» » » Использование и охрана растительности

Презентация на тему Использование и охрана растительности


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Использование и охрана растительности. Предмет презентации: ОБЖ. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 12 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Использование и охрана Использование и охрана растительности растительности Выполнила: Выполнила: Калитвянская Виктория Калитвянская Виктория ученица 11Б класса ученица 11Б класса МОУ СОШ № 31 МОУ СОШ № 31 г. Новочеркасска г. Новочеркасска
Слайд 2
Содержание: Содержание:  1. Роль растения в природе. 1. Роль растения в природе.  2. Роль растения в жизни человека. 2. Роль растения в жизни человека.  3. Лес- важнейший растительный ресурс 3. Лес- важнейший растительный ресурс планеты. планеты.  4. Борьба с лесными пожарами. 4. Борьба с лесными пожарами.  5. Защита лесов от химических 5. Защита лесов от химических загрязнений. загрязнений.
Слайд 3
1. Роль растений в природе. 1. Роль растений в природе. Невозможно представить себе Невозможно представить себе окружающий мир без растений. окружающий мир без растений. Зеленые растения создают на Земле Зеленые растения создают на Земле условия для существования всех условия для существования всех живых организмов. Они выделяют живых организмов. Они выделяют кислород, который необходим для кислород, который необходим для дыхания, служат основным дыхания, служат основным источником пищи для всех источником пищи для всех Покрывая Землю зеленым ковром, Покрывая Землю зеленым ковром, растения защищают и сохраняют ее. растения защищают и сохраняют ее. Заросли растений создают свой Заросли растений создают свой климат, более мягкий и более климат, более мягкий и более влажный, потому что листва влажный, потому что листва противостоит иссушающему противостоит иссушающему действию солнечных лучей. Корни действию солнечных лучей. Корни растений скрепляют и удерживают растений скрепляют и удерживают почву. почву.
Слайд 4
Растения являют первоисточником Растения являют первоисточником существования, процветания и существования, процветания и развития жизни на Земле и в первую развития жизни на Земле и в первую очередь благодаря их свойству очередь благодаря их свойству осуществлять фотосинтез. В процессе осуществлять фотосинтез. В процессе фотосинтеза зеленые растения из фотосинтеза зеленые растения из углекислого газа и воды создают углекислого газа и воды создают органические вещества, служат органические вещества, служат источником ценных продуктов источником ценных продуктов питания. Формирование газового питания. Формирование газового состава атмосферного воздуха, как состава атмосферного воздуха, как известно, также находится в прямой известно, также находится в прямой зависимости от растений. Растения зависимости от растений. Растения участвуют в образовании гумуса, участвуют в образовании гумуса, который является самой который является самой существенной частью почвы, существенной частью почвы, обеспечивает ее высокое плодородие. обеспечивает ее высокое плодородие. Растительность оказывает большое Растительность оказывает большое влияние на климат, водоемы, влияние на климат, водоемы, животный мир животный мир
Слайд 6
2 2 . . Р Р о о л л ь ь р р а а с с т т е е н н и и й й в в ж ж и и з з н н и и ч ч е е л л о о в в е е к к а а . .  