта местность так называется?

Ответы детей:

-

Учитель:

Во время сильных морозов речка Талнашка промерзает до дна, а неистощимые в истоке родники продолжают бить. Вода, разливаясь, замерзает и образует многослойную наледь. Рассказывают, что упряжки долганских оленеводов, бывших хозяев этих мест, не один раз проваливались через подтаявшее ледяное покрытие. Вот и покинули тундровики- долганы недобрую к ним «речку с наледью». Во время Великой Отечественной войны Талнах был зоной смерти. Здесь проходили массовые расстрелы узников норильских лагерей.

…Еще к началу 60-х годов Талнах был необитаем. А в 1960 году сюда пришли геологи. Первооткрывателями Талнахского медно-никелевого месторождения считаются В.Нестеровский, В. Кравцов, В.Егоров, Е.Суханова.

!!! Обратите внимание на эти фотографии.

Учитель:

Именно эти люди открыли богатейшие залежи руд. Если взглянуть на эти лица, то увидишь на них чувство восхищения, радости открытия, удовлетворение своей работой. Именно про таких людей, про их подвиг строительства новых городов, обживания новых мест, в 60-е годы была написана песня. Слушаем и смотрим видеофрагмент.

Над горами туман, туман

Голубей, голубей.

ОТ метелей и вьюг Талнах

Поседел, поседел.

Зачем, Талнах, признайся, не таи,

Я вижу в синих снах,

Я слышу в синих снах

Звонкие ветры твои?

Ты себя защищал, берег,

Охранял, охранял, охранял, охранял,

Но в снегах и среди болот

Я тебя отыскал, я тебя отыскал.

Зачем, Талнах, признайся, не таи,

Я вижу в синих снах,

Я слышу в синих снах

Звонкие ветры твои?

А теперь нам пора, пора,

А теперь и запеть, а теперь и запеть,

Одолели мы все ветра,

Что нам ветра запрет, что нам ветра запрет.

Зачем, Талнах, признайся, не таи,

Я вижу в синих снах,

Я слышу в синих снах

Звонкие ветры твои?

Без тебя в четырех стенах

Не прожить мне и дня,

Все твои семь ветров, Талнах,

Окликают меня.

Зачем, Талнах, признайся, не таи,

Я вижу в синих снах,

Я слышу в синих снах

Звонкие ветры твои?

Учитель:

???

Скажите, пожалуйста, о чем эта песня?

От кого Талнах охранял свои богатства?

Какие сложности пришлось преодолеть людям?

Ответы детей:

-

Учитель:

Но они преодолели все: и трудности неустроенного быта, и суровые климатические условия, и даже твердь земную.

???

Ребята, а какие человеческие качества проявились у людей, начинавших строительство и построивших наш город?

Ответы детей:

-

Учитель:

???

Легко ли им пришлось в их нелегком труде?

Ответы детей:

-

Учитель:

???

А как вы думаете, почему им пришлось трудно?

Ответы детей:

-

Учитель:

Но, несмотря на трудности, город был построен и сейчас его называют …

Ответы детей:

• (рудной столицей России)

Учитель:

???

Что является конечным результатом труда всех работающих на Норильском комбинате?

Ответы детей:

• медь, никель, кобальт.

Учитель:

Давайте проведем небольшую викторину и узнаем, насколько хорошо вы знаете наш город. Я показываю слайд, вы мне называете место, где он был снят

Демонстрация слайдов, беседа с учениками

Учитель:

???

Скажите, какие улицы нашего города носят имена знаменитых людей, имеющих отношение к открытию Талнаха, оставивших свой след в освоении богатств Таймыра?

Ответы детей:

• Первопроходцев;

• Энтузиастов;

• Кравца;

• Федоровского;

• Бауманская;

• Маслова;

• Диксона

Учитель:

???

А чем же знаменит наш город?

Ответы детей:

• (шахтами, рудниками)

Учитель:

???

Какие основные промышленные предприятия Талнаха вы знаете?

Ответы детей:

-

Учитель:

!!!У вас на столах лежат карточки с кроссвордами. Нужно вписать названия основных для НПР предприятий горнодобывающей промышленности. На доске у меня тоже есть точно такой же кроссворд. Кто первый выполнит задание, поднимает руку и заполняет кроссворд на доске.

Небольшая подсказка: в выделенных клетках при заполнении кроссворда вы увидите название самого первого рудника в Талнахе. Итак, разгадываем кроссворд.

Кроссворд разгадан, основными промышленными предприятиями Талнаха являются рудники…

• Маяк;

• Комсомольский;

• Октябрьский;

• Таймырский;

• Скалистый.

Учитель:

???

Скажите, а что является наиболее ценным богатством нашего края?

Без кого не было бы нашего города?

