- МАТЕМАТИКА (оценка индивидуальных достижений обучающихся)

Тест «МАТЕМАТИКА (оценка индивидуальных достижений обучающихся)» по математике

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Разработано учителем начальных классов МБОУ СОШ №6 г. Бугульма Агеевой М.И.

Агеева Марина Ивановна

МБОУ СОШ №6 г. Бугульма

Учитель начальных классов





Математика

(оценка индивидуальных достижений обучающихся)



Тестирование

планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по математике для проведения процедур оценки качества начального образования (для оценки индивидуальных достижений обучающихся)


Тестирование включает планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Математика». Он разработан на основе федерального государственного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образо­вания и науки РФ № 373 от 06.10.2009 г.). При его составлении учитыва­лись следующие документы и материалы:

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);

  2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2, 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010, 2011. – 204 с. (с. 60-63, 137-139, 180-182);

  3. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 120 с. (с. 57-69);

  4. Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе / (М.Ю. Демидова, С.В. Иванов и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 215 с. (с. 46-104).


Тестирование содержит перечень планируемых результатов освоения основной образовательной программы по предмету «Математика». В него включен только один (первый) блок планируемых результатов, которые характеризуют требования стандарта, представленные в рубриках «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться». Согласно установкам стандарта первый блок требований относится к содержанию обучения, подлежащему обязательному изучению и последующему контролю за его усвоением каждым учащимся. Поэтому он определяет требования, достижение которых должно проверяться при проведении индивидуальной оценки уровня подготовки выпускников за курс начальной школы. В свою очередь второй блок требований относится к содержанию обучения, которое подлежит изучению, но не является объектом обязательного контроля.


СПЕЦИФИКАЦИЯ

итоговой работы для выпускников начальной школы по математике (для оценки индивидуальных достижений обучающихся)



Назначение КИМ

Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений за курс математики начальной школы. С помощью этой работы на уровне образовательного учреждения осуществляется оценка качества освоения учащимся основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Математика».


Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание и структура итоговой работы по предмету «Математика» разработаны на основе следующих документов и методических материалов:

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);

  2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2, 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010, 2011. – 204 с. (с. 60-63, 137-139, 180-182);

  3. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 120 с. (с. 57-69);

  4. Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе / (М.Ю. Демидова, С.В. Иванов и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 215 с. (с. 46-104).

На основании этих документов и материалов разработан кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования перечень планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Математика». Этот перечень используется в качестве содержательной и критериальной основы при разработке инструментария для проведения процедур оценки качества начального образования (оценки индивидуальных достижений учащихся).








Первая часть А1-А10 содержит 10 заданий. К ним даются варианты ответов, и вам предстоит выбрать из них один правильный. Номер правильного ответа нужно отметить крестиком в бланке ответов №1.

А 1. В числе 75321 цифрой 5 обозначено количество

1) тысяч 2) единиц 3) сотен 4) десятков

А 2. Чему равна разность чисел 608794 и 51765?

  1. 581547 2) 552647 3)557029 4) 650547

А 3. Вычисли: 4140 : 207+34668 ∙ (18 ∙3 - 27∙2) : 428 =

  1. 101 2)34488 3) 135 4)20


А 4. Чему равно произведение чисел 576 и 438?

1) 212298 2) 252288 3) 241198 4) 34228


А 5. Чему равно частное чисел 22260 и 70?
1) 94 2) 940 3)318 4) 184


А 6. В каком из данных уравнений неизвестное находится умножением?

  1. Х : 10 = 480 2) 10∙Х = 480 3) 480: Х= 10


А 7. Как правильно выразить 12 т 6 ц в центнерах?

1)1260 ц 2) 126 ц 3) 1206 ц 4) 1026 ц


А 8. Значение какого выражения самое маленькое?

1) 5 суток 11 часов + 2 суток 18 часов

2) 17 часов 48 минут - 6 часов 17 минут

3) 29 суток 8 часов - 17 суток 15 часов

4) 180 минут 38 секунд + 48 минут 24 секунды


А9. Чему равна площадь квадрата, периметр которого 32 см?