В В е е л л и и к к о о з з н н а а ч ч е е н н и и е е р р а а с с т т и и т т е е л л ь ь н н о о с с т т и и в в ж ж и и з з н н и и ч ч е е л л о о в в е е к к а а . . П П р р е е ж ж д д е е в в с с е е г г о о , , р р а а с с т т и и т т е е л л ь ь н н о о с с т т ь ь п п р р е е д д с с т т а а в в л л я я е е т т н н е е о о б б х х о о д д и и м м у у ю ю с с р р е е д д у у ж ж и и з з н н и и л л ю ю д д е е й й . . Н Н а а п п р р о о т т я я ж ж е е н н и и и и м м н н о о г г и и х х в в е е к к о о в в ч ч е е л л о о в в е е к к д д о о б б ы ы в в а а е е т т и и з з р р а а с с т т е е н н и и й й м м н н о о г г о о о о б б р р а а з з н н ы ы е е л л е е к к а а р р с с т т в в е е н н н н ы ы е е в в е е щ щ е е с с т т в в а а , , к к о о т т о о р р ы ы е е т т а а к к н н е е о о б б х х о о д д и и м м ы ы в в м м е е д д и и ц ц и и н н с с к к о о й й и и в в е е т т е е р р и и н н а а р р н н о о й й п п р р а а к к т т и и к к е е . . Р Р а а с с т т е е н н и и я я я я в в л л я я ю ю т т с с я я в в а а ж ж н н е е й й ш ш и и м м п п и и щ щ е е в в ы ы м м р р е е с с у у р р с с о о м м д д л л я я ч ч е е л л о о в в е е к к а а , , м м н н о о г г и и е е и и з з н н и и х х и и с с п п о о л л ь ь з з у у ю ю т т с с я я в в р р а а з з н н о о о о б б р р а а з з н н ы ы х х т т е е х х н н о о л л о о г г и и ч ч е е с с к к и и х х п п р р о о ц ц е е с с с с а а х х . . Р Р а а с с т т е е н н и и я я с с л л у у ж ж а а т т о о с с н н о о в в н н о о й й к к о о р р м м о о в в о о й й б б а а з з о о й й д д л л я я д д о о м м а а ш ш н н и и х х и и м м н н о о г г и и х х д д и и к к и и х х ж ж и и в в о о т т н н ы ы х х . . О О н н и и у у ч ч а а с с т т в в у у ю ю т т в в о о б б р р а а з з о о в в а а н н и и и и п п о о л л е е з з н н ы ы х х и и с с к к о о п п а а е е м м ы ы х х , , з з а а щ щ и и щ щ а а ю ю т т о о т т р р а а з з р р у у ш ш е е н н и и я я п п о о т т о о к к а а м м и и в в о о д д ы ы и и в в е е т т р р о о м м п п о о в в е е р р х х н н о о с с т т ь ь З З е е м м л л и и , , о о т т з з а а с с ы ы п п а а н н и и я я п п е е с с к к а а м м и и п п л л о о д д о о р р о о д д н н о о й й з з е е м м л л и и . . О О т т р р и и ц ц а а т т е е л л ь ь н н о о е е ж ж е е з з н н а а ч ч е е н н и и е е р р а а с с т т и и т т е е л л ь ь н н о о с с т т и и п п о о с с р р а а в в н н е е н н и и ю ю с с п п р р и и н н о о с с и и м м о о й й е е ю ю п п о о л л ь ь з з о о й й н н е е з з н н а а ч ч и и т т е е л л ь ь н н о о . . Т Т а а к к , , н н е е к к о о т т о о р р ы ы е е в в и и д д ы ы д д и и к к и и х х р р а а с с т т е е н н и и й й р р а а с с т т у у т т в в к к а а ч ч е е с с т т в в е е с с о о р р н н я я к к о о в в н н а а о о б б р р а а б б а а т т ы ы в в а а е е м м ы ы х х з з е е м м л л я я х х и и п п а а с с т т б б и и щ щ а а х х . .
Слайд 7
3 3 . . Л Л е е с с - - в в а а ж ж н н е е й й ш ш и и й й р р а а с с т т и и т т е е л л ь ь н н ы ы й й р р е е с с у у р р с с п п л л а а н н е е т т ы ы . . Лес - богатство природы, значение Лес - богатство природы, значение которого трудно переоценить. Помимо которого трудно переоценить. Помимо огромного и разнообразного огромного и разнообразного экономического значения, лес выступает экономического значения, лес выступает как крайне важный географический как крайне важный географический фактор, оказывающий большое влияние фактор, оказывающий большое влияние на другие типы ландшафтов и на на другие типы ландшафтов и на биосферу в целом. Исключительно биосферу в целом. Исключительно высока экологическая роль леса. Он высока экологическая роль леса. Он является одним из важнейших является одним из важнейших регуляторов круговорота влаги на Земле, регуляторов круговорота влаги на Земле, предотвращает водную и ветровую предотвращает водную и ветровую Лесной покров взаимосвязан с климатом: Лесной покров взаимосвязан с климатом: он уменьшает силу ветра, смягчает он уменьшает силу ветра, смягчает высокие и низкие температуры, высокие и низкие температуры, аккумулирует влагу. Не менее важна аккумулирует влагу. Не менее важна водоохранная роль леса. Он водоохранная роль леса. Он способствует переводу атмосферных способствует переводу атмосферных осадков в почву и грунтовые воды, осадков в почву и грунтовые воды, регулируя тем самым гидрологический регулируя тем самым гидрологический режим рек. . режим рек. .