Назовите одним словом …

Ответ детей:

• люди

Учитель:

???

Какие самые важные профессии имеют значение для развития нашего города?

Ответы детей:

-

Учитель:

???

Можно ли выделить 2-3 профессии и сказать, что они самые главные?

Ответы детей:

• (нет)

Учитель:

Почему?

Ответы детей:

- (без врачей, учителей, продавцов и др. наш город не смог бы функционировать).

-

Учитель:

Итак, можно утверждать, что каждая профессия важна и необходима.

???

Ребята! А что окружает наш город?

Ответы детей

-

Учитель:

???

Нравится ли вам наша природа?

Ответы детей:

-

Учитель:

!!! Давайте споем песню о природе нашего края «Голубые озера». Кто из присутствующих хочет – может нам подпевать.

Сходит снег с Путоранов,

Зеленеют просторы.

На полянах жарки огоньками горят,

Голубые озера, голубые озера

Окружают деревьев изумрудный наряд,

Голубые озера, голубые озера

Окружают деревьев изумрудный наряд,

Голубые озера, голубые озера

Окружают деревьев изумрудный наряд.

Не забыть никогда мне,

Как любящим взором,

Увлекая меня за пределы мечты

Заглянули мне в душу однажды озера,

Голубые озера твоей чистоты,

Заглянули мне в душу однажды озера,

Голубые озера твоей чистоты.

Учитель:

Красива и неповторима природа, окружающая нас

???

Скажите, пожалуйста, а за что мы любим свой город, свой край?

Ответы детей:

-

Учитель:

!!! Давайте прочитаем слова Василия Пескова и я думаю, что эти слова имеют очень глубокий смысл.

Текст № 2.

«Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове – Родина? Родина – это очень много. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, прибавляет ему сил. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже несильный ветер».

Учитель:

Итак, возвращаемся к решению проблемной задачи: так можешь ли ты считать Талнах своей Малой Родиной? Почему?

Ответы детей:

-

-

-

Учитель:

???

А как можно назвать человека, преданного своему народу, любящего свою Родину, совершающего ради ее интересов трудовые и героические военные подвиги? Назовите одним словом…

Ответы детей:

• (патриот)

На доске patria - родина, отечество, слово латинское

Учитель:

Сегодня 23 февраля – день защитников Отечества. Праздник этот посвящен всем воинам, в разное время защищавшим нашу страну. Именно они совершали воинские подвиги и совершают их сейчас.

???

Где же совершаются подвиги?

Ответы детей:

• (в Чечне, в шахтах, на полях и т.д.);

Учитель:

Подвиги совершаются и воинами, и шахтерами, и врачами, и плавильщиками на заводах. И все они совершаются во имя любви к своей Родине, к своему Отечеству.

Мне хочется, ребята, чтобы вы все были патриотами Талнаха, независимо от того, куда вас забросит судьба. Вы должны помнить наш город, свой дом, свою школу, как это делают наши выпускники. Они приходят в школу на встречи, поют школьный гимн, автором которого является ученик нашей школы Хачецуков Заур, вспоминают с учителями школьные будни и праздники. Большинство из них учатся в ВУЗах, два человека получают президентские стипендии и один – стипендию Потанина. Они любят и помнят свой город, город, в котором они выросли, и который является их Малой Родиной.

И в заключение я предлагаю послушать вам песню, которая подытоживает наш сегодняшний урок – урок о любви к своей Родине, к своему Отечеству. Слова этой песни относятся ко всем нам, живущим в нашем прекрасном городе - городе Талнахе.

На шестьдесят девятой широте

На перекрестке тысячи ветров

С тобою мы доверились мечте,

Отогревая руки у костров.

Полюс вьюжности, полюс снежности,

Как теперь тебя не зови,

Стал ты полюсом нашей нежности,

Нашей юности и любви.

Мы – норильчане – доноры тепла,

Мы новые созвездия зажгли,

И дрогнула арктическая мгла,

Мы покорили стылый край земли.

Полюс стойкости, полюс доблести,

Как теперь тебя не зови,

Стал ты полюсом нашей совести,

Нашей зрелости и любви.

Над головой Полярная звезда,

До полюса от нас рукой подать,

Мы тундру, где возводим города,

Родной землей привыкли называть.

Полюс мужества, полюс смелости,

Как теперь тебя не зови,

Стал ты полюсом нашей дерзости,

Нашей верности и любви.

Учитель:

???

Что нового вы узнали на уроке?

Что вам больше всего запомнилось?

А что понравилось?

Кто такой патриот?

Что значит для вас слово «Родина»?

Ответы детей:

-

Учитель:

Все сегодня прекрасно поработали. Оценки: …

Наш урок закончен. Всем спасибо!