  1. 23 см2 2) 54 см2 3) 81 см2 4) 64 см2


А 10. Реши задачу.

Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между посёлками 21 км. Первый шёл со скоростью 3 км/ч, а второй - со скоростью 4 км/ч. Через сколько часов они встретились?

  1. 7ч 2) 3ч 3) 21ч 4) 14ч


Часть В

Часть В состоит из 2-х заданий (В 1 – В 2).. Впиши ответ в бланк №1 для части В без пробелов и запятых. Ответ на один вопрос части В занимает одну строку в бланке ответа №1 части В.


В1. В библиотеке есть книги по истории, математике и физике. Обложки этих книг красные, зелёные и голубые. Нам известно, что обложки книг по истории не голубые, обложки математических книг либо голубые, либо зелёные, и что обложки книг по физике не красные, и не зелёные. Какого цвета обложки книг по истории?



В2. Три друга живут в соседних домах, следующих друг за другом: под номерами 34, 36 и 38. У каждого из них разный цвет волос и разное хобби. Брюнет любит удить рыбу. Блондин живёт в доме, номер которого делится на 4. А тот, кто любит играть в футбол, счастлив, потому, что сумма цифр номера его дома в точности равна 11, что равно числу игроков команды в его любимом виде спорта. В доме с каким номером живёт человек, чьё хобби — музыкальная жизнь.


Часть С


В части С содержится два задания (С1 – С2), к первому заданию необходимо сделать чертеж и решить задачу, ко второму заданию нужно дать развёрнутый ответ. Ответы записать в бланке ответа №2.


С1. Жёлтых фломастеров на 9 штук больше, чем синих, и на 12 меньше чем зелёных. На сколько синих фломастеров меньше, чем зелёных?



С2. Одногорбые и двугорбые верблюды пересекают пустыню. У всех у них 14 горбов и 40 ног. На каждом втором двугорбом верблюде сидит погонщик. Сколько всего погонщиков путешествуют вместе с верблюдами?



Часть А

Первая часть А1-А10 содержит 10 заданий. К ним даются варианты ответов, и вам предстоит выбрать из них один правильный. Номер правильного ответа нужно отметить крестиком в бланке ответов №1.


А 1. В числе 416325 цифрой 3 обозначено количество

1) тысяч 2) единиц 3) сотен 4) десятков

А 2. Чему равна разность чисел 781145 и 62758?

  1. 718387 2) 798387 3) 518387 4) 650547

А 3. Вычислите: (48 ∙ 250 - 2000) + 5984: (32 – 15 ∙ 2)=

  1. 1101 2) 10992 3) 12992 4) 2021


А 4. Чему равно произведение чисел 897 и 256?

  1. 228631 2) 209642 3) 229632 4) 215632


А 5. Чему равно частное чисел 45840 и 80?
1) 74 2) 573 3) 714 4) 84


А 6. В каком из данных уравнений неизвестное находится вычитанием?

  1. Х - 307 = 154 2) Х - 154 = 307 3) 307 - Х= 154


А 7. Выразите 8 т 300 кг в центнерах.

  1. 830 ц 2) 8300 ц 3) 803 ц 4) 83 ц


А 8. Выразите 13 м 5 см в миллиметрах.

  1. 135 мм 2) 1350 мм 3) 13500мм 4) 13050 мм


А9. Чему равна площадь квадрата, периметр которого 24 см?

  1. 22 см2 2) 48 см2 3) 72 см2 4) 36 см2


А 10. Реши задачу.

Скорый поезд за 6 ч прошёл 720 км. На сколько нужно увеличить скорость поезда, чтобы он прошёл то же расстояние за 5 ч?

  1. 120 км/ч 2) 24 км/ч 3) 144 км/ч 4) 264 км/ч


Часть В

Часть В состоит из 2-х заданий (В 1 – В 2). Впиши ответы в бланк №1 для части В без пробелов и запятых. Ответ на один вопрос части В занимает одну строку в бланке ответа №1 части В.


В1. В библиотеке есть книги по географии, математике и о природе. Обложки этих книг красные, зелёные и голубые. Нам известно, что обложки книг по географии не голубые, обложки математических книг либо голубые, либо зелёные, и что обложки книг о природе не красные, и не зелёные. Какого цвета обложки книг по географии?


В2. На скамейке сидит Света, ее мама, бабушка и кошка. Бабушка сидит рядом с внучкой, но не рядом с кошкой. Кошка не сидит рядом с мамой. Кто сидит рядом с мамой Светы?



Часть С


В части С содержится два задания (С1 – С2), к первому заданию необходимо сделать чертеж и решить задачу, ко второму заданию нужно дать развёрнутый ответ. Ответы записать в бланке ответа №2.


С1. Зелёных карандашей на 7 штук больше, чем синих, и на 9 меньше чем красных. На сколько синих карандашей меньше, чем красных?



С2. Даниил закрыл свой велосипед на замок с секретным кодом, составленным из двух цифр и обратил внимание, что сумма цифр равна 10. Назавтра он забыл этот код, но, к счастью, запомнил сумму цифр кода. Он решил выписать все возможные варианты на листочке. Сколько пройдёт времени, и Даниил наверняка сможет освободить свой велосипед, если на проверку одного кода ему нужна 1 минута?


Часть А


Первая часть А1-А10 содержит 10 заданий. К ним даются варианты ответов, и вам предстоит выбрать из них один правильный. Номер правильного ответа нужно отметить крестиком в бланке ответов №1.


А1. Укажите правильную запись числа 972 в виде суммы разрядных слагаемых.

1) 900+72 2) 9+7+2 3) 970+2 4) 900+70+2

А2. Чему равна разность чисел 986543 и 43229?

  1. 917254 2) 923314 3) 943314 4) 656714

А3. Вычислите: 1616 ∙ 125 + 101244 ∙ (144 – 2 ∙ 72) : (374 - 122) =

  1. 20220 2) 101446 3) 202000 4) 20020


А4. Чему равно произведение чисел 972 и 548?

1) 532656 2) 432676 3) 632607 4) 422506


А5. Чему равно частное чисел 39200 и 700?
1) 56 2) 52 3) 71 4) 46


А6. При каком значении Х верно равенство: 700 – Х = 249

  1. 321 2) 451 3) 949 4) 620


А7. Вычислите: 48 кг 480 г +17 кг 878 г =

1) 66 кг 2) 66 кг 358 г 3) 65358 г 4) 56 кг 358 г


А8. Выразите в метрах 75 км 81 м

  1. 750081 м 2) 750801 м 3) 750810 м 4) 75081 м


А9. Чему равен периметр квадрата, длина стороны которого 9 см?

  1. 48 см 2) 36 см 3) 62 см 4) 38 см


А10. Реши задачу.

От пристани в противоположных направлениях одновременно отошли два катера. Скорость одного 18 км/ч, скорость другого 16 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они будут находиться через 2 ч?

  1. 34 км 2) 72 км 3) 36 км 4) 68 км


Часть В


Часть В состоит из 2-х заданий (В1 – В2). Впиши ответы в бланк №1 для части В без пробелов и запятых. Ответ на один вопрос части В занимает одну строку в бланке ответа №1 части В.


В1. В библиотеке есть книги по истории, математике и о природе. Обложки этих книг синие, зелёные и жёлтые. Нам известно, что обложки книг по истории не жёлтые, обложки математических книг либо жёлтые, либо зелёные, и что обложки книг о природе не синие, и не зелёные. Какого цвета обложки книг по истории?



В2. Четверо детей строили Песчаные дворцы. Дворец каждого из ребят был различной высоты. Детей попросили рассказать о построенных ими сооружениях, и все они дали правдивые ответы:

Даша: «Мой Дворец не выше, чем дворец Светы».

Елена: «Светин Дворец не меньше, чем Дворец Кати».

Катя: «Елена построила более низкий Дворец, чем Даша».

Света: «Дворец Елены - не самый маленький».

Если Вы расположите все Дворцы в порядке уменьшения их высот, то чей Дворец у Вас окажется на третьем месте?



Часть С


В части С содержится два задания (С1 – С2), к первому заданию необходимо сделать чертеж и решить задачу, ко второму заданию нужно дать развёрнутый ответ. Ответы записать в бланке ответа №2.


С1. Мама купила 38 штук мандарин и яблок. Мандарин на 12 штук больше, чем яблок. Сколько яблок купила мама?



С2. Анна продаёт груши на рынке. У неё есть чашечные двухрычажные весы и гири:

1 кг, 5 кг и две по 3 кг. Может ли она взвесить с помощью этих гирь любое целое число килограмм покупки до 12 кг (включительно)?


Часть А


Первая часть А1-А10 содержит 10 заданий. К ним даются варианты ответов, и вам предстоит выбрать из них один правильный. Номер правильного ответа нужно отметить крестиком в бланке ответов №1.

А 1. Укажи правильную запись числа 862 в виде суммы разрядных слагаемых.

1) 800+62 2) 8+6+2 3) 800+60+2 4) 860+2


А 2. Чему равна разность чисел 785467 и 43219?

  1. 641547 2) 760048 3) 750658 4) 742248

А 3. Вычисли: 888 ∙ 125 - 202144 ∙ (250 – 2 ∙ 125) : 370 =

  1. 211000 2)111000 3) 10000 4) 99000


А 4. Чему равно произведение чисел 783 и 954?

1) 849852 2) 746982 3) 647942 4) 546987


А 5. Чему равно частное чисел 63200 и 800?
1) 89 2) 79 3) 71 4) 84


А 6. При каком значении Х верно равенство: Х - 376 = 604

  1. 982 2) 228 3) 949 4) 980


А 7. Увеличить 18 кг 900 г на 300 г.

1) 18 кг 200 г 2) 19 кг 200 г 3) 20 кг 200 г 4) 19 кг 300 г


А 8. Вырази 17 м 3 см в миллиметрах.

1)173 мм 2) 1730 мм 3) 17300мм 4) 17030 мм


А9. Чему равна сторона квадрата, периметр которого 168 см?

  1. 56 см 2) 44 см 3) 64 см 4) 42 см


А 10. Реши задачу.

Из двух городов, расстояние между которыми 300 км, одновременно навстречу друг другу выехали автомобиль со скоростью 80 км/ч и велосипедист со скоростью 20 км/ч. Через сколько времени они встретятся?

  1. 5 ч 2) 15 ч 3) 3 ч 4) 7 ч


Часть В

Часть В состоит из 2-х заданий (В 1 – В 2). К заданиям этой части должен быть дан ответ, содержащий одно или несколько слов. Впиши их в бланк ответа №1 для части В без пробелов и запятых. Ответ на один вопрос части В занимает одну строку в бланке ответа №1 части В.


В1. Три поросенка построили три домика из соломы, из прутьев, из камней. Каждый из них получил один домик: Ниф-Ниф – не из камней, и не из прутьев; Нуф-Нуф не из камней. Какой домик достался Наф-Нафу.



В2. Андрей, Борис, Володя и Дима – коллекционеры марок. Вот что нам известно про их коллекции:

У Димы больше марок, чем у Володи.

У Андрея и Бориса вместе такое же количество марок, как у Володи и Димы вместе.

Борис и Володя вместе имеют больше марок, чем два другие мальчика вместе.

Если расположить всех коллекционеров марок по размеру их коллекций, (начиная с обладателя самой большой коллекции), кто окажется на третьем месте?


Часть С


В части С содержится два задания (С1 – С2), к первому заданию необходимо сделать чертеж и решить задачу, ко второму заданию нужно дать развёрнутый ответ. Ответы записать в бланке ответа №2.


С1. Мама купила 27 штук груш и яблок. Груш на 5 штук больше, чем яблок. Сколько яблок купила мама?



С2. С приходом весны школьники младших классов решили посадить кактусы в пустыне. Они посадили в одну линию 19 кактусов.

Расстояние между каждыми двумя кактусами постоянное и равно 1 метру. Чему равно расстояние между первым и последним кактусом?


При выполнении заданий А1-А14 в бланке ответов под номером выполняемого задания поставьте знак «Х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.


А1 Двадцать тысяч пятьсот шесть – это

1) 20056 2) 2506 3) 200506 4) 20506


А2 Если сумму чисел 84 и 53 уменьшить на разность этих чисел, то получится выражение

1) (84+53)+(84 – 53) 2) (84 – 53) – (84+53)

3) (84+53) – (84 – 53) 4) (84+53) : (84 – 53)


А3 При делении каких чисел получится остаток 8?

1) 53 и 9 2) 29 и 6 3) 48 и 5 4) 79 и 10


А4 В выражении первое действие

1) вычитание 2) умножение 3) деление 4) сложение


А5 Какое число в данной числовой последовательности 2, 4, 8, 16, …будет следующим?

1) 24 2) 32 3) 18 4) 20


А6 Продолжительность любимой передачи Маши 1 час 20 минут. Выразите это время в минутах.

1) 80 минут 2) 120 минут 3) 100 минут 4) 30 минут


А7 Выберите наибольшую длину:

1) 40 дм 2) 4000 см 3) 4 м 4) 4000 мм


А8 Решите уравнение х – 24 = 72

1) 94 2) 48 3) 3 4) 96


А9 Петя и Саша одновременно стартовали и пошли, не останавливаясь, по одной и той же лыжне. Скорость Пети 108 м/мин, Саши – 114 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 12 минут после старта?

1) 18 м. 2) 72 м. 3) 48 м. 4) 6 м.


А10 Для изготовления двух ёлочных гирлянд использовали 120 одинаковых лампочек. Сколько таких лампочек потребуется для изготовления 16 таких же гирлянд? С помощью какого выражения можно решить эту задачу?

1) 2) 3) 4)


А11 На школьном стадионе 120 мест для зрителей. Во время футбольного матча треть всех мест заняли родители. Сколько мест заняли родители?

1) 360 2) 36 3) 30 4) 40


А12 С одной грядки собрали 367 кг. лука, а с другой 281 кг. Весь лук разложили в мешки по 24 кг.. Сколько мешков для этого потребовалось?

1) 17 2) 22 3) 27 4) 26


А13 Сколько на рисунке треугольников?


1) 4 2) 5 3) 6 4) 8


А14 Выберите число, обладающее свойствами: оно четное, все его цифры различны, а число сотен в два раза больше числа единиц.

1) 1234 2) 4874 3) 4683 4) 8462


Ответом на задания В1-В6 должно быть некоторое целое число. Это число надо записать в бланке ответов справа от номера выполняемого задания. Единицы измерений писать не нужно.


В1 На сколько скорость кита меньше скорости дельфина, если кит за 6 часов может проплыть 240 км, а дельфин это расстояние проплывает за 4 часа?


В2 Какое наибольшее число прямоугольных рамок со стороной 10 см и 15 см можно сделать из проволоки длиной 340 см?


В3 В зоопарк привезли корм для животных. 72 кг овощей, мяса на 18 кг меньше, чем овощей, а фруктов в 6 раз больше, чем мяса. Сколько всего кг кормов привезли в зоопарк?


В4 Найдите площадь четырехугольника





В5 Булочка и стакан молока вместе стоят 14 рублей, а три булочки и 2 стакана молока стоят 33 рубля. Сколько рублей стоит стакан молока?


В6 «Сколько мальчиков в нашем классе?» - спросила Яна у Насти. Настя, подумав немного, ответила: «Если отнять от наибольшего двузначного числа число, записанное двумя наибольшими четными цифрами, и к полученному числу прибавить наименьшее двузначное число, то как раз получится число мальчиков в нашем классе». Сколько же было мальчиков в этом классе?

Тест по математике

1. Число «восемь миллионов триста семь тысяч четыреста двенадцать» записывается цифрами так:

а) 837412; б) 8037412; в) 8307412; г) 83070412.

2. Запись 40000+700+5 является суммой разрядных слагаемых числа:

а) 40075; б) 40705; в) 47005; г) 40750.

3. Пятизначным числом будет значение суммы:

а) 5478+4567; б) 4648+5349; в) 6098+3908; г) 2798+7189.

4. Число 1266 равно значению разности:

а) 2042–777; б) 2114–888; в) 2515893; г) 2105–839.

5. Цифрой 2 оканчивается значение произведения:

а) 5788·99999; б) 5432·9872; в) 60606·70707; г) 7573·9874.

6. На 4 делится число:

а) 4882; б) 9756; в) 4450; г) 11300.

7. Верными являются равенства:

а) 285:5=57; б) 4942:7=76; в) 8088:8=1101; г) 1305:9=145.

8. За пять карандашей заплатили 45 рублей. За шесть ручек заплатили 48 рублей. За семь тетрадей заплатили 49 рублей. За восемь блокнотов заплатили 64 рубля. Какой из этих товаров самый дорогой?

а) карандаш; б) ручка; в) тетрадь; г) блокнот.

9. Остаток 1 получится при делении:

а) 278:5; б) 999:2; в) 889:8; г) 306:4.

10. Число 13 является значением выражения:

а) (1005-888):9; б) 704:8:8; в) 37–288:12; г) 156:(132:11).

11. Вычитанием решается уравнение:

а) ; б) ; в) ; г) .

12. Делением решается уравнение:

а) ; б) ; в) ; г) .

13. Число 12 является корнем уравнения:

а) ; б) ; в) ; г) .

14. Катер плыл 2 часа со скоростью 16 км/ч, а затем 3 часа он плыл со скоростью 14 км/ч. Всего катер проплыл:

а) 70 км; б) 68 км; в) 74 км; г) 72 км.

15. Если 3 пряника стоят 105 рублей, то 4 таких пряника будут стоить:

а) 135 рублей; б) 140 рублей; в) 150 рублей; г) 160 рублей.

16. Ученик начертил четыре отрезка такой длины:

AB=12 см; CD=135 мм; EF=1 дм 1 см; GH=1 дм 2 см 3 мм.

Какие неравенства являются верными?

а) ABGH; б) CD>EF; в) GH>CD; г) EF>AB.

17. Площадь 12 м2: а) имеет один прямоугольник; б) имеют два прямоугольника; в) имеют три прямоугольника; г) имеют четыре прямоугольника.

8 м

15дм

20дм




48 дм


25 см 30 дм





300см

18. Имея 100 рублей, можно купить:

а) самолет и трактор;

б) самолет, паровоз и ракету;

в) трактор, трамвай и паровоз;

г) трамвай, паровоз и ракету.

[Самолет] [Трактор] [Трамвай] [Паровоз] [Ракета]


43р 50к 57р50к 26р 27р 28р 50к


Сосна

20 м 50 см

Береза

16 м 70 см

Дуб

14 м 40 см

Ель

17 м 60 см

Тополь

22 м

Кедр

15 м 90 см

19. Лесник измерил высоту нескольких деревьев и записал результаты измерений в таблицу.

Сколько деревьев имеют высоту больше 14 м, но меньше 17 м?

а) два дерева; б) три дерева; в) четыре дерева; г) больше четырех деревьев.


20. Две трети круга закрашены на рисунке: а) б) в) г)








а) б) в) г)



Здесь представлены материалы теста на тему «МАТЕМАТИКА (оценка индивидуальных достижений обучающихся)», которые могут быть просмотрены в онлайн режиме или же их можно бесплатно скачать. Предмет теста: Математика (все классы). Также здесь Вы найдете подборку тестов на схожие темы, что поможет в еще лучшей подготовке к тестированию.

Информация о тесте

Ваша оценка: Оцените тест по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 декабря 2018
Категория:Математика
Поделись с друзьями:
Скачать тест