Слайд 8
Л Л е е с с а а – – в в о о с с с с т т а а н н о о в в и и м м ы ы е е п п р р и и р р о о д д н н ы ы е е р р е е с с у у р р с с ы ы . . И И х х р р а а ц ц и и о о н н а а л л ь ь н н о о е е и и с с п п о о л л ь ь з з о о в в а а н н и и е е о о с с н н о о в в а а н н о о н н а а э э к к о о л л о о г г и и ч ч е е с с к к и и х х з з а а к к о о н н а а х х с с о о х х р р а а н н е е н н и и я я , , в в о о с с с с т т а а н н о о в в л л е е н н и и я я и и и и з з м м е е н н е е н н и и я я р р а а с с т т и и т т е е л л ь ь н н ы ы х х с с о о о о б б щ щ е е с с т т в в . . Л Л е е с с и и с с п п о о л л ь ь з з у у е е т т с с я я в в р р а а з з л л и и ч ч н н ы ы х х о о т т р р а а с с л л я я х х н н а а р р о о д д н н о о г г о о х х о о з з я я й й с с т т в в а а , , о о н н с с л л у у ж ж и и т т и и с с т т о о ч ч н н и и к к о о м м х х и и м м и и ч ч е е с с к к и и х х в в е е щ щ е е с с т т в в , , п п о о л л у у ч ч а а е е м м ы ы х х п п р р и и п п е е р р е е р р а а б б о о т т к к е е д д р р е е в в е е с с и и н н ы ы , , к к о о р р ы ы , , х х в в о о и и . . Л Л е е с с п п о о с с т т а а в в л л я я е е т т с с ы ы р р ь ь е е д д л л я я п п о о л л у у ч ч е е н н и и я я с с в в ы ы ш ш е е 2 2 0 0 т т ы ы с с . . и и з з д д е е л л и и й й и и п п р р о о д д у у к к т т о о в в . . П П о о ч ч т т и и п п о о л л о о в в и и н н а а п п р р о о и и з з в в о о д д и и м м о о й й в в м м и и р р е е д д р р е е в в е е с с и и н н ы ы р р а а с с х х о о д д у у е е т т с с я я н н а а т т о о п п л л и и в в о о , , а а т т р р е е т т ь ь и и д д е е т т н н а а п п р р о о и и з з в в о о д д с с т т в в о о с с т т р р о о и и т т е е л л ь ь н н ы ы х х м м а а т т е е р р и и а а л л о о в в . . Д Д е е ф ф и и ц ц и и т т д д р р е е в в е е с с и и н н ы ы о о с с т т р р о о о о щ щ у у щ щ а а е е т т с с я я в в о о в в с с е е х х п п р р о о м м ы ы ш ш л л е е н н н н о о р р а а з з в в и и т т ы ы х х с с т т р р а а н н а а х х . . В В п п о о с с л л е е д д н н е е е е в в р р е е м м я я б б о о л л ь ь ш ш о о е е з з н н а а ч ч е е н н и и е е у у д д е е л л я я е е т т с с я я с с а а н н и и т т а а р р н н о о - - г г и и г г и и е е н н и и ч ч е е с с к к о о й й , , б б а а л л ь ь н н е е о о л л о о г г и и ч ч е е с с к к о о й й и и р р е е к к р р е е а а ц ц и и о о н н н н о о й й р р о о л л и и л л е е с с о о в в . .
Слайд 9
4. Борьба с лесными пожарами. 4. Борьба с лесными пожарами. Лесные пожары, как отмечалось Лесные пожары, как отмечалось выше, наносят огромный ущерб выше, наносят огромный ущерб лесным ресурсам. Помимо гибели лесным ресурсам. Помимо гибели большого количества древесины, большого количества древесины, лесных животных и полезных лесных животных и полезных растений, пожары вызывают ущерб и растений, пожары вызывают ущерб и тем, что возобновляющиеся после тем, что возобновляющиеся после них леса приобретают иной характер них леса приобретают иной характер и являются обычно менее ценными. и являются обычно менее ценными. Чаще всего горят хвойные леса, Чаще всего горят хвойные леса, имеющие наибольшую ценность. имеющие наибольшую ценность. Увеличение числа лесных пожаров Увеличение числа лесных пожаров связано с освоением ранее связано с освоением ранее безлюдных таежных пространств безлюдных таежных пространств Урала, Сибири и Дальнего Востока, а Урала, Сибири и Дальнего Востока, а так же с резким ростом числа людей, так же с резким ростом числа людей, выезжающих в лес для отдыха, на выезжающих в лес для отдыха, на охоту, за грибами, ягодами и т.д. охоту, за грибами, ягодами и т.д.
Слайд 10
Борьбе с лесными пожарами в нашей Борьбе с лесными пожарами в нашей стране придается важное стране придается важное государственное значение. государственное значение. Разработана целая система мер, Разработана целая система мер, которые подразделяются на три которые подразделяются на три группы: предупредительные, дозорная группы: предупредительные, дозорная сторожевая служба и борьба с огнем. сторожевая служба и борьба с огнем. Особенное значение имеют Особенное значение имеют предупредительные меры. К ним предупредительные меры. К ним относятся противопожарная относятся противопожарная техническая пропаганда среди техническая пропаганда среди населения, чистка лесосек и борьба с населения, чистка лесосек и борьба с захламленностью леса, захламленностью леса, противопожарное устройство лесов. противопожарное устройство лесов. Дозорная сторожевая служба имеет Дозорная сторожевая служба имеет задачу своевременного обнаружения задачу своевременного обнаружения очагов пожара. Эта служба слагается очагов пожара. Эта служба слагается из регулярных обходов леса, из регулярных обходов леса, наблюдения за последними с наблюдения за последними с противопожарных вышек, противопожарных вышек, авиапатрулирования авиапатрулирования . .
Слайд 11
4 4 . . З З а а щ щ и и т т а а л л е е с с о о в в о о т т х х и и м м и и ч ч е е с с к к и и х х з з а а г г р р я я з з н н е е н н и и й й . . В последние годы приобретает В последние годы приобретает большую остроту очень важная большую остроту очень важная проблема защиты лесов и всей дикой проблема защиты лесов и всей дикой растительности от разных химических растительности от разных химических веществ, попадающих в сферу жизни веществ, попадающих в сферу жизни растений в результате деятельности растений в результате деятельности человека. Загрязнение среды этими человека. Загрязнение среды этими веществами, сопровождающееся веществами, сопровождающееся повреждениями и гибелью растений, повреждениями и гибелью растений, стало явлением настолько стало явлением настолько распространенным, что вызывает распространенным, что вызывает законную тревогу. Работа по охране законную тревогу. Работа по охране лесов и иной растительности от лесов и иной растительности от химических и радиоактивных химических и радиоактивных загрязнений проводится пока в загрязнений проводится пока в недостаточных масштабах и главным недостаточных масштабах и главным образом в отношении зеленых зон образом в отношении зеленых зон крупных промышленных центров. крупных промышленных центров.
Слайд 12
6. Использованная литература 6. Использованная литература 1. Биологические ресурсы России, по материалам Популярного доклада о состоянии 1. Биологические ресурсы России, по материалам Популярного доклада о состоянии окружающей среды в России. Панкеев И.А., Рыбальский Н.Г., Думнов А.Д., Снакин окружающей среды в России. Панкеев И.А., Рыбальский Н.Г., Думнов А.Д., Снакин В.В., Федоров А.В., Горбатовский В.В. Окружающая среда России на рубеже В.В., Федоров А.В., Горбатовский В.В. Окружающая среда России на рубеже тысячелетий. Популярный доклад о состоянии окружающей среды в России / Под тысячелетий. Популярный доклад о состоянии окружающей среды в России / Под ред. И.А. Панкеева и Н.Г. Рыбальского - М.: РЭФИА, НИА-Природа, 2003. ред. И.А. Панкеева и Н.Г. Рыбальского - М.: РЭФИА, НИА-Природа, 2003. 2. Информационно-аналитическая записка: "Вопросы перевода лесных земель в нелесные 2. Информационно-аналитическая записка: "Вопросы перевода лесных земель в нелесные для использования их в целях, не связанных с ведением лесного хозяйства, в увязке для использования их в целях, не связанных с ведением лесного хозяйства, в увязке с реализацией основных задач Счетной палаты Российской Федерации"; Бюллетень с реализацией основных задач Счетной палаты Российской Федерации"; Бюллетень Счетной палаты Российской Федерации 1999 г. Материалы с официального сайта Счетной палаты Российской Федерации 1999 г. Материалы с официального сайта Счетной Палаты РФ. Счетной Палаты РФ. 3. «Экология», учебное пособие, под общей редакцией проф. С.А.Боголюбова - М., 3. «Экология», учебное пособие, под общей редакцией проф. С.А.Боголюбова - М., «Знание», 1997. «Знание», 1997. 4. «Экология Москвы», Департамент по делам печати и информации правительства 4. «Экология Москвы», Департамент по делам печати и информации правительства Москвы. - М., 1996. Москвы. - М., 1996. 5. Н.Ф.Виноградова, «Природопользование». – М., 1994. 5. Н.Ф.Виноградова, «Природопользование». – М., 1994. 6. Константинов В.М., Челидзе Ю.Б., Экологические основы природопользования: Учебное 6. Константинов В.М., Челидзе Ю.Б., Экологические основы природопользования: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М.: пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М.: Мастерство, 2002. – 208 с. Мастерство, 2002. – 208 с.

Другие презентации по ОБЖ



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru