Конспект урока «Волшебный сундучок» по математике для 2 класса

Государственное бюджетное учреждение Архангельской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

«Архангельский детский дом №2»

Конспект урока математики для 2 класса «Волшебный сундучок»

подготовила Горбунова Ольга Георгиевна

воспитатель

Архангельск

2013г.

Цель: продолжать формировать элементарные математические представления у детей в соответствии с программой «От рождения до школы» под ред. Вераксы Н.Е.

Образовательные задачи: Развивать представление о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике. Формировать умения выделять особые признаки фигур с помощью зрительного анализатора. Закреплять навыки счета до 4-х. Формировать представления о равенстве и неравенстве групп предметов.

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по толщине, отображать результат сравнения в речи.

Развивающие задачи: Упражнять в умении различать правую и левую руку. Развивать умение определять пространственное направление от себя (направо - налево, вверх-вниз). Упражнять в умении составлять из частей целое. Развивать память, воображение, логическое мышление.

Воспитательные задачи: развивать интерес к занятиям по формированию элементарных математических представлений, воспитывать аккуратность, доброжелательное отношение, стремление помогать другим.

Материал:

сундучок с замком в форме геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник);

кукла, бабочки двух цветов, зайка, ключи в форме геометрических фигур, образцы бус;

набор геометрических фигур, полянка с цветочками двух цветов;

две дорожки разные по ширине, разрезные картинки, карточка с нарисованной стрелкой.

Ход занятия.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями. Начинает звучать музыка.

Воспитатель: Посмотрите, дети, какой прекрасный сундучок стоит. Хотите узнать, что в нем находиться?

Дети: да.

Воспитатель: Давайте его откроем. Посмотрите, какой большой замок, но у нас есть три ключа. Какой они формы?

Дети: Треугольник, квадрат, круг.

Проводится игра «Найди, какой же?». Замок сундука и ключи имеют определенную геометрическую форму. Дети подбирают каждый ключик. Выбор проверяется путем наложения фигуры на изображение. Правильно выполненное задание позволяет открыть замок.

В сундуке будет кукла.

Воспитатель: Посмотрите, кто оказался в сундучке? Это кукла Таня. Посмотрите она веселая или грустная? Дети: Грустная.

Воспитатель: Давайте узнаем, что с ней случилось. Она собиралась к нам в гости, надела красивое платье и разноцветные бусы. Но по дороге веревочка разорвалась и бусинки рассыпались. Давайте поможем кукле Тане, соберем ей новые бусы. Проводится игра «Собери бусы». Воспитатель показывает детям часть нитки бус и говорит, что они рассыпались. Их нужно собрать, используя для них круги трех цветов. У каждого ребенка набор геометрических фигур и образец (начало нитки бус круги чередуются по цвету). Ребенок подбирает геометрические фигуры по цвету как показано в начале нитки, отбирая фигуры по цвету.

Воспитатель: Посмотрите, дети, какая сейчас стала кукла? Почему?

Дети: Веселая. Потому что собрали красивые бусы.

Пальчиковая гимнастика:

Один кулак - одна ладошка,

(пальцы левой руки ребенка сжаты в кулак, правая рука ладошкой вверх)

И поменяй их быстро крошка!

Теперь – ладошка и кулак.

(меняют наоборот)

И все быстрее делай так!

(быстро продолжают чередовать «кулачок» и «ладошку»)

Воспитатель: давайте посмотрим, что еще есть в нашем волшебном сундуке (достает бабочки). Посмотрите, дети, какие красивые бабочки. Какие они по цвету? Дети отвечают.

Воспитатель: Хотите поиграть с ними? Дети: Да, хотим.

Воспитатель: Какое у нас сейчас время года? Дети: Зима.

Воспитатель: Что бабочки делают зимой?

Дети: Спят.

Воспитатель: А наши бабочки из волшебного сундучка. В наших руках они сейчас оживут и полетят на полянку, искать красивые цветочки, такого же цвета как они сами. Возьмите бабочку в правую руку, (рассматривают с детьми полянку с красными цветами). Сколько цветов на поляне? Давайте посчитаем. Дети: один, два, три, четыре. Всего четыре цветка.

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько красных бабочек? (Спросить несколько детей).

Воспитатель: Что из этого следует? Дети: Бабочек столько, сколько и цветов. Одинаковое количество, поровну. (Рассматривают другую полянку) Сколько цветов? Дети считают. (Четыре)

Воспитатель: Сколько бабочек? Дети: три.

Воспитатель: Чего у нас больше? Цветов или бабочек? Дети: Цветов. Воспитатель: На сколько? Дети: на один. Воспитатель: Почему? Дети: Потому что без бабочки остается один цветок.

Воспитатель: Вы слышите, ребята, кто-то плачет? Давайте посмотрим. Вместе они собираются пойти посмотреть, но на пути встречают две разные по ширине дорожки. Дети рассматривают дорожки, отмечают широкую и узкую. С воспитателем проходят по широкой дорожке, встречают зайчика. Зайчик плачет, потому что не может выполнить задание, которое ему задал его друг ежик. Дети помогают зайчику.

Проводится игра «Разрезные картинки».

Дети составляют картинки из четырех частей. Получается морковка. Зайчик благодарит ребят и предлагает поиграть.

Гимнастика для глаз: «Куда смотрит стрелочка?» (Дети смотрят глазами туда, куда показывает стрелка на картинке у зайчика). Озвучивают правильное направление (вверх, вниз, вправо, влево).

Воспитатель: Давайте, ребята, попрощаемся с зайчиком. Мы помогли зайчику, составили картинку.

Дети: До свидания.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с куклой Таней. Мы помогали ей собрать бусы.

Дети: До свидания.

Воспитатель: Давайте и с бабочками попрощаемся, которые летали по полянкам. Дети: До свидания.

Воспитатель: Ребята вам понравилось помогать друзьям? Что вам больше всего понравилось? В какие игры мы с вами играли?

Воспитатель благодарит детей и раздает угощения.

Список используемой литературы

1. Н.Е.Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования.- М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.