- Лаборатория учебно-методического обеспечения

Презентация "Лаборатория учебно-методического обеспечения" по литературе – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16

Презентацию на тему "Лаборатория учебно-методического обеспечения" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 16 слайд(ов).

Слайды презентации

Лаборатория учебно-методического обеспечения ОМЦ ЗОУО
Слайд 1

Лаборатория учебно-методического обеспечения ОМЦ ЗОУО

Сотрудники лаборатории: - Шашкова А.В., руководитель лаборатории; Отличник просвещения - Донченко О.В., методист; - Ковтун Л.И., методист; - Шпилевая Н.М., методист
Слайд 2

Сотрудники лаборатории:

- Шашкова А.В., руководитель лаборатории; Отличник просвещения - Донченко О.В., методист; - Ковтун Л.И., методист; - Шпилевая Н.М., методист

Лаборатория учебно-методического обеспечения Слайд: 3
Слайд 3
Духовно-нравственное воспитание школьников в современной библиотечной среде. Представление информации, методической и консультационной помощи. Формирование информационной грамотности и навыков независимого библиотечного пользователя
Слайд 4

Духовно-нравственное воспитание школьников в современной библиотечной среде

Представление информации, методической и консультационной помощи

Формирование информационной грамотности и навыков независимого библиотечного пользователя

Школьные библиотеки в соответствии с Положением[1], регламент. работу, выполняют следующие основные функции: [1]Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 14.10.1998 № 06- 51 – 2 им/27-06 «О направлении примерного положения о библиотеке ОУ и рекомендаций по составлению примерны
Слайд 5

Школьные библиотеки в соответствии с Положением[1], регламент. работу, выполняют следующие основные функции:

[1]Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 14.10.1998 № 06- 51 – 2 им/27-06 «О направлении примерного положения о библиотеке ОУ и рекомендаций по составлению примерных правил пользования библиотекой ОУ).

Лучшие кадры библиотечных работников ГОУ ЗОУО ДО: Данкевич Алиса Михайловна, отличник народного просвещения РФ, ГОУ № 1119: Баранова Надежда Николаевна, Отличник народного просвещения РФ, ГОУ № 1129; Третьякова Наталья Александровна, Почётный работник общего образования, ГОУ № 571; Карпова Нина Нико
Слайд 6

Лучшие кадры библиотечных работников ГОУ ЗОУО ДО:

Данкевич Алиса Михайловна, отличник народного просвещения РФ, ГОУ № 1119: Баранова Надежда Николаевна, Отличник народного просвещения РФ, ГОУ № 1129; Третьякова Наталья Александровна, Почётный работник общего образования, ГОУ № 571; Карпова Нина Николаевна, Почётный работник общего образования, ГОУ № 1317; Клочкова Валентина Васильевна, Почётный работник общего образования, ГОУ № 1004; Наумова Людмила Петровна, Почётный работник общего образования, Гимназия № 1542. Победители Всероссийских и международных конкурсов: Дягилева Татьяна Ивановна, Зав библиотекой ГОУ №888, Победитель Всероссийского конкурса «Школьный библиотекарь-2008», Победитель Московского городского конкурса «Московский библиотекарь 2008»; Балагезьян Татьяна Васильевна, зав. библиотекой гимназии №1541, Победитель Московского городского конкурса «Школ – участниц Проекта Ассоциированных школ ЮНЕСКО 2008 года

Отличительной особенностью школьной библиотеки является функционирование ее как социальной системы в рамках социальной системы школьного пространства. В связи с этим она выполняет 80% потребностей образовательного учреждения. Проблема современной школы заключается в привитии информационной грамотнос
Слайд 7

Отличительной особенностью школьной библиотеки является функционирование ее как социальной системы в рамках социальной системы школьного пространства. В связи с этим она выполняет 80% потребностей образовательного учреждения. Проблема современной школы заключается в привитии информационной грамотности читателю, как важнейшего навыка человека. Выпускник школы должен обладать умением получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью логических операций и применять в различных жизненных ситуациях; а взрослый читатель владеть информационно – библиографической культурой. Научит их этому школьный библиотекарь. Библиотека, являясь элементом образовательной среды, способна активизировать творческий, интеллектуальный потенциал ребенка, стать в школе информационным центром. Отсюда и основная цель школьных библиотек сегодня содействовать формированию навыков информационной культуры учащихся, педагогов, родителей.

Библиотека является важным звеном образовательного процесса, и поэтому качество ее работы влияет на качество всех составляющих элементов образования: воспитания, обучения, развития. По воспитанию культуры чтения детей и подростков в библиотеках округа используются различные формы работы: библиотечны
Слайд 8

Библиотека является важным звеном образовательного процесса, и поэтому качество ее работы влияет на качество всех составляющих элементов образования: воспитания, обучения, развития. По воспитанию культуры чтения детей и подростков в библиотеках округа используются различные формы работы: библиотечные уроки; книжные выставки; плакаты, посвященные правилам пользования каталогами; посвящение в читатели; путеводители по библиотекам; циклы рекомендательных бесед о правилах и приемах работы с книгой, об авторах, содержании и жанре произведений; обзоры литературы по вопросам культуры чтения; тематические вечера, устные журналы, литературные гостиные; литературные конкурсы, викторины, игры; проектная и исследовательская деятельность.

Для достижения этой цели школы решают задачи: Обеспечения многообразия содержания образовательного процесса школы на основе высококачественного комплектования библиотечного фонда. Определения путей формирования информационной культуры личности в условиях деятельности школьной библиотеки. Разработка и апробация методики поиска нужной информации читателям. Организация работы учащихся школы со справочно - поисковым аппаратом библиотеки; обучение учащихся на библиотечных уроках рациональным приемам работы с книгой: составлять план, тезисы, конспект и т.д. Систематически информирование учителей - предметников о наличии поступлений учебно - методической, справочной литературы, нормативных документов ОУ (практически во всех школах). Актуальной сегодня является реализация задачи по выявлению, учету запросов родителей на литературу по основным направлениям образования и воспитания.

Лаборатория учебно-методического обеспечения Слайд: 9
Слайд 9
Лаборатория учебно-методического обеспечения Слайд: 10
Слайд 10
Лаборатория учебно-методического обеспечения Слайд: 11
Слайд 11
Приоритетные направления взаимодействия лаборатории и библиотек ОУ округа. Формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни через организацию внеклассного «Здоровый образ жизни». Развитие духовных и физических возможностей личности, формирование чтения, подборку литературы художеств
Слайд 12

Приоритетные направления взаимодействия лаборатории и библиотек ОУ округа

Формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни через организацию внеклассного «Здоровый образ жизни». Развитие духовных и физических возможностей личности, формирование чтения, подборку литературы художественной, научной и методической, постоянный мониторинг читательских интересов учащихся с использованием рефлексивных технологий. Духовно - нравственное и гражданско - патриотическое воспитание школьников в библиотечной среде. Были проведены ряд семинаров в ГПНТБ им. К. Ушинского совместно с библиотеками ГОУ Западного округа по темам: - «Формирование у ребёнка правильного представления о том, кто такой, нормальный хороший человек, какими он наделён качествами»; - «Развитие способностей видеть свои недостатки, пороки и бороться с ними»; - «Развитие у ребёнка правильной жизненной ориентации, т.е. того, к чему, прежде всего, должен стремиться человек, что является главными жизненными ценностями».

Работа с одаренными детьми. Помощь в обучении учащихся конструированию и моделированию в сфере общения с помощью организации активных форм деятельности; изучении исторического опыта организации общения людей в человеческих сообществах, их роли и последствий для последующих поколений; обучении проявл
Слайд 13

Работа с одаренными детьми. Помощь в обучении учащихся конструированию и моделированию в сфере общения с помощью организации активных форм деятельности; изучении исторического опыта организации общения людей в человеческих сообществах, их роли и последствий для последующих поколений; обучении проявлению эмпатии, создание положительных ситуаций общения; формировании аналитический и рефлексивных умений общения. В течение нескольких лет на базе библиотеки Семейного чтения № 185 работает литературный клуб детского творчества под руководством Члена Союза писателей России Портного Рудольфа Лейзеровича. На встречу с писателем приходят ребята разного возраста вместе с библиотекарями из школ округа (ГОУ №73, 262, 261, 98,1674,1584, 809, 391 , 1329 и др.). Писатель ведёт разговор с детьми о поэзии и поэтическом мастерстве, читает свои стихи и учит детей поэтическому мастерству. Дети пишут свои стихи и с удовольствием читают их маститому поэту. В конце каждого года писатель подводит итоги и награждает детей сборниками стихов. Занятия литературного клуба развивает интерес к чтению, учит сопереживать прочитанному, развивает коммуникативные качества личности, творческий потенциал. Был выпущен первый сборник детских стихов, участников Литературного клуба. Сборник вышел под названием «Первые шаги» в 2010 году. - Библиотека обеспечивает популяризацию книги и организацию досуга всех членов семьи. Библиотека координирует работу с различными организациями, осуществляющим работу с семьей. Библиотека привлекает к совместной работе педагогов, родителей. Школьные библиотекари выступают на родительских собраниях, отчитываются о совместной работе с детьми и родителями, популяризируют чтение книг через совместные проекты родителей и детей, являясь их руководителями; проводят литературные конкурсы, литературные игры. Школьные библиотекари обязательно делают акцент на результаты (кто стал победителем, получил грамоту, грант или какую-то другую награду).(ГОУ № 1364, 1373, 1437, 1741,1674, 379, 542, 1975

«Формирование информационной грамотности и навыков независимого библиотечного пользователя»: Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий в работе с пользователем (учащимися, педагогическим коллективом и родителями). В работе по воспитанию культуры чтения детей и подростко
Слайд 14

«Формирование информационной грамотности и навыков независимого библиотечного пользователя»: Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий в работе с пользователем (учащимися, педагогическим коллективом и родителями). В работе по воспитанию культуры чтения детей и подростков школьные библиотеки используют различные формы. Это традиционные библиотечные уроки, книжные выставки, плакаты, посвященные правилам пользования каталогами, альбомы-путеводители по библиотеке, циклы индивидуальных, групповых рекомендательных бесед о правилах и приёмах в работе с книгой, об авторе, содержании и жанре произведения, обзоры литературы по вопросам культуры чтения, тематические вечера, устные журналы. Все ГОУ округа используют в своей работе комплексные интерактивные формы: Дни библиографии, библиографические игры, конкурсы. Особенно удачно проводятся устные журналы в ГОУ № 1975, 542(надомного обучения), 1741, 1004, 1119 и др.). Библиотекари активно используют возможности новых компьютерных технологий в своей работе: электронные презентации книжных выставок (ГОУ №802, 37, 887, 888 , 802 и др.) , электронные библиотечные уроки ( ГОУ № 14, 38, 98, 2002, 888 и др.), слайд-фильмы («Визитная карточка библиотеки»(ГОУ №1781, 1485 , 802 и др.) ; «Хранители московской старины (ГОУ №1781), «Памятные дни родной истории» (ГОУ №888), «От слова к слову»(ГОУ №1004), «Библиотечный урок-презентация по сказкам А.С. Пушкина»(ГОУ № 38), Викторина-конкурс «Море, море»(«Навигацкая школа»), Устный журнал-презентация , посвященный Дню Защитника Отечества («Навигацкая школа»), «Здравствуй милая картошка» (ГОУ № 1975), презентация «В добровольном изгнании» (ГОУ № 1438) и др. формы работы. В рамках проектной деятельности как инструмент воспитания «человека читающего» проходят мастер-классы на базе ГОУ №37 «Проектирование мультимедийной презентации». Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразование путем информационно-библиотечного обслуживания. Предоставление информации, методической и консультационной помощи работникам

Содействие развитию интереса к чтению через участие в конкурсах и фестивалях. В 2008-2009 , 2009-2010 учебных годах методистами лаборатории было осуществлено методическое сопровождение конкурсов, фестивалей: - Московский городской конкурс «Лучшая школьная библиотека– 2008»(победитель зав. библиотеко
Слайд 15

Содействие развитию интереса к чтению через участие в конкурсах и фестивалях. В 2008-2009 , 2009-2010 учебных годах методистами лаборатории было осуществлено методическое сопровождение конкурсов, фестивалей: - Московский городской конкурс «Лучшая школьная библиотека– 2008»(победитель зав. библиотекой ГОУ СОШ №888 Дягилева Т.И.); Московский городской конкурс «Лучшая школьная библиотека – 2008 среди школ, ассоциированных в ЮНЕСКО» (победитель зав. библиотекой гимназии № 1541); I Московский Литературный Фестиваль «Книга собирает друзей»(победители учащиеся 5-10кл.(26 чел.) ГОУ №1741) Городского Фестиваля-конкурса «Дети читают русскую классику» (победители команды ГОУ №№1018, 1306, 379, 1195, шк.-интернат №44), Победитель 2010 года – ГОУ СОШ № 714) Городской конкурс «Читаем вместе в классе и семье» (победители учащиеся прогимназии №1781, ГОУ СОШ №888) Городской литературный конкурс в рамках «Недели детской книги – 2010» «Лоцманы книжных морей» (победители:54 команды ГОУ округа) Международный молодежный проект «Мы пишем книгу мира – 3»(58 школ ЗАО представили 83 работы, работа над проектом продолжается) Городской проект «Книга мира о Москве «Горжусь, что я москвич!» (72 школ ЗАО представили 228 работ, работа над проектом продолжается) В том же году прошли семинары по теме «Роль духовной литературы в формировании культуры чтения», что послужило выступлением на Глинских чтениях в секции «Интеграция научных, культурных и религиозных знаний как основа духовно-нравственного воспитания учащихся на базе информационной среды школьной библиотеки» (ЦО № 1432, Устиновская О.В., зав. библиотекой ; ГОУ № 1004)); Клочкова В.В., зав. библиотекой, ГОУ № 542 Пухова О.П., зав. библиотекой).

Лаборатория учебно-методического обеспечения Слайд: 16
Слайд 16

Список похожих презентаций

Основные методические процедуры анализа и правки текста

Основные методические процедуры анализа и правки текста

ТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ РАБОТЫ РЕДАКТОРА. РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА: ОСНОВНЫЕ ЕДИНИЦЫ И ПРИЕМЫ. РЕДАКТИРОВАНИЕ (лат. redactus – приведенный в порядок) – обработка ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:9 сентября 2019
Категория:Литература
Содержит:16 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации